江苏省南京三中2015-2016学年高二上学期期中考试（生物）选修

2015-2016学年度第一学期期中考试高二生物选修第Ⅰ卷（选择题 共65分）一、单项选择题：本部分包括25小题，每小题2分，共计50分。1．人体新陈代谢中的化学反应主要发生在（ ）A.消化道内B.肾脏内C.细胞内D.内环境2. 下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（ ）A.正常人血液中的pH通常在7.35—7.45之间B.H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4对血液中酸碱度起缓冲作用C.内环境稳态的维持依赖于各器官系统的协调活动D.内环境的稳态是神经—体液调节的结果3．下列属于人体内环境的组成成分是（ ） ①抗体、神经递质和尿素 ②血红蛋白、O2和糖原 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、突触小泡和氨基酸 A．①③ B．③④ C．①② D．②④4．下列不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症的是（ ）A．浮肿 B．手足抽搐 C．镰刀型细胞贫血症 D．尿毒症5.在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（ ）A．温度感受器兴奋 B．下丘脑的分泌功能增强C．躯体运动中枢兴奋 D．皮肤血流量增加6．下图是反射弧的局部结构示意图。刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。下列说法正确的是（ ）A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转B．通过检测①的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是双向传导的C．兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换D．若肌肉收缩但电表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的7．科学家发现过度肥胖往往造成血中葡萄糖浓度（简称血糖）过高，且血中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血中葡萄糖浓度变化如右图所示，则下列叙述正确的是（ ）（对照组老鼠未服用阿斯匹林）甲：时间为零时服用阿斯匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组乙：注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分钟内明显下降丙：肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应，使胰岛素无法调节血糖浓度丁：服用阿斯匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁8.右图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是A．a处接受适宜的电刺激b处能测定到电位变化 B．③释放的神经递质作用完成后即失去活性 C．图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处 D．①能接受各种刺激，引起②的反应③、激素的合成场所都是核糖体④、激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性的运送到特定的组织器官，起调节作用A．① ② ③ B．①③ C．③④ D．①③④10．能明显、全面体现甲状腺激素的三个方面功能的研究实验是（ ）A．用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪 B．用手术摘除成年狗的甲状腺C．用手术摘除小狗的甲状腺 D．切除蝌蚪的甲状腺11．下列关于免疫的相关叙述，错误的是（ ）A．体液免疫过程中，B细胞接受抗原刺激增殖、分化为效应B细胞，效应B细胞产生特异性抗体B．二次免疫比初次免疫效果强，是由于记忆细胞的缘故C．病毒通常是先进行体液免疫后进行细胞免疫D．抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质12. 2015年诺贝尔生理学或医学奖由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科学家分享。博伊特勒和霍夫曼发现，“toll”受体可以识别不同的病原体，并在细菌入侵时快速激活特异性免疫。斯坦曼则发现免疫系统的树突状细胞，能激发T淋巴细胞，引起一系列的反应。下列有关叙述错误的是A.“toll”受体是基因表达的产物，合成场所是核糖体　 B.“toll”受体存在于细胞表面，对抗原具有识别作用　 C.树突状细胞激发T淋巴细胞体现了细胞间的信息交流　 D.树突状细胞能激发T淋巴细胞分化成各种淋巴细胞．下列不属于自身疫病的是　 A.系统性红斑狼疮　B．艾滋病?C．风湿性心脏病 D．类风湿性关节炎14．图3为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是（ ） A.①④是一组对照实验 B.向左弯曲生长的是⑤ C.不生长也不弯曲的是①③ D.单侧光能够对②④起作用 15．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度( mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是（ ）A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4—D与生长素的作用效果相同 C．2，4—D可以促进扦插枝条生根 D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L16．下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是　 A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制　 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关　 C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关　 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进17. 下列生物中属于种群的是　 A．一个校园里生长着的　 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟　 C．　 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是　 A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度　 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2　 C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降　 D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少20.表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的图是( )21．假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a，b，c，d所含的有机物总量分别为m1，m2，m3和m4。下列叙述中，错误的是（ ）A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B．在一段时间内，若b种群数量增加，a种群数量下降，d种群数量增加C．若m1＜5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物质量小22.一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是（ ） A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息 C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息23.全年对太阳能量的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（ ） A. 以木本植物为主 B. 土壤肥沃C. 不施农药 D. 植物体有分层结构24．下列是两个关于演替的实例。一是美国密执安湖沙丘上群落的演替，沙丘是湖水退却 后逐渐暴露出来的，最后发展为山毛榉一槭树林群落，大约经历了1000年是美国田弃耕后经历了约1 00年发展成栎一山核桃群落。下列说法正确的是A．密执安湖沙丘上群落的演B．任何次生演替和原生演替样最后都会发展到森林阶段 C．不同演替阶段上群落中的动物种群是不一样的D．原生演替和次生演替的差别之是原生演替过程进行得比较缓慢 关于图中甲、乙、丙所示的内容及分析，正确的是30. 下图是某生态系统示意图，当一种生物的全部同化量来自两种生物时，则同化量各占一半，下列叙述正确的是（ ） A. 该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和 B. 图中处于最高营养级的生物是蛇 C. 图中由捕食关系而形成的食物链共3条D. 如蛇要净增重1千克，则最多要消耗绿色植物3500千克三、非选择题(共55分)31. (8分)阅读分析下列材料，回答有关动、植物生命活动调节的相关问题。图1表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请根据材料分析：①1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现阻断动物的胰腺导管后，其腺泡组织变性，胰岛不变化，也不产生糖尿病症状。该现象说明 ▲ 。②进食后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由图中的 ▲ 分泌的。③图中的激素①和激素②都能作用于肝脏，其作用区别在于 激素② 激素① 图2表示下丘脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用。根据材料分析：①由图可知，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压 ▲ ，①～⑤过程中属于负反馈的是 ▲ 。②如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 ▲ 。（分）下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）图中的f表示的结构是_______________。（2）图乙是图甲中 （填字母）的亚显微结构模式图图甲中这样的结构有____个。（3）图乙中的（6）是下一个神经元的_____________的膜。图乙中④处的液体为 。（4）突触后膜上“受体”的化学本质是__________________。（5）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是____________________________3．（分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：1）图甲中所示的是___________免疫过程，图甲中c是_______细胞。（2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有________________的功能外，还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是____江苏省南京三中2015-2016学年高二上学期期中考试（生物）选修
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