初中生物：环境对生物的影响　课堂训练

　　1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是………………（）
A .温度B.光照C.湿度D.土壤

2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计……………………（）

A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验

3.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳&ldquo 初中地理;8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在学上称为（）

A．合作B．寄生C．捕食D．竞争

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………………（）

A．合作B．食物网C．捕食D．竞争

5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是()

A.温度和水分B．光和温度C．水分和光D．土壤和温度

6．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………（）

A．河中水B．水的温度C．同种的鱼D．河岸上吃草的羊

7.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：

(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？

(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：.

(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？

(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　）

A．放弃实验不再探讨此问题B．修正实验结果以符合假设

C．重新提出假设再进行实验D．不再做此实验直接提出结论

（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。

（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。

（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。

（8）实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一个）


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