逍遥学能 2013-03-15 12:59
初二年级语学科期中试卷
一．语言运用题：（24分）
1. 下列加点字的注音全部正确一项是 （ ）（2分）
A、岷（ín）遨游（áo）琐屑（sǒu）晕眩（xuàn）
B、逶迤（yí）蜷曲（juǎn）闪烁（shuò）愠怒（yùn）
C、嫣红（yān）女红（gōng）哽咽（gěng）蹊跷（xī）
D、焦灼（zhuó）踌躇（chú）殷切（yīn）踱步（duó）
2. 下列各句中的成语使用恰当的一句是( ) （2分）
A．规模相当大的百货商场人人往，挤得不可开交。
B．巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。
D．他的想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的如天马行空，很有特点
3．请从下面的报道中提炼新闻要点：（20字左右）（2分）
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
新闻要点：
4．下面的短，按要求回答问题 （6分）
一个年轻人大学毕业参加工作后总是不断地变换工作单位。因为在一个单位工作不久，
就会感觉到怀才不遇,无法实现自己的理想，不得已只好跳槽。他觉得很 ① （沉痛 无奈），就把烦恼向一位阅历丰富的老人 ② （倾诉 反映）。老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。因为 。”
有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对；或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”赏识自己。实际上，他们没有意识到真正的问题不是自于周围，而是自于他们自己。像这样的人，必须深刻地看待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨别人。而一个单位也没有必要为失掉这样的“人才”而遗憾。
（1）为中①②两处选择合适的词语，填写在下面的横线上。（2分）
① ②
（2）根据上下语境，在下面的横线上把中老人的话补充完整。（2分）
因为 。
（3）中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。（2分）
5．据CCTV消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一
些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩、英等字也时有出现。
假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？如何保护？
留言（2分）
保护措施 （2分）
6.默写诗：(8分)
①______________________，乌蒙磅礴走泥丸。
②_______________________，儿女共沾巾。
③_______________________，风烟望五津。
④辛苦遭逢起一经，_________________________。
⑤ ，铁马冰河入梦。
⑥浩荡离愁白日斜，_________________________。
⑦白头搔更短， 。
⑧ ，像野马在平原上奔驰。
二．分析：（46分）
（一）《人琴俱亡》（14分）
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
7. 给加点字注音。（2分）
病笃（ ） 恸绝良久（ ）
8.解释下列加点的字词。（4分）
①都不闻消息（ ） ②既不调（ ）
③了不悲（ ） ④月余亦卒（ ）
9.翻译中的句子：（4分）
①何以都不闻消息？此已丧矣。
②因恸绝良久。月余亦卒。
10. 子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（2分）
11．写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2分）
（二）人的潜力（15分）
（1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
（2）脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发地，智慧的藏府，创造的泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
（3）大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资是有限的，但是大脑中的资是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
（4）一个人的潜力有多大？美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资的95％没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊，如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的程。”这是多么令人向往的境界啊！
(5)脑为什么拥有巨大的潜力呢？
(6)脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
(7)脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
(8) 再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
（9）人类着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
12.人的大脑拥有巨大潜力的根据。（总计不超过50个字）（6分）
（1）
（2）
（3）
13．（2）段画线的句子中的“这里”指代的是__________________（1分）
14．第（7）段运用了列数字、_________和_________的说明方法，作用是___________________________ 。（4分）
15．对（6）（7）段说明的内容理解正确的一项是 （ ）（2分）
A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触
B.人的大脑中有1000亿个突触
C.列宁的大脑中有1015个神经元
D.大脑中的突触数量越多，动物越聪明
16.第（6）段加点的词“一般认为”为什么不能删去？（2分）
答：
（三）布 鞋（17分）
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
17.以 为线索，通过对 的回忆，表达了 之情。（3分）
18.请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。（3分）
19.品味中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3分）
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
20. 中说“看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景”，你童年记忆中最鲜亮的风景是什么？请简述理由。（3分）
21.联系上下，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（2分）
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
22.如果删去最后一段，就会逊色不少，请谈谈本段在中所起的作用。（3分）
三．：（30分）
23.半命题作
请以“其实 就在身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”“榜样”等，把题目补充完整后作。
要求：（1）中不得出现班级和学生的真实名称。（2）字数不少于600字。
答案 1.d （2分）2.d （2分）
3．新闻要点：德国天学家 首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（2分）
4.（1）（2分）①无奈②倾诉
（2）（2分，从问题出于自身的角度回答）示例：
（因为）不是环境的问题，而是你自身存在问题。
（3）（2分）像这样的人，必须正确地看待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨别人
5.（2分）留言：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。
保护措施：从自然因素和人为因素简述长城的破坏情况，提出保护措施：（2分）
①对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进行重点保护。
②对于长城遗址进行全面保护和适当还原。③阻止一切对长城的人为破坏。
④防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破坏。⑤提高公众对长城的保护意识。
6。默写诗：(8分)略
（一）《人琴俱亡》（14分）
7. ①dǔ ②tòng 8. ①总,竟 ②已经 ③完全 ④死 9. 略
10略
11. 略
（二）《人的潜力》(15分)
12.（1）人脑有超量的神经元；（2）人脑的神经元有丰富的神经突触；（3）人脑的突触、神经生化物质有很大的可塑性。13、人的大脑 14、举例子 作比较 具体说明人脑有丰富的神经突触 15、D 16、”一般认为”表示通常的看法，即还未取得共识，体现了说明用词的准确性。
（三）布 鞋（17分）
17．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。18．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。19．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。20.略
21．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。22．最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使主旨进一步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。
23略