陕西省西安市音乐学院附属中等音乐学校2015届高三上学期期中考试

一、阅读。（45分）（一）阅读下面的文言文，完成---4题。郭子仪事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程无振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝慰之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣之墓，此天谴，非人之患也。”朝恩又尝约子仪修具，元载使人告以军容将不利公。其下衷甲愿从，子仪不听，但以家童士数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？”田承嗣傲慢不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。”李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝。子仪封币道其境，莫敢留，今持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵重，子仪颐指进退，若部曲然。幕俯六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。与李光弼齐名，而宽厚得人过之。诸孙数十，不能尽识，至问安，但颔之而已。富贵寿考，哀荣终始，人臣之道无缺焉。 《新唐书.郭子仪传》1．对下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）A. 郭子仪事上诚，御下恕 恕：宽容B．遭幸臣程远振、鱼朝恩短毁 短：揭发过失C．方时多虞 虞“忧患D．不能禁士残人之墓 残：破坏2．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）告以所闻 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧而朝恩使人发其父墓 秦师轻而无礼，必败兹膝不屈于人久矣 请奉命求救于孙将军D.子仪封币道其境，莫敢留 今为君计，莫若遣腹心自结于东3．下列各句括号中补充的成分，不正确的一项是（ ）A. 方时多虞，握兵处（于）外 B. （子仪）告以所闻C．（李灵耀）莫敢留 D. （郭子仪）令持兵卫道4． 下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（ ）A．郭子仪“事上诚，御下恕”，即使遭到鱼朝恩等人的诋毁，也能宽以为怀。B．郭子仪以诚待人，鱼朝恩请他，元载说鱼将不利于他，他仅以家童数人前往赴宴，他的行动使鱼朝恩也十分感动。C．李灵耀占据汴州作乱，而没有劫获郭子仪的“封币”，因为他害怕郭子仪幕府人多，将相显贵。D．郭子仪战功卓著，与李光弼齐名，但他在宽厚待人，深得人心方面超过了李光弼。（二）阅读下面文章，完成5-8题。（16分）山 间 小 路[台湾]龙应台 ① 海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小径，蜿蜒数里，覆着野花或野莓，看季节变化，小路无人不知，因为历代哲学家，歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……都曾经在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景。② 我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径。在那条小径上，朱熹、张?、王阳明、左宗棠、曾国藩……都曾经徘徊，从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。③ 那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的范围，叫岳麓书院。④ 九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的叶子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的都 不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张?会面。他要和张?面对面地讨论“中庸”里关于中和的概念。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸。”两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。朱张两人渡湘江来回的地方就被老百姓唤为朱张渡。⑤ 一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。⑥ 可是这文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首胡市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党，郁悒以终，发丧时，生徒不许聚集。然而，受朱熹牵连而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到，再过三十年，宋理宗会读朱熹的“四书”注解而爱不释手，于是“逆党”变成太师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个认识文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄文明于股掌之间？⑦ 也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落。我竟然可以安安静静地举头细看那屋瓦的颜色：不识魏晋的青草一簇一簇点缀在瓦的行列间，赫曦台上有个六岁大的女孩拿着毛笔，蘸清水在地面练字。回廊肃静，听得见风吹的声音。如果吊上一盏风铃，檐间一定叮零清脆。可是这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的；作为文明的象征，书院和人一样有时辉煌，有时覆灭。辉煌的时候，皇帝题匾赠书；覆灭的方式就多了：改朝换代的兵火可以将它付之一炬，居安思危的君主可以转念之间“毁天下书院”，或者，阴柔一点地，干脆将书院并入官学，纳入体制。这千年书院，时而房舍巍峨，书声朗朗；时而断垣残壁，鬼影憧憧。 决定它生死的，似乎也全是那政治的霸权。⑧ 文明竟是那么脆弱的东西吗?沿着小径来到白泉轩，历代山长的住所。廊前有一个小小的庭院，院里一口小小的泉水。不对吧，如果霸权决定一切，这百泉轩怎么还能在千年之后让我看见？那泉里还冒着水呢。⑨ 细读书院史，，就发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。譬如朱熹的教育理念：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”近日读来犹令人震动。一个社会已经体任到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。可是，与“慎思明辨”抵制的力量或许更大。……辨与不辨之间，文明时进时退。⑩ 我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。5．开头一段写海德堡的“哲学家小径”，这种写法的作用是什么？请从两个方面回答。（4分）答：① ② 6．第⑦段中说：“作为文明的象征，书院和人一样，有时辉煌，有时覆灭。”请结合上下文，解释这句话的含义。（4分）答： 7．本文写岳麓书院，为何不着重写书院环境，而重点写朱张讲学情景?(4分)答： 8．文末写到：“我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。” （1）写这一段的作用是什么？（2分）答： （2）“最深邃的起点”指的是什么？（2分）答： （三）阅读下面这首词，完成A．刘诗中的“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。B．刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。C．雍诗中的“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。D．雍诗中的“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。10．关于这两首诗，分析不恰当的一项是（ ）A．刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭湖的湖光山色别出心裁地再现于纸上。B．雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们面前。C．两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D．两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱皆忘”的感觉。（四）名句默写：（每空0.5分，共5分）1、 ，惟有幽人自来去。 孟浩然《夜归鹿门歌》2、 ，洞庭波兮木叶下。 屈原《湘夫人》3、心非木石岂无感？ 。 鲍照《行路难》（其四）4、 ，两朝开济老臣心。 杜甫《蜀相》5、女娲炼石补天处， 。 李贺《李凭箜篌引》6、长桥卧波，未云何龙？ ， ？杜牧《阿房宫赋》7、后人哀之而不鉴之， 。 杜牧《阿房宫赋》8、苟以天下之大， ，是又在六国下矣。 苏洵《六国论》9、忧劳可以兴国， 。 欧阳修《伶官传序》二、基础（每题3分，共5题，共15分）：1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即B. 报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春C. 揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不讳D. 通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副2．填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）.今年北方某省高等院校招生3万人，可使全省高考录取率_____与去年持平。 .一曲《笑傲江湖》如天乐开奏、百鸟齐鸣，那悦耳怡人的旋律顿时______于山野林谷之间。.环境污染问题越来越严重，全体公民必须正确认识污染问题所______的公理和道义，保持清醒的态度，这样社会才能不断进步、繁荣。陕西省西安市音乐学院附属中等音乐学校2015届高三上学期期中考试语文试题 暂缺答案
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