What were you doing when the UFO arrived

Unit 3 教学设计
一、教学设计思路
结合多媒体（视频、图片、等）辅助教学，练习过去进行时；结合学生亲身经历设计活动，练习讲述过去发生的事情。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握如何谈论过去发生的事情：bathroom, bedroom, kitchen, UFO, alien, barber’s chair, cutting hair, climbing, jumping, land, get out of, take off, in front of, scared, What were you doing when ...? I was doing sth. when ...
2. 掌握如何讲故事
(二)能力
能了解有关UFO的基本常识。
(三)情感
热爱科学，积极探索。
三、教学重点
过去进行时。
when, while引导的时间状语从句。
四、教学难点
过去进行时。
五、教学媒体
电脑，投影仪，（参考“优秀”）
六、教学过程
(一)巧妙导入
给学生放一段UFO的视频，导入话题。
(二)结合实际，巧妙练习
方法1: 学生每人画一幅画，画出想象中的UFO，并画出UFO到时自己在干什么。之后介绍自己的画。
方法2: 用帮助学生练习过去进行时。（参考“优秀”）
方法3: 让学生叙述自己昨天晚上做了什么。可以两人一组互相问答，也可以用表格的形式体现，如：
Time(yesterday)Your partnerYou
7:00
8:00
9:00
方法4: 鼓励学生多了解有关UFO的知识，并在堂上做简单的探讨。
方法5: 询问学生在一些大事发生时正在做什么。
(三)延伸
学生每人列一张表，回顾自己过去一周每天晚上7:00都在做什么。
七、评价方法
评价本单元的教学效果，可以通过以下几点：
(一)学生是否能运用过去进行时谈论过去发生的事情。
(二)学生是否对UFO有基本的了解。
八、板书设计



版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。