识记汉字“五招”

丁维升

　　

　　亲爱的朋友们，你喜欢汉字吗？你学汉字有绝招吗？汉字是我们中华民族文化艺术的瑰宝，我们每个同学都要热爱祖国文字，都要规范、端正、整洁地写好汉字。那么，我们如何识记汉字呢？

　　

　　一、让汉字走进我们眼中

　　

　　1、看清字形。这是写好字的最起码的要求。写字前，同学们一定要看清字帖上所要练的字的字形。如“豪”的中间不要多一横，“末”的下面一横短，而“未”字下面一横长，“临”是左右结构，而非上下结构，“落”是上下结构，而非左右结构等。久而久之，同学们就能形成细心写好字的习惯。

　　

　　2、看清结构。汉字的形成是从象形文字开始的，因此，不仅数量成千上万，而且笔画繁简不一，字形变化多端，从而形成了汉字结构形态的多样性、丰富性，这正是构成汉字书法美的一个重要组成部分。我们在书写时，要注意因字立形，不要随意改变原来的字形，保持汉字字形的自然面貌。针对不同的结构的字，分析其结构，找出有关方法、规则，为书写汉字打好基础。如，写合体字时注意偏旁部首间的迎让原则。偏旁部首短的让长的、窄的让宽的，务求长短适度，避密就疏，穿宽插虚，左右相称，上下合宜；在写独体字时，注意要看准字的中心，达到左右对称，重心稳定，分清主笔与次笔，次笔让主笔，即次要笔写短些，细些，主要笔写长些、粗些，等等。

　　

　　3、看清首笔末笔。一个字的首笔决定了字的大小，看首笔必须是看清何笔画，在何位置，呈现何形态，为临帖的第一笔做到心中有数。字的末笔起着稳定间架结构的作用，看末笔就是要看清末笔所在田字格的位置，长短。

　　

　　4、对比细微差别。同学们写错字往往是错在形近字、笔画多的字上，而要减少这种错误，就必须具有敏锐的观察力。如：“未”和“末”这两个字所有的笔画都一样，区别只在于两横的长短不同，如若不仔细观察，印象必定不深，就容易混淆出错。只有通过仔细观察，找出区别，并把各自观察的结果互相交流对比一下，互相借鉴，效果会比较好。

　　

　　二、看清老师怎样写字

　　

　　同学们写字前，要多看老师的范写。一定要从老师的范写中领会每一个字的书写方法，了解每一个字的关键性笔画，要一笔一画地写。老师写字时，同学们要亲眼看到怎样起笔、怎样行笔、怎样收笔；如何提、按、顿、挫；什么叫逆锋，什么叫回锋；轻、重、缓、疾如何把握等。

　　

　　我们为了更好地掌握一些基本笔画的书写规律，可以编一些书写口诀：如“横平，竖直，撇要尖，捺有脚”；“点像小雨点，先轻后重”、“横折转弯要顿笔”等等，我们可以一边写字一边读这些口诀，做到念念有词，耳熟能详。老师在范写时，同学们一定要看清楚每个字的书写过程，看清每一个字的关键笔画和要求。

　　

　　三、编写口诀牢记字形

　　

　　同学们，你给汉字编写过口诀吗？许多同学喜欢给汉字编写口诀，这种办法对小朋友学习汉字，不写错字，有很大的帮助啊！

　　

　　1、据字义编口诀。

　　

　　如：学习“突”字时，有的同学编的口诀是：“突突突，小狗洞”。还有的同学编的口诀是：“突突突，突突突，小狗趴在洞里头”。这个“趴”字，就点出了“突”字的上下结构关系，多么形象呀！“穴”是洞，“犬”是狗，这个“趴”字给“突”字带上了生命的活力。一个“穴”字，一个“犬”字，组合成了一个“突”字。这样，同学们写“突”字时，就不会再掉其中的“、”啦，同学们可以根据字的意思试着编一些口诀。

　　

　　2、据想象编口诀。

　　

　　如：低年级小同学认识“稀”字时，可以编写这样的顺口溜：“禾”苗“布”上耍大刀（×），稀奇，稀奇，真稀奇。“×”为一个人耍大刀的抽象视象，小同学容易理解。因为好多同学都从电视上、书籍中看到过一个人手持大刀，弓步向前，进攻的形象。“禾”“布”“×”三个互不关联的视像，加上同学们的想象组合在一起，变静字为动态形象，很有趣儿，还把视觉、读音、字义融为一体啦！

　　

　　四、分析字理，追根求源

　　

　　同学们知道吗？咱们的祖先造字时，可动了不少脑筋呢！我们现在所用的汉字都包涵着各自的字理，造字的主要根源大致有如下三种：

　　

　　1、象形字。中国汉字源于象形字，然后发展到会意字，最后升华为形声字。语文书上的汉字也是遵循了汉字自身的发展规律编排的。如人教版教科书中的“日、月、火、木、禾、竹”等就是最简单的象形字。这些字都具有实物的形象而且笔画简单，有的与实物图形非常相近，如“木”“禾”等字。我们在学习时，应该利用这类汉字字的特点，先读字看图，展开想象，字形就很容易掌握了。在学习时，一定要注意学习归纳这类汉字的特点，扎扎实实地认清记牢这些汉字。

　　

　　2、会意字。同学们在掌握了一些象形字的基础上，通过观察分析，会意字也很容易掌握。如，学习“灭”字，我们可以把一支蜡烛或一张纸放在烧杯里，点燃后边看边想：像什么？（火），再用一块玻璃盖上，火就灭了，最后再看一看“灭”字应该怎么记住，这样，“灭”字的音形义就彻底解决了。

　　

　　3、形声字。形声字同时有表音和表意的特点。在小学里，同学们学习最多，接触最多的就是形声字。形声字的学习重点就在“形”上。我们学习形声字时，可以通过加减偏旁和换字偏旁的形式，以了解字义为突破口，在学会一个字的同时，学会一串新字。如：“青、请、清、晴、精、睛、静”“包、泡、炮、抱”等，我们可以通过比较，在字义、字形和字音方面加强联系，快速认清楚所学汉字的音形义。

　　

　　五、赏析汉字，感受形美

　　

　　我不知道同学们注意过没有，汉字是很美的，在宏观上有形体美，在微观上有笔画美和笔法美。如笔画的美，以楷体汉字的几个基本笔画为例：像“斜点”（、）上尖下圆，状如瓜籽，非常可爱，所以人们常把它称作“瓜籽点”。具体说来，楷书“点”（、）的一般写法为：起笔逆锋向上，折锋向右，转笔向右下行，稍驻作顿，回锋向左上方收笔。“横”（?）在古代书法理论中又称“勒”，其势“如牵缰马使回”，它的写法是“逆锋起笔，欲横先竖，中锋行笔，提顿后回锋收笔。”“竖”（|）有的象钢针倒挂，如“斜”中的长竖，有的像露珠低垂，如“卧”中的“长竖”，故人们分别称它们为“悬针竖”，和“垂露竖”。“撇”（ノ）“长撇”在“永字八法”中又称“掠”，形容犹如飞燕掠檐而下，写法的要点是出锋笔要爽利展开，且能力达画端。“捺”（ヘ）有的“如鱼翼鸟翅，有翩翩自得之状”，有的一波三折，似春蚕蠕动。汉字笔画的优美主要是体现在变化和富有动感的姿态上。

　　

　　汉字除了形体美之外，在结体方式、方法、道理上，也有很多美的地方值得我们去认识。汉字结构大多数都符合人的生理特征和视觉习惯。如人体特征一般是上紧下松，内敛外散，汉字的结体特征一般也是上紧下松或内敛外散。如“火”、“模”、“算”、“具”、“柴”、“养”、“科”、“桌”、“表”等字都具有这些特征。再如人的右手，右胳膊，右腿跟左边对应的肢体相比，长得都比较发达、粗壮些。所以汉字的笔画在结体中一般也是“撇”轻“捺”重，“左竖”轻，“右竖”重。同学们从这些汉字结构中，是不是也体验到了人性化的美感？

　　

　　亲爱的少年朋友们，识记汉字的方法很多，你记住这“五招”了吗？
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