江苏省无锡市2015~2015学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试

2015~2014学年苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）语 文 Ⅰ注意事项 2014．3考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1. 本试卷共6页，满分为160分，考试时间为150分钟。2. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置，考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。一、语言文字运用（15分）1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）A．耄耋 钟灵毓秀 德高望众 筚路蓝缕B．朔源 切磋琢磨 平心而论 金碧辉煌 C．甄别 蓬荜生辉 喧宾夺主 以逸代劳D．暮霭 涸泽而渔 韬光养晦 急流勇退 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．这家公司的利润近三个季度来一直下滑，根本原因是公司经营理念落后，产品质量下降造成的。B．大范围的雾霾使长三角地区变得灰头土脸，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。C．虽然情感生活不是我们生命的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢？D．《时代周刊》认为曼德拉是这个世界最接近圣人最具有宽恕美德，这种宽恕无论在哪个时代都极其珍贵。3． 翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。请用平的语言表述。（不超过30字）（4分）4．仿照例句再写两个句子（5分） 例句（1尘土受到损辱，却以花朵来报答。 （2）白云谦逊地站在天之一隅，晨光给它带上霞彩。二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5～8题。 贺齐字公苗，会稽山阴人也。少为郡吏，守剡长。县吏斯从轻侠为奸，齐欲治之，主簿谏曰：从，县大族，山越所附，今日治之，明日寇至。齐闻大怒，立斩从。从族党遂相纠合，众千余人，举兵攻县。齐率吏民，开城门突击，大破之，威震山越。后太末、丰浦民反，转守太末长，诛恶养善，期月尽平。 建安元年，孙策临郡，察齐孝廉。时王朗奔东冶，候官长商升为朗起兵。策遣永宁长韩晏领南部都尉，将兵讨升，以齐为永宁长。晏为升所败，齐又代晏领都尉事。升畏齐威名，遣使乞盟。齐因告喻，为陈祸福，升遂送上印绶，出舍求降。贼帅张雅、詹强等不愿升降，反共杀升。贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。雅与女婿何雄争势两乖，齐令越人因事交构，遂致疑隙，阻兵相图。齐乃进讨，一战大破雅，强党震惧，率众出降。十三年，迁威武中郎将，讨丹阳黟、歙。而歙贼帅金奇万户①屯安勒山，毛甘万户屯乌聊山，黟帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。林历山四面壁立，高数十丈，径路危狭，不容刀盾，贼临高下石，不可得攻。军住经日，将吏患之。齐身出周行，观视形便。阴募轻捷士，为作铁弋，密于隐险贼所不备处，以弋拓堑为缘道，夜令潜上，乃多县布以援下人，得上百数人，四面流布，俱鸣鼓角，齐勒兵待之。贼夜闻鼓声四合，谓大军悉已得上，惊惧惑乱，不知所为，守路备险者，皆走还依众。大军因是得上，大破仆等，其余皆降。黄武初，魏使曹休来伐，齐以道远后至，因住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。 齐性奢绮，尤好军事，兵甲器械极为精好，所乘船雕刻丹镂，青盖绛?，干橹戈矛，葩瓜文画，弓弩矢箭，咸取上材，蒙冲斗舰之属，望之若山。休等惮之，遂引军还。迁后将军，假节领徐州牧。 （节选自《三国志吴书贺齐传》，有删改） 【注】①万户：一万人。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．雅与女婿何雄争势两乖 乖：不和B．乃多县布以援下人 县：悬挂 C．齐勒兵待之 勒：部署 D．将士失色，赖齐未济 济：救助6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．贺齐为官刚毅果断，主簿劝阻斩杀了斯从。 B．商升畏惧，派使者乞求结盟，贺齐商升请求投降。 C．贺齐招募敏捷士兵，。 D．贺齐花。7．二、三两段中，贺齐面对不利形势采取什么计策获胜的，请概括说明。（3分）8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。 （2）齐身出周行，观视形便。 （3）会诸军遭风流溺，所亡中分。三、古诗词鉴赏（10分）9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。① 陆 游归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。 【注】①南宋淳熙五年（1178年），陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。 （1）简要说明归梦寄吴樯，水驿江程去路长在全词中的作用。（3分） （2）诗人在舟中主要想了哪些事情？请概括。（3分） （3）却恐他乡胜故乡表达了诗人什么样的心情？请简要分析。（4分）四、名句名篇默写（8分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）蒹葭凄凄，白露未?。所谓伊人， 。（《诗经蒹葭》）（2）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）（3） ，官盛则近谀。（韩愈《师说》）（4） ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）（5）余音袅袅，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（6） ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（7）防民之口， 。（《国语周语上》）（8）海纳百川，有容乃大； ，无欲则刚。（林则徐）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11－14题。11．。（4分）12．请简要概括文中猫婆的形象。（4分）13．14．请探究听到这故事，我彻夜难眠这句话中蕴含着作者哪些情感。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成15—17题。对悲剧的深沉纪念王开岭在对悲剧的日常感受上，除了重大轻小的不良嗜好，人们总惯于以整体印象代替个体的不幸——以集体的名义遮蔽最真实的生命单位。数字仅仅描述体积，它往往巨大，但却被抽空了内涵和细节，它粗糙、笼统、简陋、轻率，缺乏细腻成分，无疼痛感，唤不起我们最深沉的人道主义的感受。过多过久地停留在数字上，往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式，一种遥远的旁观者态度，一种徘徊在悲剧之外的客人立场，不幸仅仅被视为他者的不幸，被视为一种隔岸的彼在。如此，我们并非在关怀生命、体验悲剧，相反，是在疏离和排斥它。说到底，这是对生命的一种粗糙化、淡漠化的打量，我们把悲剧中的生命推得远远的，踢出了自己的生活视野和情感领地。久之，对悲剧太多的轻描淡写和迎来送往，便会麻木人的心灵，情感会变得吝啬、迟钝，太多的狭隘和不仁便繁殖起来了，生命间的良好印象与同胞精神也会悄悄恶化。感受悲剧最人道和理性的做法：寻找现场感！为不幸找到真实的个体归属，找到那一个，又一个的载体。世界上，没有谁和谁是可以随意叠加和整合的，任何生命都唯一、绝对，其尊严、价值、命运都不可替代。生生死死只有落实在具体的个身上才有意义，整体淹没个体、羊群淹没羊的做法，实际上是对生命、对悲剧主体的粗暴和不敬，也是背叛与遗忘真善的开始。同样，叙述灾难和悲剧，也必须降落到实体和细节上，才有丰满的血肉，才有惊心动魄的痛感和震撼，它方不失为一个真正的悲剧，悲剧的人性和价值才不致白白流失。记得有个地方的犹太人遇难者纪念馆，在设计上就注重了“个”的清晰，它拒绝用抽象数字来控诉什么，而是费尽心机地搜录了大量个体遇难者的信息：日记、照片、证件、信件、日用品、纪念物、甚至还有声音资料当你对某一个名字感兴趣时（比如你可以选一个和自己容貌酷似或生日相同的人），便可启动某个按钮，进入到这个个体的生命故事中去，与其一道重返半个世纪前或晴朗或阴霾的日子，体验那些欢笑和泪水、安乐和恐怖、幸福和屈辱这样一来，你便完成了一次对他人的生命访问，一次珍贵的灵魂相遇。记住了他，也就记住了恐怖和灾难，也就记住了历史、正义和真理。与这位逝者的会晤，相信会对你今后的每一天、你的信仰和价值观，产生某种影响。它会成为你生命中一个珍贵的密码——灵魂密码。这座纪念馆贡献了真正的悲剧。重视小，重视那些不幸人群中的个，爱护生也爱护死，严肃对待世上的每一份痛苦，这对每个人来说都意义重大。它教会我们一种打量生活、对待同胞、判断事物的方法和价值观，这是我们认知生命的起点，也是一个生命对待另一个生命的最正常态度。在世界眼里，我们也是一个个，忽视了这个个，也就丧失了对人和生命最深沉的感受。其实，生命之间，命运之间，很近，很近。15．请简要概括本文的论述思路。（6分）16．文中写犹太人遇难者纪念馆有何作用？请简要分析。（6分）17．本文题为对悲剧的深沉纪念，请联系全文说说“深沉”的内涵。（6分）七、作文（70分）18. 阅读下面的材料，按照要求作文。要求不要写成诗歌不要脱离材料内容及含意。2015~2014语 文 Ⅱ（附加题） 注 意 事 项 2014.3考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1. 本试卷为选考历史科目考生加试内容，共2页，满分为40分，考试时间为30分钟。2. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。一、阅读材料，完成19—21题。(10分)19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处） （6分）庄荀皆文士而有学者，其《说剑》《成相》《赋篇》，与屈骚何异。扬子云之文好奇，而卒不能奇也，故思苦而词艰。善为文者，因事以出奇。江 河 之 行 顺 下 而 已 至 其 触 山 赴 谷 风 博 物 激 然 后 尽 天 下 之 变 子 云 唯 奇 故 不 能 奇 也。 （江苏省无锡市2015~2015学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试题（一）
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