自觉维护正义教学案

自觉维护正义案
型：预习+展示
学习目标：
1、知识与技能：社会成员遵守社会规则与程序，就是维护正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。
2、过程与方法：通过学生自主探究，提高对正义行为的认识，增强自觉维护正义行为的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。
3、情感、态度与价值观：对正义充满向往和追求，要做有正义感的人，具有冲上政治的优良品德；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。
学习重点：正义感的含义、表现和要求。
学习难点：自觉维护正义，做有正义感的人。
方法：读、议、展、点、练相结合的方法。
学习过程：
一、导入新：（）
二、自主探究新：（放声大胆把书读，我的堂我做主）（10分钟）
1、齐声朗读本正部分。
2、再读教材内容，把知识点在本上标注出，同时做到理解知识点。
⑴、我们为什么要自觉遵守社会规则和程序？
⑵、面对非正义行为应采取什么样的态度？
⑶、正义感的内容是什么？
⑷、为什么要有正义感？
⑸、如何做一个有正义感的人？
三、展示交流（在自主学习探究的基础上，各学习小组推选代表展示学习成果，教师适时点拨、点评）
四、合作交流展示（结合多媒体，在讨论探究教材案例的基础上，各学习小组推选代表展示讨论成果，教师适时点拨、点评）
五、反馈练习：
（一）单项选择题 (下列每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号填入下列括号内。)
1、做人的基本要求是（ ）
A．实施正义行为，不做非正义之事
B. 营造和谐的社会氛围
C. 做一切事情都要以人为本，无论是否符合法律要求
D. 当别人有了困难，有人伸出援助之手，有人可以静观其变
2、社会公平，必须有正义的制度保证。制度的正义性在于（ ）
A. 是为少数人制定的 B. 它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的
C．规定了人们必须怎么做 D. 它对每个人都有约束力
3、2005年6月5日世界环境日，我国确定的主题是“人人参与，创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是（ ）
①回收废旧电池 ②积极参加植树活动 ③在城市中心建化工厂 ④垃圾分类投放 ⑤直接向河流排放污水
A. ①②③ B. ①②④ C. ③⑤ D. ③④⑤
4、李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修路、引水、发展养殖业、林果业，改善了群众的生活，使昔日远近闻名的穷村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为（ ）
①促进了人类社会的进步与发展　②是正义的行为　③维护了群众正当权益　④维护了社会公共利益
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
二、简答题
“放手，她是我妹妹！”这是维吾尔族青年艾尼居买•居买尔三兄弟面对歹徒抢劫汉族女大学生时脱口而出的大喊……女大学生获救，艾尼身负重伤。艾尼三兄弟的事迹感动了全国各族人民。
请你对艾尼三兄弟的行为进行评析。并设想如果缺少这种行为，我们的社会会怎样？
三、分析说明题
2008年10月，南京市一位姓唐的女士，开着面包车到一家超市购物，一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走，随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追，与歹徒在公路上开展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，歹徒也因此被抓获。
（1）歹徒的行为有什么危害？
（2）陈先生的行为说明了什么？
（3）怎样做才是一个具有正义感的人？
五、教（学）后反思：
1、学生自我评价
你完成本节学习任务的情况为（ ）A.很好 B.较好 C.一般 D.较差
2、教师自我反思：


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