商丘市2015-2016学年度第二学期期末考试高二语文word 有答案

商丘市2015-2016学年度第二学期期末考试高二语文整理录入：青峰弦月第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 海明威的作品语言简练，具有电报风格，其独特的叙事手法被概括为“冰山理论”。作品电报风格在海明威的小说中无处不在，无论是叙述事实、铺陈景物、对话，还是揭示人物的心理活动，都可见其痕迹。《老人与海》的语言是简洁的，而所表达的思想又十分深刻。这也表现了现代艺术的走向和审美情趣——“越少，也就越多”。就用词而言，海明威喜欢用动词和名词写作，可以直抵事物本身，而少用形客词，并且几乎所有的动词和名词都简明、易懂。他摒弃空洞、浮泛的夸饰性文字，习惯于选用具体的感性的表达方式，从而使作者、对象与读者三者之间的距离缩短到最低限度。“冰山有八分之七在水下，只有八分之一是显露出来的。任何你知道的，你都可以省去不写，这只会增强你的冰山。重要的是那没有显露出来的部分。”“冰山理论”的主要特点是含蓄，它对所提出的事实不加评论、解释，让读者从简洁平淡的叙述中击慢慢品味、猜想。海明威的小说在结构上往往截取故事的一个时间段或时间点，以集中反映重大的主题或历史事件，至于历史经过和历史背景，则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下。在谈到《老人与海》的创作时，他说“本来可以写一千多页那么长，小说里有村庄中的每一个人物，以及他们怎样谋生、怎样受教育、生孩子等等一切过程。”但最后小说却只是集中描写老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天，只有区区五万字。 象征主义是海明威小说语言艺术的又一大特色。运用象征手法将抽象的恩想变成具体的物象，再让读者从具体的物象激发经验想象和情感，去挖掘其中的意蕴。在《老人与海》中，大海象征人生的搏斗场，主人公桑地亚哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的种种磨难宣战。在与大海、大马林鱼和鲨鱼的较量中，他以自信、勇敢、强悍的英雄形象奏响了一曲深沉低回的大提琴协奏曲。而鲨鱼则是掠夺成性、制造灾难、阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征。 由于海明威借助“冰山”原则进行创作，他的悲剧作品也就显得极为含蓄。海明威自己认 英国作家贝茨说，海明威“在貌似粗硬枯燥的文风外壳下，流动着极其深沉的节奏，宛然 （选自苏伟丽《海明威的作品风格及其悲剧意识》，有删改）1．下列对海明威作品中“冰山理论”的理解，不正确的一项是 A．“冰山理论”是对海明威小说叙事手法的概括，主要特点是语言简练，思想情感表达含蓄。 B．“冰山理论”需要借助显露出来的八分之一，通过读者八分之七。 C．“冰山理论”还体现在海明威小说的结构上，就是截取一个时间段（点）来反映重大历史事件。 D．“冰山理论”的重要内容是使用象征主义手法，让读者借助具体物象激发经验想象和情感，使情感表达含蓄不张扬。2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是A．海明威独特的写作风格使其作品具有包含西方传统的深沉特点又有东方含蓄色彩的悲剧意识B．“越少，也就越多”这种艺术走向与审美情趣具有辩证思维，表现在文学作品中就是简洁的语言反而能隐含深刻的思想。 C．海明威喜欢用简明、易懂的动词和名词而少用形容词去写作，这是其语言运用上的个性特点，与“冰山理论”无关。 D．由于借鉴了中国古典美学中“乐而不淫，哀而不伤”的审美思想，使得海明威的悲剧作品同时存在着激情与中庸。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．语言简练是海明威作品的外部特点，情感丰富含蓄则是其作品的内部特征，两方面共同构成了“冰山理论”。 B．正是因为作者表达方式具体、感性，准确而不夸饰，从而使读者对准确理解和产生共鸣。 C．海明威在小说中，常常对所提出的事实不加评论、解释，或尽量简化历史经过和历史背景，这都是其作品简练的原因。 D．“冰山理论”的过度使用，使海明威在《永别了，武器》中悲的情怀不能充分表达，以致读者在阅读时并不感到悲哀。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．却匈奴七百余里 却：击退。 B．践华为城，因河为池 践：踏。 C．谪戍之众，非抗于九国之师也 抗：抵抗。 D．试使山东之国与陈涉度长絮大 絮：衡量。5．以下各组句子中，全都体现秦始皇实施暴政的一组是（3分） ①吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合②执敲扑而鞭笞天下，威振四海 ③百越之君，俯首系颈，委命下吏 ④废先王之道，焚百家之言 ⑤隳名城，杀豪杰 ⑥践华为城，因河为池 A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．④⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．选文第一段主要写秦始皇统一天下。作者写到了秦始皇从政治、军事、文化、刑法等方面巩固政权的措施。B．选文第二段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。极力写了陈涉的地位低下、才智不足，缺乏作战能力，这其实是在为最终结论做铺垫。C．选文第三段阐述渚侯国和秦王朝灭亡的原因。通过秦王朝、陈涉与九国之师三者的对比．对统治者不施仁敢进行了讽刺和批判。D．选文在写秦的强盛和陈涉的地位身酣畅淋漓，读起来有一泻千里之感。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（5分） 译文： （2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也，（5分） 译文：8．上阕是如何表现“愁”这一情感的？请简要分析。（6分） 答：9．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句被认为是千古名句，请简要赏析。（5分） 答：10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）楚天千里清秋， 。遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》） （2）画图省识春风面， 。千载琵琶作胡语， 。（杜甫《咏怀古迹（其三）》） （3）故不积跬步， ；不积小流， 。（荀子《劝学》） 我心中曹禺与他“中国戏剧第一人”的赞誉无关，出现在我眼前的是一个天性忧郁敏感的孩子，五六岁时得知自己现在的妈妈只是自己的继母，而亲生母亲早已死去，父母亲总在楼上吸食大烟；是一个10岁读完中国古典四大名著，19岁读完全英文版的《易卜生全集》，写《雷雨》之前读过250部世界名剧的嗜书狂；是15岁参加了南开新剧团，平时不爱说话到了舞台上却如鱼得水，导师是在中国戏剧界影响颜大的张彭春，一个从小就受到戏剧滋养的幸运儿，最终把全部的才华都给了戏剧……于是我明白了自己的欠缺。 18岁就被“一两段情节，几个人物，一种复杂又原始的情绪”勾引，于是孕育5年，在他23岁时，《雷雨》惊世而出。创作《日出》时，在房间里不停地走来走去，一个热情如火的少年。之后是野性的《原野》和诗意的《北京人》。作品中充满着悲天悯人的情怀，一心找寻心灵快乐的幸福之路……于是我只想从他的作品中解读他的心思，而绝不想拿起笔学他的创作之路，因为不想一根筋地把我生活中的痛苦之处挖得苦不堪言，我知道洒脱与忘记的美好。建国时，曹禺也成了个中年人、领导、演员，全国观众都在期待着他的新作。他曾在协和医院深入调查足足三个月，记的笔记达二十多本，于是很认真很真诚地创作了一部现在当做反面教材的剧本——《明朗的天》，他后期的作品总是被人批判为主题先行，其实他只是认真地犯了那个年代人人都会犯的傻，到了《王昭君》自己仍不满意，于是封笔。之后就是以一种平和的身影出现于各种场合，对无论什么样的戏剧都表示赞美，提携后进从不吝啬表扬之词……于是我真切地明白了自由的意义和分量。因着曹禺的名声，许多人对他崇拜仰视，许多人对他嗤之以鼻，觉得他名不符实而谁谁谁才是大师经典。但他们忘了，这份名誉不是他自己争取的甚至是他所不希望的累赘。但只要中国戏剧还没有出现一个大家公认的至少和他比肩的剧作家，这份荣誉与奚落他就得继续担着。永远记得1996年年底的一天，戏剧学院内人们奔走相告，说曹禺去世了。那是个安静的阴天，天空灰蒙蒙的像擦不干净，而电视上转播的追悼会声音响亮、场面隆重。（1）下列对文章有关内窑的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．文章大致勾勒了剧作家曹禺的一生，穿插着作者对曹禺的理解、评价，表现了作者复杂而真挚的情感。B．“刨作《日出》时，在房间里不停地走来走去”，像这样随手拈来的细节描写传神地刻画了曹禺的形象。C．作者用激情的文笔毫不吝啬地赞颂了曹禺，对别人加在曹禺身上的批评给以了不留情面的批驳。D．在作者笔下，曹禺少年老成、才华横溢，既热情如火又悲天悯人，能认真反思自我，对所有人都赞赏有加。E．题目“第三只眼睛看曹禺”带有批判的意味，是说自己是从反思者和批判者的角度去认识曹禺。（2）社会上对曹禺或崇拜仰视或嗤之以鼻，作者对此是什么态度？（6分） 答： （3）作者对曹禺的逝世表达了什么样的情感？试分析这种情感表这上的效果。（6分） 答： （4）在论述曹禺时，作者时不时从叙述文字中跳出来，表达自己的感想。文中有三处“于是我……”这样的句式表述，请找出来并分别指出作者的情感态度。（8分）（表达题）12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分） A．中华民族追逐梦想的百年长剧正进入高潮，勇于担当、不辱使命是我们应有的雄心壮志；坐而论道、畏葸不前怎么能够迎接民族的辉煌？ B．美国国防部长表示，对外军售程序应该变得更加简捷，以便能快速穿过官僚机构的繁文缛节，及时向巴西、印度等崛起中的大国提供援助。 C．在般市的暗礁险滩，最容易“断魂”的是那种没有主见、拾人牙慧的所谓高手；最容易幸存的反而是那种稍有风险便高挂免战牌的低手。 D．人的情绪与胃肠功能休戚相关，被现代文明淹没的当代人常常心力交痒，所以一定要保持豁达的心胸，拥有充足的睡眠，尽量使胃肠功能正常运行。13．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．鼓商丘市2015-2016学年度第二学期期末考试高二语文word 有答案
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