逍遥学能 2013-01-17 22:35
善国中学九年级数学导学案
题§1.2.2直角三角形型新授时5教师
教学目标进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力；
重点了解勾股定理及其逆定理的证明方法；
难点结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。
教法合作探究
学法合作交流时间
一、预习导航预习导航
1、写出你知道的勾股数
2、勾股定理的内容是：__ ______ _______
它的条是：______ _______________________ _________;
结论是：______________ ________________。
学习困惑记录
二、讲授新
探究新
3、将勾股定理的条和结论分别变成结论和条，其内容是：
下面我们试着将上述命题证明：
已知：在△ABC中，AB2+AC2=BC2
求证：△ABC是直角三角形。
分析：要△ABC是直角三角形，只须∠A=90°，单独只有一个三角形不能得出结论，那就需用另外作一个Rt△A′B′C′,使∠A′=90°, A′B′=AB, A′C′=AC，通过证三角形全等得到结论。
证明：
定理：如果三角形两边的__________等于______ _ ___，那么这个三角形是直角三角形。
四、合作交流：
1、观察勾股定理及上述定理，它们的条和结论之间有怎样的关系？然后观察下列每组命题，是否也在类似关系。
（1）如果两个角是对顶角，那么它们相等。
如果两个角相等，那么它们是对顶角。
（2）如果小明患了肺炎，那么他一定会发烧。
如果小明发烧，那么他一定患了肺炎。
（3）三角形中相等的边所对的角相等。
三角形中相等的角所对的边相等。
像上述每组命题我们称为互逆命题，即一个命的条和结论分别是另一个命题的__________和__________。
2、“想一想”，回答下列问题：
（1）写出命题“如果两个有理数相等，那么它们的平方相等”的逆命题。它们都是真命题吗？
（2）一个命题是真命题，那么它的逆命题也一定是真命题吗？
互逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理称为互逆定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理。
（4）是否任何定理都有逆定理？
（5） 思考我们学过哪些互逆定理？
三、应用深化当堂训练：
1、判断
（1）每个命题都有逆命题，每个定理也都有逆定理。（ ）
（2）命题正确时其逆命题也正确。（ ）
（3）直角三角形两边分别是3，4，则第三边为5。（ ）
2、下列长度的三条线段能构成直角三角形的是（ ）
①8、15、17 ②4、5、6、 ③7.5、4、8.5 ④ 24、25、7 ⑤ 5、8、10
A、①②④ B、②④⑤ C、①③⑤ D、①③④
下训练：
1、以下命题的逆命题属于假命题的是（ ）
A、两底角相等的两个三角形是等腰三角形。
B、全等三角形的对应角相等。
C、两直线平行，内对角相等。
D、直角三角形两锐角互等。
2、命题：等腰三角形两腰上的高相等的逆命题是
_______________________________________________
3、若一个直角两直角边之比为3：4，斜边长20C，则两直角边为（ ， ）
4、已知直角三角形两直角边长分别为6和8，则斜边长为________，斜边上的高为_________。
5、写出下列命题的逆命题，并判断每对命题的真假：
A、五边形是多边形。
B、两直线平行，同位角相等。
C、如果两个角是对顶角，那么它们相等。
D、如果AB=0，那么A=0，B=0。
6、公园中景点A、B间相距50，景点A、C间相距40，景点B、C间相距30，由这三个景点构成的三角形一定是直角三角形吗？为什么？
7、台风过后，某小学旗杆在B处断裂，旗杆顶A落在离旗杆底部C点8处，已知旗杆原长16，则旗杆在距底部几米处断裂。
8、小明将长2.5的梯子斜靠在竖直的墙上，这时梯子底端B到墙根C的距离是0.7，如果梯子的顶端垂直下滑0.4，那么梯子的底端B将向外移动多少米。
中考真题：用四个全等的直角三角形拼成了一个如图所示的图形，其中a表示较短，直角三角形，b表示较长的直角边，c表示斜边，你能用这个图形证明勾股定理吗？
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三、小结反馈学而不思则罔，本节我的反思：