逍遥学能 2013-01-20 23:20
第五章 人与环境
第1节 人类影响环境
第2节 创造人与自然和和谐
(时间：50分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(精选考题•莱芜模拟)下图所示为四个不同国家中，在相同的时间内人口种群大小与每英亩土
地粮食产量的关系(实线为种群大小，虚线为粮食产量/英亩)。请问在无粮食进口的情况
下，哪一个国家能生存的最长久 ( )
A.A国 B．B国 C．C国 D．D国
解析：在无粮食进口的情况下，人口的增长与粮食产量保持协调发展的国家生存的最长
久。
答案：B
2．目前，一些地区采用人工浮床(如右图)治理水体污染。人工浮床净化水体的机理包括(多
选) ( )
A．植物吸收水中悬浮物，提高水体透明度
B．植物吸收水中的NO－3、PO3－4等，降低水中氮、磷等含量
C．浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生
D．浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
答案：BC
3．(精选考题•黄冈模拟)造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是 ( )
A．煤、石油、天然气的大量燃烧；营造森林绿地
B．SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物
C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂
D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
解析：首先明确，产生温室效应的原因是大气中CO2的含量增加，而CO2的含量在大气
中增加的原因是由于煤、石油、天然气的大量燃烧。要想缓解全球温室效应的危机，需
采取 措施降低大气中CO2的含量。而降低CO2浓度的最有效措施是营造森林绿地，这样
不仅可缓解温室效应，而且还可改善环境中的其他方面。
答案：A
4．某池塘受工业和生活废水的污染，鱼类等生物大量死亡、腐败，
水体变黑发臭。污染的类型及发臭 物质H2S、NH3的分别是 ( )
A．有机型污染，脂类
B．有机型污染，蛋白质
C．无机型污染，含N、S的无机盐
D．无机型污染，糖类
解析：S、N主要存在于蛋白质中。
答案：B
▲(精选考题•苏北四市调研)有关生态学问题的叙述，不正确的是 ( )
A．生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系
B．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
C．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接(使用)价值
解析：湿地的蓄洪防旱、调节气候是其生态功能，属于间接(使用)价值。
答案：D
5．(精选考题•全国重点中学领航冲刺卷)下列有关生物多样性的叙述，正确的是 ( )
A．四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护
B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
C．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容
D．保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区
答案：D
6．(易错题)下列属于生物多样性间接价值的是 ( )
A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们学艺术创作灵感
B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态
C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库
解析：生物多样性的间接价值实际上就是生态功能。
答案：B
7．(精选考题•海淀模拟)1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产。后在墨
西哥发现了对这种病菌有抗性的野生玉米，从而为改良玉米品种找到了必要的物质基
础。这一事实说明了野生生物的 ( )
A．直接价值 B．间接价值
C．美学价值 D．潜在价值
解析：科学研究价值包含于生物多样性的直接价值中。
答案：A
8．(精选考题•广东实验中学期末)下列哪一选项体现了生物多样性的间接价值 ( )
A．科学家利用野生水稻培 育高产杂交水稻
B．森林和草地对水土的保持作用
C．结构简单的微生物通常作为生物实验的材精选考题
D．形态各异的动物为艺术创作提供了
解析：生物多样性的间接价值实际上就是生态功能。
答案：B
9．(精选考题•湖南十二校联考)“冬天已经了，春天还会远吗？”在人们期盼的春天提前到
的时候，许多生态系统中相互依赖的物种，开始出现生殖发育不同步的危险变化。如图
所示在某国家公园记录到的随着橡树发芽长叶时间的提前出现的一些现象。据图分析不
合理的是 ( )
A. 图示相关的食物链是橡树→毛虫→鸟
B．由于气温上升提前的刺激，鸟类哺育幼鸟的时间也会提前，适应新环境
C．橡树发芽长叶时间提前，哺育幼鸟时期缺少食物，使幼鸟的成活率下降
D．全球变暖将会导致生物多样性减少
解析：气温上升提前，橡树发芽长叶时间提前，毛虫数量峰值提前，但哺育幼鸟时期并
没有改变，因缺少食物，会使幼鸟的成活率下降。全球变暖使某些植物的发芽长叶时间
提前，造成相关动物因生殖发育与之不同步而无法适应新变化而死亡，甚至灭绝，从而
影响生物多样性。
答案：B
10．(精选考题•河南示范性高中联考)为了拯救野生朱?，我国各级政府和机构采取了一系列措
施，使野生朱?的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只。有关野生朱?
的食物网如图，下列有关分析错误的是 ( )
A．环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱?大量减少的原因
B．该食物网中，野生朱?与鱼类之间存在着竞争和捕食的关系
C．就地保护是保护野生朱?最有效的方式
D．野生朱?可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和
解析：野生动物减少的主要原因是环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等，保护野生动
物最有效的方式是就地保护。该食物网中，野生朱?与鱼类之间存在着竞争和捕食的关
系，野生朱?可利用的总能量远小于鱼类和贝类可利用的总能量之和。
答案：D
11．(精选考题•四川巴中质检)红豆杉是我国珍贵的濒危树种。南京中植物园于20世纪50年代
从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。某
同学对红豆杉的种群密度进行了调查统计，将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级
的植株数量见下表。请据此判断下列叙述错误的是 ( )
等级a级b级c级d级e级
高度(c)h≤1010<h≤3030<h≤100100<h≤300h>300
数量(株)1206232166
A.在植物园引种栽培红豆杉的措施属于迁地保护(易地保护)
B．对红豆杉的种群密度进行调查，常用的方法是样方法
C．分析表中数据可以看出，此红豆杉种群的年龄组成属于稳定型
D．红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到
坡上再萌发生长，从种间关 系看，鸟类与红豆杉之间存在捕食和种间互助关系
解析：根据题干提供的表格信息；幼年个体数量多，老年个体数量少，可以确定此红豆
杉种群的年龄组成属于增长型。
答案：C
12．下图表示生物圈中部分物质的循环。A、B、C、D构成生物群落，第①～⑨号箭头表
示循环过程。请据图分析判断下列结论不正确的 是 ( )
A．若此图为硫循环的部分示意图，则X气体可以通过自由扩散的方式由A的根从土壤
或水体中直接吸收
B．若此图为硫循环的部分示意图，X气体造成大气污染的根本原因是SO2的排放量远
远超出了生物圈的自动净化能力
C．若此图为碳循环的部分示意图，则图中标号①所代表的生理过程是光合作用
D．若短时间内大气中的二氧化碳迅速增加，会造成的全球性环境问题是温室效应
解析：若此图为硫循环的部分示意图，则X气体为SO2，SO2可以转化成H2SO4随降水
落入土壤或水体中，并将SO2－4以主动运输的方式被A吸收，再用于合成蛋白质等有机
物；若此图为碳循环示意图，从图中可看出①所代表的生理过程是光合作用；若短时间
内大气中的CO2迅速增加，会造成温室效应。
答案：A
二、非选择题(共40分)
13．(16分)(精选考题•苏北四市二模)精选考题年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大
会，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内
单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳经济与绿色精选考题引起
人们重视。根据下图回答问题：
(1)碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示的是________过程，生物群落中的碳返
回无机环境的途径为图中的________(填数字序号)。
(精选考题资化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机
废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的________成分。
(3)煤是“高碳”能，通过燃烧，碳主要以________的形式进入大气圈。根据上图提
出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施___________________________
________________________________________________________________________。
(4)
若上图虚线框中的种群及相互 间的关系如右图所示，假设E种群中的能量是5.8×109
；B种群中的能量为1.3×108 。若能量的传递效率为10%～20%，则A种群中的能
量至少是________ 。
答案：(1)光合作用 ③④⑤ (2)分解者 (3)CO2 保护植被，大力植树造林，提高森
林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能利用率；开发水能、太
阳能等新能 (4)4.5×107
14．(24分)(新题快递)自2009年6月以，随着气温逐渐升高，长江部分支流如湖北省兴
县高岚河、香溪河，巴东县神农溪相继发生不同程度的水华，给沿岸群众的生产生活
造成一定的影响。
(1)长江部分支流 发生水华现象时湖面漂浮着一层绿膜，部分人认为是绿藻而不是蓝
藻，蓝藻不同于绿藻细胞最显著的特征是________________。
(2)某些蓝藻会产生并分泌一些代谢产物(如毒素等)，对鱼类等水生动物造成危害，甚 精选考题
可以通过食物链累积危害牲畜乃至人类，写出这种情况下有4个营养级的食物链：
__________________________________________________________________精选考题__。
(3)为探究含磷洗涤剂中的磷对湖北省兴县高岚河的藻类生长的影响，某同学设计了
三组实验。
第一组：玻璃缸内的河水含有一定浓度的含磷洗涤剂；
第二组：玻璃缸内的河水含有与 第一组相同浓度的无磷洗涤剂；
第三组：玻璃缸内只有河水。
精选考题实验的玻璃缸内的液体量相同并置于相同且适宜的温度和光照条件下，在一段时间
内观察并记录水体变化情况。
①预测最可能的实验结果：__________________________________________________。
②分别说明设计第二组、第三组实验的目的：_____________________________ ______
____________________________ _______________________________________________
__________________________________________________________________________。
③上述实验不能证实氮也是藻类大量繁殖和生长的重要元素，如何修改上述实验过程
证实氮也是藻类大量繁殖和生长所需要的重要元素之一？________________________。
答案:（1）无核膜包被 的细胞核 （2）蓝藻→浮游动物→鱼→人（其他合理答案也
可） （3）①第一组水体呈蓝绿色，其他两组不明显 ②第二组实验的目的：排除洗
涤剂中其他成分对藻类生长的影响；第三组实验的目的：排除河水本身对藻类生长的影
响 ③加设一玻璃缸，其中的河水中不加洗涤剂，只加尿素
思维拓展：对照实验的类型归纳：
类 型 概 念实 例
空白对照不给对照组施以任何处理如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其自然生长
自身对照实验组和对照组都在同一实验对象上进行如植物细胞质壁分离和复原实验中，在同一装片中先后进行实验，对照组和实验组处理的是同一组细胞
条件对照给实验组施以某种处理，给对照组施以另一条件下的处理在“用动物激素饲喂小动物”实验中，甲组为实验组(饲喂甲状腺激素)，乙组为条件对照组(饲喂甲状腺激素抑制剂)，丙组为空白对照组(不饲喂药剂)
相互对照不单设对照组，而是几个实验组相互对比证明温度对酶活性影响的实验中，用不同的温度分别处理，然后得出结论