逍遥学能 2013-05-08 14:05
一、 周学习内容:第五单元《好奇》
二、 周学习重难点:1. 生字:认字26个,写字16个。2. 积累:正确流利有感情地朗读课,积累两个新部首,继续学习部首查字法,提高查字典的速度。 3. :练习看图讲故事。 三、 周学科融合:用眼多观察,探索大自然的奥秘,自己动手做一件科技小制作。四、 周学情分析:低年级的学生好奇心很强,本单元的课激发学生对自然界的一些现象产生兴趣,愿意去观察,去了解探索一些简单的物理知识。苹果落地 授课时间:周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析《苹果落地》是一个小故事,讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇,经过反复观察,专心研究,终于发现了万有引力定律。学法教师导法趣味识字法;情境交融法学生学法用换部首、编故事的方法识字小组合作学习课学习目标1.理解目标:从普通现象发现大自然的奥秘,培养学生的好奇心。 2.积累目标:有感情的朗读课。 3.生字目标:会认15个字,会写8个字,利用查字典、随识字等方法学认生字。 学习重点1. 初读感知点:(1)、自读课,明白课讲了谁的故事?他发现了什么秘密?(2)、不认识的字查字典注音,把你读得不通不熟的句子多读几遍。2. 细读感悟点:(1)、观察插图再读课,有哪些不懂的词语在书上标注出。(2)、结合语天地第四题,联系上下理解词语。 (3)、思考:看到苹果落地,牛顿想了什么,做了什么?(4)、指导朗读2、3自然段两个问句,体会牛顿爱思考的品质。(5)、练习有感情地朗读课。3.能力训练点:用自己喜欢的识字方法识记字型。4.拓展延伸点:语天地《我想知道》一,看图讲故事。板书设计 苹果落地 好奇 观察 研究发现秘密课后反思我的影子 授课时间:周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析这篇围绕形和影子、光和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象,“我”的想象以及“我”的感觉。学法教师导法观察法;情境交融法学生学法小组合作自学,趣味识字学习目标1.理解目标:感受影子的变化,激发学生对自然现象产生好奇,并愿意探索研究。 2.积累目标:学习丰富的句式,有感情朗读课。 3.生字目标:会认11个生字,会写8个字。学习重点1.初读感知点:(1)、自读课,生字通过查字典、看拼音的方式解决。(2)、把读得不熟的地方多读几遍。(3)、教师检查生字学习情况,指导难点。2.细读感悟点:(1)、提问:你观察过影子吗?学习第1自然段,你发现影子的特点是什么?(2)、学习2、3自然段,说说“我”观察到的现象是什么 。(3)、范读、领读中长句,注意读好句中停顿。(4)、同桌互读,练习有感情地朗读。3.能力训练点:(1)、再读生字,说说你是用什么方法记住的。(2)、指导书写生字。4.拓展延伸点:练习语天地“照样子说句子,再抄写下”。板书设计特点: 我做什么,它就做什么我的影子现象:忽前忽后、忽左忽右