高中化学学习要有良好的习惯

　良好的习惯有助于形成科学的，从而提高的。根据学科的特点，要养成以下几种良好的学习习惯。

　　一、阅读习惯

　　阅读是打开大门的钥匙，是主动获取化学、解决化学疑难问题的重要途径之一。首先要养成阅读教材的习惯。课前进行，了解课本内容的结构，对重点、难点和疑点进行圈点，以便做到有目的地听讲；课后进行，进一步领会重点、难点和疑点内容，理解、巩固和升华所学。其次还要养成阅读与化学有关的科技书籍和科普文章的习惯。了解并关注当前化学领域科技发展的新动态、新成果，这对弥补知识缺漏、丰富化学知识、完善知识体系、增强知识运用等都是大有益处的。

　　二、整理知识习惯

　　化学内容繁杂，知识点多 高中化学。养成整理知识的习惯，就是会对知识进行加工、提炼，按其内在规律进行建构，使看似杂乱无章的知识结构化、条理化、系统化。这样既可使课本由厚变薄，又可使知识便于掌握和应用。如对相似的知识进行比较，分清它们的异同；对有规律的知识进行总结；对有共性的知识进行归纳，使之成为知识块；对有联系的知识进行串联，使之成为知识网。

　　三、重视实验习惯

　　化学是以实验为基础的学科。化学实验是激发学习、获取化学知识和技能、培养观察能力和动手能力、养成科学态度的有效途径。对于演示实验，要细心观察并认真思考，弄懂实验原理、步骤和操作，记录实验现象，分析实验结果。对于实验和家庭小实验，要排除对实验的恐惧和厌烦情绪，积极创造条件，做好这些实验。

　　四、科学习惯

　　化学中需要记忆的知识点较多，记忆是继续学习的基础。但记忆不能是死记硬背，而是要养成科学记忆的习惯，科学记忆包括理解记忆、规律记忆、联想记忆、归类记忆、比较记忆、推导记忆、实践记忆等。这样记得的知识属于活知识，既容易提取和应用，又不易遗忘。

　　五、反思习惯

　　解答化学问题是化学学习的重要组成部分。有些同学虽然做了大量的习题，但解题能力却没有明显提高。究其原因，大都是只重视解题数量和解题结果，而忽视了解题后的反思。解题后的反思内容包括：①问题涉及哪些基础知识；②推理过程是否严谨，答案是否合理、完整；③从另一个角度分析，是否有不同解法，不同解法有何优劣。经常对问题从不同侧面进行反思，分析问题和解决问题的能力一定会得到提高。

　　总之，养成良好的学习习惯，学习将会有事半功倍的效果。

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。