逍遥学能 2015-12-16 14:17
进入高三,抓住课堂的45分钟是非常重要的,在课堂上老师讲的大多数都是考试中的重难点,是紧跟高考命题方向走的,所以如何抓住课堂提高复习效率是显得尤为重要。但是问题又来了,一节课仅仅只有45分钟,老师讲重点难点都揉进这一节课当中,不可避免的会出现“进度太快,听不懂”的情况,这时,学会做好课堂笔记就会大大弥补课堂上“没听懂”或'跟不上“,那么,接下来就教同学们如何做好课堂笔记吧!
大多数学生都整理过课堂笔记,典型的有三种表现形式。
第一类型:老师的录音机,课堂上很多学生只记不听,成为老师的录音机。
第二类型:老师课堂的板书,全班一样。
第三类型:课堂笔记记到了书上,也是最愚笨的课堂笔记,还不如不记。
书是原材料,而课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”,我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。
用书做复习工具,做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需8分钟,这就是学习效率的提高。
课堂笔记技术建议:
听课要抓“重、难、疑”点:课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。
色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点。
预留空白:学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳。具体看一下分析:
一轮笔记抓整理
整理错题本时要把原题和错解都抄上,要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。周末的时候做错题分析,分析错误的原因和该题正确的解法。
二轮复习抓错题
绝大多数高三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后,他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好,复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样,指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补露。
三轮复习抓归纳
文科积累呈层状,分类整理看数量。理科整理呈树状,正确习题练思路。文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。