湖南省益阳六中2015-2016学年高一上学期期末考试（语文）

高 一 语 文每天，都做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界；现在，关心语言和文字，给每一道题每一个空格书写一个珍贵的答案。你有一段旅程，要经过精神支点，倾听历史画外音，直面后人之鉴，漫游文学这片激情的森林…… 好，下面请微笑着开始这两个半小时的旅程吧！说明：1.本试题答案必须全部写在答题卡上，答在试卷上不计分。2. 本试题卷共7道大题，22道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。一、语言文字运用( 15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 （ ）A．吝啬 （sè） 自诩（yǚ） 糟粕（pò） 残羹冷炙（zhì） B．蹩进 （bié） 赋予（yǔ） 讣告（bù） 休戚相关（qì）C．推衍 （yǎn） 粗糙（cāo） 要挟（xiá） 冠冕堂皇（miǎn）D．教诲 （huì） 幼稚 （zhì） 一刹那（chà） 半身不遂（suí）2．下列词句中，没有错别字的一组是 （ ）A．驯熟 伶俐 踌躇 敛声屏气B．挑唆 笑魇? 帷幄? 白璧微暇C．炮烙 烟蔼 迷惘 弱不经风D．杜撰 朔漠 寒喧 弃甲拽兵3.下列句子中加点词语的解释全都正确的一项是 （ ）A.置币遗单于（赠送礼物） 大将军邓骘奇其才，累召不应（屡次）汉使张胜谋杀单于近臣，当死（应当） 臣尝有罪，窃计欲亡赵走燕（偷偷） B.固请，召有司案图（审察、察看） 使者大喜，如惠语以让单于（责备）秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 秦贪，负其强（凭借，依仗）C.因泣下?衿（眼泪） 相如因持璧却立（退，后退几步）公车特征拜郎中，再迁为太史令（再次） 度道里会遇之礼毕（估计）D.均之二策，宁许以负秦曲（权衡、比较） 左右欲刃相如（杀）唯大王与群臣孰计议之（一起） 而蔺相如徒以口舌为劳（只，不过）4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是： （ ）Ａ．上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。B李娜是中国以个人身份参加法国网球公开赛的始作俑者，她希望自己的行动能够为中国网球的发展带来一些改变。C入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上扣舷而歌，或立于小石桥上对月凝思。Ｄ．美军此次清剿，不仅准确击毙了拉登这个让他们最头疼的恐怖分子，而且牵制了巴基斯坦境内的部分塔利班武装，可谓一箭双雕。二、文言文阅读（共22分，其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分）阅读下面文段，完成6—10题。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”乃引刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单子近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐?”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎?”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”6.下列加点字解释不正确的一项是 （　　）A.恐前语发 发：揭露、暴露B.此必及我 及：牵连到C.又非亲属，何谓相坐 坐：定罪、治罪 D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉　　　　 阴：阴谋7.比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是 （　 ）①以状语武　　　　　　　　 　②汉亦留之以相当③单于欲益降之　　　　　　 　④久之，单于使陵至海上A.①和②不同，③和④相同 　B.①和②相同，③和④不同C.①和②不同，③和④不同 　D.①和②相同，③和④相同8.下列各句句式与例句中句式相同的一项是 （ ）例句：何以汝为见A.举孝廉不行 　 B.求人可使报秦者C.子卿尚复谁为乎？ 　D.为降虏于蛮夷9.下列叙述不符合原文意思的一项是( 　　)（1）即谋单于，何以复加？（3分）（2）单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（4分） （3）空以身膏草野，谁复知之！（3分）三、古代诗歌鉴赏与默写（20分）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分） 御街行?秋日怀旧? 范仲淹11.请描述上阕呈现的画面，并说说这个画面表现出什么样的气氛？（3分）12.本诗下阕以“愁”为核心，请分析词人在下阕中是如何诉说词人内心的无尽愁苦的。（5分）13．古诗文默写（12分，每空1分）（1）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（2） ，微冷，山头斜照却相迎。　（苏轼 《定风波》 ） （3） ，更那堪，冷落清秋节！（柳永 《雨霖铃》 ）（4）把吴钩看了， ，无人会，登临意。　（ 辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》 ）（5）千古江山， 。　（ 辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）（6）满地黄花堆积，憔悴损， ？　（李清照 《声声慢》 ）（7）多情应笑我，早生华发。人生如梦， 。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）（8）今两虎共斗，其势不俱生 。吾所以为此者， 。（ 《廉颇蔺相如列传》 ）（9） ，执敲扑而鞭笞天下。（贾谊《过秦论》）（10）君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）（11）谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路也。(孟子《寡人之于国也》)（12）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》）四、现代文（实用类、论述类）阅读。（每题3分，共9分）阅读下面的文字，完成14—16题。“慢生活”流行近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37岁，甚为可惜。中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担，强烈的责任心和使命感，促使他们废寝忘食、疲于奔命，日积月累，变成陈疴，加之忽略，极易突变。 上世纪80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。专家认为，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种富的充实、穷的快乐的生活状态，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。 这种生活方式提出以后，立即风靡欧洲发达国家。 如今，法国人大多不知道什么是“过劳死”，即使知道了，也嗤之以鼻。对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误。他们慢而有序，慢中有乐。他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。调查显示，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。除此之外，还有若干处于亚健康状态的人群。这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。许多人是“前40年拼命挣钱，后40年花钱买命”。 严酷的现实，促使人们反省生命的价值。终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好，无法享受春阳暖洋洋的舒适，无法体会休闲优游的美好时光，不能不说是人生的一大缺憾。放弃忙忙碌碌的生活，转而过一种相对较慢的生活方式，对身心而言，生活质量而言，对生命而言，也许比事业成功、加级晋爵更有意义。 “慢生活”是事业成功、身体健康的关键， “慢生活”有时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力，也是一种对有限生命资源的保护和储备。慢生活不是支持懒惰，放慢生活节奏也不是拖延时间，而是让人们在工作和生活之间找到平衡。工作要做，但闲暇不能放弃。慢生活提醒人们不要透支健康去拼人生，强调节奏，有劳有逸，一张一弛，做事计划性强一些，清理不必要的应酬，提高生活效率。 放慢生活节奏，也许会损失金钱，却丰富了生命。太过实际、看重金钱的人，永远只会被生活所累，却看不到生活中精彩动人的细节。 　　　 ——（选自《百科知识》2009年第11期）14．下列各项中，对“慢生活”理解正确的一项是 ( )A.“慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。B.“慢生活”是一种意境，一种积极的生活方式，一种健康的心理状态。C．“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。 D.“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。15．下列各项中，对“慢生活”在国人中流行的原因解释不正确的一项是 ( )A．“快生活”让不少本是社会脊梁、家庭支柱的中年人积劳成疾，甚至猝死。B．法国人认为生活的目的并非为了囤积钱，他们在工作和生活中慢而有序、慢中湖南省益阳六中2015-2016学年高一上学期期末考试（语文）
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