高中地理知识点：环境管理概述
逍遥学能 2015-12-28 12:05
简单地说，环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响。
1、分类：
按管理范围可分为三类——资源环境管理；区域环境管理；专业环境管理
2、实施环境管理的必要性：
环境问题不是单靠技术所能解决的，还必须借助对社会经济活动的管理手段
3、环境管理的执行对象和主体：
（1）环境管理的对象
环境管理的对象包括三个层次：即个人、企业和政府。
（2）环境管理的执行主体
环境管理的执行主体应该是国家和政府
4、立法和行政干预是管理的主要手段：
由于国家和政府的最高权威性，可以利用法律和行政干预强制性的约束政府、企业和个人的行为，有效的遏制环境的大规模恶化，可以起到事半功倍的效果。
相关高中地理知识点：环境管理的国际合作
环境管理的国际合作必要性：
世界重大的环境问题，大多不是一个国家或者一个局部地区造成的，而是多个国家共同影响的结果。
有些环境问题在性质上有普遍性和共同性，成为全球性的环境问题普遍存在于地球上，如全球变暖、臭氧层的破坏、生物多样性的减少等。
某些国家和地区的环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，如酸雨区的扩展、海洋污染、有毒化学物品和危险废物越境转移等。
环境问题的解决需要全球共同行动。
中国认真履行国际公约和国际合作：
我国先后批准了一系列环境公约和议定书。
我国是历届联合国环境署理事国，与环境署等联合国机构和组织进行了积极合作，积极开拓双边环境合作新领域。
《京都议定书》生效
1、《京都议定书》于2005年2月16日生效：
《京都议定书》协议书的规定，30个工业化发达国家将要减少或控制它们的温室气体排放以达到量化目标
《京都议定书》还使国际碳交易市场成为现实。议定书中的“排放贸易”制度使工业化国家之间可以自行买卖排放额。
2、《京都议定书》的内容：
相对于1990年的温室气体排放量全世界总体排放要减少5.2%，二氧化碳、甲烷、氮氧化物、氟利昂到2008年至2012年的五年间，欧盟国宝应减少8%,美国应减少7%,且土6%,俄置斯0%,澳大利亚可以增加排放8%,述岛增加10%。国家间可以互相购买排放指标，也可以以增加森林面积吸收二氧化碳的方式按一定计算方法抵消。
3、美国为何对《京都议定书》顽固说“不”：
经济发展水平高，消费水平高，如实施《京都议定书》将影响美国经济发展！
4、《京都议定书》对中国经济影响：
《京都议定书》的生效，规定第一阶段并不要求发展中国家降低排放量。
然而，发展中国家要长期免除减排责任并不现实，从长远看《京都议定书》对我国现时粗放型的资源消盖、生产摸式和以煤为主的能源结构都将提出严峻的挑战。
5、我国如何应对《京都议定书》：
发展“循环经济”，走全面协调可持续的发展道路，已是中国经济进一步发展的必由之路。
环境保护相关纪念日
1、国际湿地：2月2日
2、中国植树节：3月12日
3、世界水日：3月22日
4、世界气象日：3月23日
5、世界地球日：4月22日
6、世界无烟日：5月31日
7、世界环境日：6月5日
8、世界防止荒漠化和干旱日：6月17日
9、中国土地日：6月25日
10、世界人口日：7月11日
12、国际保护臭氧层日：9月16日
13、世界动物日：10月4日
14、国际生物多样性日：12月29日
历史上和目前全球温室气体排放的最大部分源自发达国家:
有关研究表明，大气中累积的人为CO2排放的80%来源于发达国家，森林砍伐造成CO2排放中的75%产生于发达国家。目前，人口约占世界24%的发达国家消费着世界能源总量的70%，其CO2排放占到全球排放总量的60%以上。1998年，美国一次能源消费量约占全球一次能源消费总量的25%，CO2排放量为54.78亿吨，与1990年的排放量相比增长T 11. 5%0 1997年世界人均化石燃料燃烧排放CO2为3.97吨，而美国的人均C02排放为20.5吨，是世界人均的5倍多。其它发达国家人均温室气体排放也大大高于发展中国家。发达国家人均为12.22吨，而发展中国家人均只有1.95吨，不到发达国家的1/5(下表)。
世界主要国家人均CO2年排放（吨碳/人）
相关高中地理知识点：环境管理的公共参与
公众参与：
所谓公众，指的是政府为之服务的主体群众。
所谓公众参与环境保护，是指在环境保护中，任何公民都有依据一定的法律程序，参与环境保护的权利
和义务。
公众参与的方式：
公众对环境宣传教育参与。
公众自身的环境友善行为。
鼓励公众发挥民主监督作用，公众、团体和组织既要参与的关环境与发展的决策过程，也要对污染环境的行为和破坏生态环境的行为及环境执法进行监督。
环境保护中公众参与的作用：
公众参与是实施可持续发展取得成功的关键；
环境保护法制的制定和完善与公众参与有十分密切的联系；
公众参与使环境保护决策更加科学。
环境管理中的公共参与：
1、民间环境保护组织的建立（世界自然基金会中国站：我国的NGO）
2、个人环境道德修养：
树立环境伦理意识（要求人和自然和谐发展，必修在广大的人群中建立一种环境伦理意识，帮助人们全面的、科学的认识和处理人和自然的关系）；
做大自然的儿子（人类从来不是大自然的主宰，而是自然之子）；
青年是环境保护的生力军
3、个人在公众参与中应有的行为准则
①采取绿色生活方式
绿色生活方式是指节 约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
绿色消费的主要内容是在满足人类基本需求和提高生活质量的同时，使资源和有毒原材料的使用降低到最少，在产品生产和消费过程中，产生的废物和污染物最少，最大限度地减少资源消耗，从而保护环境。
②参与创建绿色学校
绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。学生在日常学习和生活中注意保护环境，积极进行环保宣传，参加学校的民主管理。
③协助创建绿色社区
绿色社区是指具备了符合一定环保要求的硬件设施，建立了比较完善的环保管理体系和公众参与机制的社区。它包括绿色建筑、社会绿化、垃圾分类、污水处理、节水节能、新能源、环保志愿者队伍、绿色家庭、环保活动等。
④关注环境安全
环境安全已成为国家安全的一部分，也是21世纪的主人—当代青少年关注的主要问题。增强绿色意识，营造绿色未来，不仅是我们每一个人的职责，而且应该成为我们的一种思维方式和生活方式。
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