初中生物知识点：探究实验：保护色的形成过程

实验目的：
学会运用数学统计方法来研究生物变异问题。

探究实验：
1. 提出问题
动物的保护色是怎么形成的？

2. 作出假设
动物保护色的形成与环境有关

3. 制定并实施计划
（1）准备一块面积为0.8*0.8米的彩色布料和100张各种颜色的小纸片
（2）一小组为单位，5-6个同学一组
（3）在桌子上展开布料，作为生物的“生活环境”
（4）学生作为“捕食者”，小纸片作为“猎物”
（5）每转向桌子一次，选一张小纸片，放它拿出来放在另一只手里，然后继续转身，直到彩布上只剩下25张小纸片。
（6）统计“幸存者”数目。
（7）假设“幸存者”都产生3个后代，且体色与自己的相同，取相应备用小纸片
（8）将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面的（4）——（7），每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。

4.得出结论
动物的保护色的形成与环境有关

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。