山西省原平市第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试生物试题

一．单选题（每小题2分，共60分）1. 下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是 (　　)A．血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液 B．人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的 C．个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果 D．葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分2.下列关于内环境的叙述，正确的是(　　)A.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B.内环境是C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动3.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是(　　) A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化4.关于人体神经细胞的叙述，正确的是(　　)A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B.兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C.神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础D.神经递质作用于突触后神经元，只能引起该神经元兴奋5.图中所示为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是(　　)A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B．刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C．刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转D．刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转6.下图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是(　　)A．激素①只作用于垂体 B．激素③只作用于下丘脑和垂体 C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加 D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加7.关于激素和神经递质的叙述，错误的是(　　)A.胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息8.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能促进细胞摄取葡萄糖。如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　) A. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过低9.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是(　　)随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果当胰岛素浓度为40时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态。10. 人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是(　 )A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础12.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭的目标，下列相关叙述正确的是(　　)该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化13.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：下列对该实验的相关分析，不正确的是(　　)A.M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白14.如图代表人体体液免疫的过程?下列叙述正确的是( )A.细胞Ⅰ?细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原B.图中细胞Ⅰ?细胞Ⅱ?细胞Ⅲ代表的分别是B细胞?浆细胞和效应T细胞C.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子15.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是(　　)细胞分裂素在果实生长中起促进作用生长素对果实的发育和成熟没有影响乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落16.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反。关于这一现象的说法，合理的是(　　)A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 17.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是(　　)根向光一侧的生长速率大于背光一侧生长素对水稻根生长的作用具有两重性单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关18.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是(　　) A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度19.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是(　　)A.随机取样 B.选择植物生长茂盛处取样C.根据调查数据估算该种群密度 D.根据地段的形状确定取样方法20.右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。下列有关叙述错误的是(　)[]A．图中所含的食物链为捕食食物链B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节21．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是（ ）A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程22.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是(　　)A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构23.有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　)A. 在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递B. 能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定C. 生命活动的正常进行，离不开信息传递D. 利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信息传递的应用 24.右图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是(　　)A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②/①的比值代表兔→狐的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分25.下图是北京留民营村的生产流程简图，据图判断下列说法正确的是(　　)A．农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落B．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低C．能量经过多级利用，实现了良性循环D．由于生产环节的增多，最终也增加了废物和污染 26.下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（ ）A. 大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值B. 森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能C. 有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用D. 对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 27.关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是（ ）A. 生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者B. 生产者只包括光合细菌和绿色植物C. 各种动物所处的营养级一般都是固定不变的D. 错综复杂的食物是生态系统保持相对稳定的重要条件28.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是（ ）A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量 B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化29.图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ）为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度a-b段该种群的增长率与种群密度之间呈正相关利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性30.如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确的是(　　)A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构成相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系二．非选择题[学&科&]31.I.将同种大鼠分为A、B两山西省原平市第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试生物试题
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