高中物理学习的法介绍：原型启发法、假设推理法、过程分析法

    有很多的同学的分数都是在物理中落下的，如何学习物理呢？通常学习物理要有一定的方法，这就是做题的方法，研究一道题从哪里下手呢？通常的有三种常用的方法他们分别是：原型启发法，假设推理法，过程分析法。下面就没个方法的应用告诉大家。
　　
　　一、原型启发法
　　
　　原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来帮助解决新问题的途径。原型是能够起到启发作用的事物。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于我们脑海中所有的物理现象，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：
　　
　　1、通过学习之外的留心观察，像看电影了，课外书之类得到。
　　
　　2、仔细观察实验中的每个过程。
　　
　　3、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识以初步解释。
　　
　　二、假设推理法
　　
　　假设推理法是一种科学的思维方法，这是做一些比较抽象的题的常用方法，它要求我们根据研究对象，针对物理过程，灵活运用规律，作出假设，突破思维方法上的局限性，使问题变得简易。主要有下面几方面内容：物理线路假设、物理过程假设、推理过程假设、矢量方向假设、临界状态假设。
　　
　　三、过程的分析方法
　　
　　1、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
　　
　　2、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
　　
　　3、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
　　
　　4、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。
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