北师大版六年级语文上册第三单元教案

内容：第三单元：学习《古诗二首》，阅读《黄河之水天上》和《最后的淇淇》

一、 周重难点：

1. 了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。

2. 正确，流利有感情的朗读课、背诵课。

二、 周学科融合：本周的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，雄伟瑰丽。

三、 周学情分析：

课前搜集写黄河长江的诗歌、资料。

古诗二首

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，雄伟瑰丽。

学

习

目

标

一、 教学要求

1.能正确、流利、有感情地朗读课，背诵课。

2.了解诗歌大意，体会作者表达的感情。

3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

学习过程

　一、导入
　二、共同学习
　（一）、自主学习
　1、交流资料
（1）介绍作者　　（2）补充介绍：
　a．凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。
　b．仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。
　c．羌笛：羌族的一种乐器。　　
　d．杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。
　2、感知诗歌内容
　这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌。描写戍边士兵的还乡情，但没有丝毫的颓废消沉，表现诗人的广阔胸怀。
　（二）合作探究
1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。
2、这首诗前两句描绘了怎样的画面？
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？
三、小结
四、作业：
　1、背诵默写
　2、搜集描写黄河的诗句、谚语、歌曲。
第二课时
　　一、复习提问
　　二、共同学习
　　1、介绍作者

2、朗诵诗歌，初步感知诗意。
　　3、感知诗歌内容
　　这首诗运用浪漫主义手法，描绘了黄河的雄伟瑰丽。
　（二）合作探究
1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。
2、本诗前两句描绘了怎样的画面？
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？
　三、小结
　四、推荐阅读
　1、刘禹锡的《陋室铭》
　五、拓展训练
　1、交流搜集到的有关黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。
　

板书设计

凉州词

王之涣
　　　　　　远眺黄河、孤城　　环境
　　　　 近听羌笛声　　　　心理

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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