逍遥学能 2016-04-03 08:12
鲁彦
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息，但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态;夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云。
【比较赏析】
鲁迅的《雪》和鲁彦的《雪》都是写雪，并都能借助想象、联想或比喻、拟人的修辞手法等把雪的形态写得惟妙惟肖。两篇文章，都借助雪的形象，含蓄地表达了作者的感情，但细细品味，其写作手法同中有异。
首先，两篇文章都运用比喻的修辞，但由于表达的情感不同，作者所选用的喻体大相径庭。鲁迅的《雪》这篇散文诗描写了北方雪景，明写雪，暗写人，那朔雪的气势磅礴、孤独与不屈，正是作者不屈不挠的战斗人生观的形象写照。因此，作者把“朔雪”比作“粉”、“沙”，在日光下，“如包藏火焰的大雾”。这些喻体，总是蓬勃的，是昂扬的。而鲁彦的《雪》这篇散文，通过清丽优雅的文笔来描写雪花，借以表达了自己对现实生活的热爱，对人生的感悟。因此，作者写雪花的形状，用“花”作比喻；写雪花的动态，用蚊蚋、蜜蜂作比喻，形象可感，形态可掬；写雪的声音，用“呼号和脚步声、波涛声……晚祷声、鸟歌声等”作比喻。这些喻体，总是美妙的，轻盈的，给人以春天般的感觉。
其次，两篇课文描写的角度不同。鲁迅的《雪》，着力从三度空间进行立体描写，对雪的质地、形态、色泽、动态进行描写。如：“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”，“弥漫太空”的白雪，“如包藏火焰的大雾”，不仅自己“升腾”“旋转”“灿灿地生光”，且使整个“太空旋转而且升腾地闪烁”，富有动态美。而鲁彦的《雪》，则从视觉、听觉、嗅觉等感官角度对雪进行描写，全方位地表现了上海雪花的美丽、轻灵。如作者从嗅觉上写雪的气息，并比作旷野清气、山谷幽兰、浓郁的玫瑰、清淡茉莉等，富有诗情画意。