教案 我们向往公平

第一课 公平、正义——人们永恒的追求

第一目 我们向往公平 学案

一、目标

1.理解公平的含义,理智对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。

2.树立公平意识,自觉追求和维护社会公平。

二、重点难点：

理解公平的含义;自觉追求和维护社会公平

课前案

阅读课本第3-8页，在课本上用铅笔标出下列问题：

1.社会公平的主要表现是什么?

2.维护社会公平对于社会稳定有什么作用?

3.什么是公平?如何理解公平的含义?

4.公平对于合作有什么作用?

课内探究案

任务一：良好的合作需要公平

【活动一】

阅读3-4页案例，回答：

(1)你认为这对李明公平吗?为什么?

(2)你应怎么理解生活中的公平?

归纳总结：

【活动二】

王某的做法对刘某是否公平?这种做法会导致什么结果?

归纳总结：

填一填，第5页表格，认识社会合作需要公平的合作。

任务二：公平有利于社会稳定

【活动一】列举，社会生活中有哪些不公平的现象?我们如何看待这些不公平的现象?

归纳：

国家为推动社会公平采取了哪些措施?

【活动二】

温家宝总理帮助农民工追讨工资对维护社会稳定有什么重要意义?

有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么?

归纳总结：

为什么说公平有利于社会的稳定?

【当堂达标】

1三个和尚的故事告诉我们( )

①社会生活中不想获得也就不必付出 ②社会生活需要合作，更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的条件 ④良好的合作离不开团结协作和奉献精神

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

2.公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是( )

①建立城镇居民基本医疗保险制度②建立健全廉租房制度③调节个人所得税起征点，自2008年3月1日起，由1600元提高到2000元 ④全部免除义务阶段的学杂费

A.①②③④ B.①②④ C.①② D.①③④

3.国务院宣布，自2008年9月起，全部免除城乡义务教育阶段学杂费，对农村免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，这一政策的实施()

①有利于提高农村人口素质 ②有利于培养新型农民 ③有利于建设社会主义新农村④说明国家追求社会公平，努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

4.下列关于公平的说法，正确的是()

A.公平就是一个人承担着少于应承担的责任

B.公平是得到自己该得的，分担自己该做的

C.公平就是一个人取得了多于应得的利益

D.公平是自然而然地产生的

5.学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决 中考，将名额给了大家都不看好的王涛，而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上，大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说：“没有什么，给谁都一样，没有选我，是因为我做的还不好，在今后的学习和中，我会更加努力去做。”这说明( )

①公平与否往往会受到个人的价值观念和方式的制约 ②当我们遇到“不公平”的事情时，我们应该正确分析，理智对待 ③当我们遇到“不公平”时，我们应不惜一切代价，以维护我们的公平权利 ④当代社会竞争激烈，不必强调公平

A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④

6.(2010湖北枣阳) 公平是人类上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是( )

A.公平就是绝对平均 B.公平就是多享受权利，少履行义务

C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理

课后提升案

观察社会生活中有哪些不公平的现象，为解决这些不公平的现象提一下自己的建议。

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