高中物理知识点：万有引力常量

万有引力常量：




相关高中物理知识点：对力和运动关系的探究

伽利略的理想斜面实验
1、两千多年前，古希腊哲学家亚里士多德凭直觉和经验事实得出结论。力是维持物体运动的原因，后来伽利略用理想实验否定了这一观点。
2、伽利略的理想实验表明，小球沿一个斜面由静止滚下来，在滚上另一个斜面，如果没有摩擦，减小另一个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将在水平面上以恒定的速度维持运动下去，即运动不需要力来维持。
3、牛顿第一定律不能用实验直接验证，是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法：通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。


相关高中物理知识点：电流的磁效应

电流的磁效应：

1、概念：电流能产生磁场，这个现象称为电流的磁效应
2、奥斯特实验：奥斯特通过实验发现，水平电流在小磁针的正上方或正下方，且电流方向沿南北方向时小磁针发生明显偏转，如图所示

首次揭示了电与磁的联系


相关高中物理知识点：法拉第电磁感应定律

法拉第电磁感应定律：

导体切割磁感线的两个特例：

的区别与联系及选用原则：

电磁感应中动力学问题的解法：

电磁感应和力学问题的综合，其联系的桥梁是磁场对感应电流的安培力，因为感应电流与导体运动的加速度有相互制约的关系。
1．分析思路
(1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向。
(2)求回路中的电流。
(3)分析研究导体受力情况(包含安培力，用左手定则确定其方向)。
(4)列动力学方程或平衡方程求解。
2．常见的动态分析这类问题中的导体一般不是做匀变速运动，而是经历一个动态变化过程再趋于一个稳定状态，故解这类问题时正确进行动态分析确定最终状态是解题的关键。同时也要抓好受力情况和运动情况的动态分析，研究顺序为：导体受力运动产生感应电动势一感应电流一通电导体受安培力一合外力变化一加速度变化一速度变化一周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零．导体达到稳定运动状态。

电磁感应中的动力学临界问题：

(1)解决这类问题的关键是通过运动状态的分析，寻找过程中的临界状态，如速度、加速度求最大值或最小值的条件。
(2)基本思路：

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