重视概念 弄清实验过程--初三化学学习点津

    初三化学是学生学习化学的起点，在初中课程大体介绍4种化学原理、60个基本概念、4种混合物、4种单质和16种化合物。由此看出初中化学首先侧重于基本概念和一些最基础的化学原理的介绍，同时，对常见的最有代表性的化学物质叙述也给予相当的注意。这是因为，不介绍一定数量的化学基本概念和最基础的化学原理，化学事实就成了孤立的单纯描述，没有任何骨架和线索；而不引入一定数量的化学物质，概念和原理就成了说教性的论述，没有任何根据和依据。
　　
　　重视化学概念
　　
　　如何对待为数繁多的化学概念，是学习化学过程中迫切要解决的问题，为此，必须调动以记忆为主的心理因素。这些概念既有区别又有联系，因此在了解概念的联系和区别之后的第二步工作，应把化学中所有学到的概念都进行比较、分类、归纳，形成一个大的概念网络，再进行有意识记。在这以后每学一个新概念，就立即分析，把它归入自己的知识体系，也就是这个概念网络中去。如能这样进行有意识记，则概念的联系就会越来越多，概念的含意及所概括的内容也就越丰富，对概念的理解也就越深刻，又促使能找到的联系更多，概念网就越联越大，所学知识就能达到一定的深度和广度。
　　
　　弄清实验过程
　　
　　化学实验是重要手段，不能把化学实验仅仅作为培养一些操作技能、动手能力的手段，应该重视化学实验的作用。一般的同学在做化学实验时往往都是照方配药。一边看实验报告，一边做，看一步，做一步，结论就照书上抄抄，这样是没什么帮助的。正确的做法是，在做实验时，先是预习，搞清所做内容，充分熟悉反应物、产物、试剂的物性和化性，根据反应原理试着设想反应会出现什么现象、什么结果，清楚地熟记每一个操作步骤，做好预习报告。在实验时，仔细观察现象、变化与自己所了解的原理是否吻合，如“反常”的话，不急着问老师，自己试着思考可能出现误差的原因，再根据反应条件，重做一遍，或稍改变一下条件再试验一下，最后再请教老师。一般来讲，在观察实验时应先观察仪器装置，再观察物质及其变化，最后观察生成物，即要详细观察实验从开始到结束的全过程。实验结束后进行小结，分析实验过程中成功与失败的原因，吸取教训，就有进步。
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