逍遥学能 2013-01-28 16:18
2012年九月高二生物试题
一、（本题共30小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1、关于现代生物进化理论的叙述，错误的是
A.基因的自然突变率虽然很低，但对进化非常重要
B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同
C.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变
D.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落.
2、科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是
A. 还可能发生变异 B.表现型仍受环境的影响
C.增加了酵母菌的遗传多样性 D.改变了酵母菌的进化方向
3、某一个较大动物种群，基因型为AA、Aa、aa个体数之比为1:1:1（且三种基因型中的雌雄个体均相等）。在这个种群中，只有表现型相同的个体间才能随机交配，表现型不同的个体间不能交配。从理论上看，该群体随机交配产生的F1中，基因型Aa个体所占比例是
A．1/3 B．1/2 C．25% D．30%
4、达尔在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代进化理论解释错误的是
A．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在的地雀物种
B．地理隔离一旦形成，原属于一个物种的地雀就成了不同的物种
C．这些地雀原先属同一雀种，从南美大陆迁后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组
D．自然选择对不同的种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离
5、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说明
A．突变多数是有害的 B．突变多数是有利的
C．突变的有利和有害并不是绝对的 D．突变的有利和有害是绝对的
6．下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是
A．淋巴管阻塞引起下肢水肿 B．血液中钙盐过多引起肌无力
C．现将接触同种过敏原引起过敏反应学科 D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
7、给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下左图所示。下列相关分析正确的是
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40üU/L时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
8、右图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法错误的是
A．皮下注射时，药液可通过②→①到达各组织细胞
B．③缺氧时的呼吸产物也可作为内环境的一种成分
C．②中的渗透压与蛋白质和离子的含量有关，与代谢废物含量无关
D．尿素的主要转移方向是③→②→①
9、关于人体内环境的叙述，正确的是
A.组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
C.血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响
10、关于甲状腺激素的叙述，错误的是
A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官学科王
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少
11、右图中①～④处一般能发生神经递质活动的是
A．①和② B．②和③
C．③和④ D．①和④
12、.关于激素和神经递质的叙述，错误的是
A.胰岛素发挥作用后被灭活学科王 B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中
C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量 D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息
13、Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是
A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋
C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制
14、下列关于膝跳反射的叙述，错误的是
A.反射活动由一定的刺激引起
B.反射活动中兴奋在突触出双向传递
C.反射活动的发生需要反射弧结构完整
D.反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递
15、如右上图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。相关叙述中错误的是
A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥
B．若某人因疾病导致毛细淋巴管堵塞，会使图中②液体增加引起组织水肿
C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液，组织液
D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②
16、正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏活性最高，在血浆中含量很低。当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据
A．内环境是不稳定的，其稳态是不存在的?
B．内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据?
C．稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢?
D．细胞的代谢过程和内环境的稳态是互为因果的
17、下表为人体细胞外液和细胞内液的部分物质组成和含量的测定数据，相关叙述错误的是
A．③属于组织液或淋巴，②的蛋白质含量减少将导致③增多
B．由于多种因素的调控，人体细胞外液的理化性质是稳定不变的
C．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
D．②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关
18、如果某患者支配右手的传出神经受损，其他部分完整，则：
A．针刺左手不会发生缩手反射 B．针刺右手会发生缩手反射
C．针刺左手不会感觉疼痛 D．针刺右手会感觉疼痛
19、下列有关神经兴奋的叙述，正确的是
A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B.组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小
C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
20、为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的
刺激，无法得出正确结论的刺激点是
A. A点 B. B点
C. C点 D. D点
21、以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维 的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激（如图所示）。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是C
22、麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是
A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原分子可被免疫细胞识别
B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体
C再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化
23、关于神经系统不同中枢的叙述中，不正确的是
A．水盐平衡的调节中枢位于下丘脑
B．呼吸中枢位于脑干
C．若大脑皮层言语区的S区受损，则患者会患运动性失语症
D．维持身体平衡的中枢位于大脑皮层
24、下列与激素作用无关的实例是
A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
25、图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。
下列各项不符合关系的是
A．Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B．Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡
C．Ⅰ生命活动调节 Ⅱ应激性 Ⅲ免疫 Ⅳ反射
D．Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
26.关于T细胞的叙述，错误的是
A.血液中存在T细胞 B.T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原
C.HIV感染人体可使T细胞数量下降 D.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用
27.（2012广东）有关人体免疫的叙述，正确的是
A .机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
B .病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
C .特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞
D .如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失
28．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
29、下图为种子发育过程和种子萌发过程中内激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用错误的是
A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累
C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发
D．在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
30、科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：
组 别处 理 方 式检 测 结 果
实验组用肺癌细胞抗原处理细胞后，分离出细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
下列对该实验的相关分析，不正确的是
A．实验证明细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
B．经细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞
C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子
D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白
二、非（本题共4小题，共40分）
31、（10分）某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，请回答下列问题。
(1)该种群中a基因的频率为________。
(2)如果该种群满足四个基本条件，即种群________、不发生________、不发生________、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为________；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率________(会、不会)发生改变。
(3)假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该种群的子一代中AA、Aa和aa的基因型频率分别为________、________和________；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率________(会、不会)发生改变。
32．（13分）下图为动物部分生命活动调节示意图。分析并回答相关问题：
⑴图中灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，必须将 才能测到静息电位。
⑵在a处给予适宜的刺激，兴奋部位将发生 内流，形成动作电位。
⑶当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以 方式释放递质。随后，突触后膜上发生的信号变化是 。冲动经过b处后，电流表会发生偏转。
⑷当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时，细胞膜内电流方向与兴奋传导的方向 （相反或相同）。
⑸若注射较多的甲状腺激素，会抑制 的活动。
⑹当动物失水过多时，下丘脑神经分泌细胞分泌的 增多，由垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收。
⑺当机体处于不同的功能状态时，血糖中的胰岛素与胰高血糖素的摩尔比（I/G）不同。在摄食后，I/G变 (大或小)，这是由于 所致。
(8)在寒冷环境中机体还会发生其他调节过程，其中甲状腺激素分泌量增加的同时，
的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为 作用；请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧： 等。
33、（10分）根据人体免疫的相关概念图回答问题：
(1)人体内的免疫细胞于 。
(2)既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是[ ] 。
(3)概念图内以下细胞中，具有分化能力的是 。
A.记忆细胞 B.b C.c D.d
(4)形成[c] 的途径有：
① ；
② ；
③ 。
（5）大多数病毒进入人体内经过 细胞的摄取和处理，使 暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌 。
34．（7分）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，亚芳同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：
⑴对于该实验，你认为亚芳同学没弄清的理论依据是。
⑵请画出生长类似物浓度对根生长影响的坐标曲线图，并在曲线上用箭头标出亚芳同学所使用的两种浓度的可能位置。
⑶后亚芳同学又突发奇想，想要探究植物生长素对于动物的生长是否也能产生影响，请完成她的实验方案，并回答以下问题。
⑴探究植物生长素对于动物生长的影响。
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲（对照组）和乙（实验组）；
②甲组每天注射生理盐水2L,乙组。
③一段时间后，测量各组小鼠的体长并称重。
⑷实验结束后，发现 ，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用。但亚芳同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此她改进了实验方案，以 处理多个实验组。
⑸一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，亚芳同学分析其原因，认为可能是因为动物细胞膜上不存在 ，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长。
答案
一、选择题
二、非选择题
31、 （10分、每空1分）(1)0.5
(2)足够大（数量多） 基因突变(或突变) 自然选择（选择） 0.25 不会
(3)0.4 0.2 0.4 会
32、（13分、每空1分）
⑴电流计的一个电极插入膜内。
⑵Na+ 。
⑶胞吐（或外排等）。 化学信号→电信号。 两次相反方向的（只答两次得分）。
⑷相同。
⑸下丘脑神经分泌细胞和和垂体细胞。
⑹抗利尿激素。
⑺大 ， 血糖升高，导致胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少。
(8)肾上腺素 协同 皮肤冷觉感受器??→传入神经下丘脑体温调节中枢??→传出神经立毛肌
33、（10分、每空1分）(1) 骨髓中的造血干细胞 (2)a 吞噬细胞 (3)AB (4)浆细胞 ①抗原直接刺激B细胞而产生 ②抗原经T细胞呈递给B细胞而产生 ③记忆细胞受到抗原的刺激而产生 （5）吞噬细胞 抗原分子（抗原决定簇） 淋巴因子
34．（7分、每空1分）
⑴生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，
浓度过高或过低都不能促进生根。
⑵见右图（2分）
⑶②注射等量的生长素溶液 。
⑷两组小鼠体长和其体重平均值没有明显差异，一系列不同浓度（或不同浓度梯度）的植物生长素溶液
⑸植物生长素受体蛋白。