公民依法享有批评、建议权 教案设计

教学目标 ：

1、让认识到行使批评建议权有利于监督国家机关的。

2通过培养学生作为公民要有关注生活、关注社会的责任意识，积极主动行使民主权利。

教学重点：公民行使批评建议权有利于监督国家的工作，对于国家的廉政建设、提高办事具有重大意义。

教学：讲授法、阅读分析法

教学过程 ：课前，明确本课的点：1、什么是批评、建议权?

2、 公民享有的批评、建议权有什么意义?

3、 我国公民享有的批评、建议权有哪些保障制度?

组织教学

三、

批评、建议权是人民监督权的一种，是我国宪法和法律所保护的公民的一项民主权利。

1.我国公民享有的批评、建议权具有法津保障(提问阅读)

阅读教材P71-72，找一找：1)、什么是批评权?什么是建议权?

2)公民行使批评、建议权的法律依据是什么呢?

3)行使批评建议权有什么意义?

学生回答，归纳：1、批评权是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误提出批评意见的权利。建议权是公民对国家机关、国家工作人员的工作提出建设性意见的权利。2、批评、建议权是我国宪法和法律所赋予的一项民主权利。3、可以促使各部门更好地做好的工作，更好的为他人为人民为社会服务。

所以，只有加强人民的监督，保证公民行使批评权、建议权，才能使国家机关及其工作人员勤政、廉洁，公正无私，才能使政府取信于民;才能使国治久安。这正是公民享有批评、建议权的意义所在。

要使我们地批评建议权得以实现，还必须有具体的制度和渠道作保证。目前，我国已建立了保证公民行使批评、建议权的相应制度。公民的批评、建议权非常重要，除了法律保障外，还有制度保障。

2.我国公民享有的批评、建议权具有制度保障(阅读分析法、阅读自学法)

请同学们阅读教材，思考并回答：我国公民享有的批评、建议权有哪些保障制度?

学生答：代表联系群众制度;信访举报制度;监督制度;其他监督制度。

这些制度是怎样起保障作用的呢?

(1) 代表联系群众制度

例：九十年代初 初中地理，地处北京西郊的某学院因位置偏僻，门前无公共汽车停靠站，师生出行不便。该学院系李教授时任北京市人大代表，在听取了师生们的意见和建议后，李教授在人代会上提出增设站点的议案。有关部门在勘察、研究后决定在该学院门前增设两路公共汽车停靠站，师生及附近居民出行难问题得以解决。

想一想：上述材料属于我国公民享有批评、建议权哪一种保障制度?

归纳：各级人大代表从人民群众中来，上传群众的呼声建议，下达国家的决策、大会精神。代表联系群众制度恰似一座桥梁，将广大人民群众的好思想、好建议、好方案汇集起来，用于管理国家事物、经济文化事物、社会事物上。

(2)信访举报制度

1999年，震惊全国的厦门远华特大走私案告破。你知道此案最初是如何被揭露的吗?是一封长达74页的举报信!据统计，在全国查处的大量违纪案件中，有90%以上的案件线索是通过信访举报渠道获得的。

思考：上述材料说明了什么?


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