广东省东莞市2015届高三上学期期末调研测试（生物）wrod版

2014 东莞市 第一学期 高三期末调研测试 生物一、单项选择题1． 2015年诺贝尔生理学或医学奖授予发现细胞内部囊泡运输相关机制的三位科学家。下列有关囊泡的叙述，不正确的是（ ）A．囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质 B．核糖体通过囊泡把肽链转移到内质网C．内质网加工的消化酶借助囊泡运输到高尔基体D．胰岛素的外排需要囊泡的运输2．右图表示真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列叙述正确的是（ ）A．物质a表示基因，其均以染色体为载体B．物质b的密码子决定其携带氨基酸的种类C．过程①表示转录，该过程发生在核糖体D．过程②表示翻译，该过程中能产生水，并消耗能量3．下列有关生物体内信息传递的叙述，不正确的是（ ）A．小肠黏膜产生促胰液素，可作用于胰岛细胞B．突触前膜释放神经递质，可作用于肌肉和某些腺体 C．甲状腺分泌的甲状腺激素，可作用于垂体和下丘脑D．燕麦胚芽鞘尖端产生生长素，可作用于胚芽鞘尖端下部细胞4．下列有关科学史的叙述，正确的是（ ）A．施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来B．格里菲思以小鼠和肺炎双球菌为材料证明了DNA是遗传物质C．摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上D．萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉5．下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）A．利用平板划线法对土壤细菌进行计数B．氨基酸与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应C．通常使用卡诺氏液来解离低温处理过的洋葱根尖细胞D使用低倍镜可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离6．右图表示两个分别放置甲、乙品种大豆幼苗的密闭透明玻璃罩内CO2含量变化，光照强度、温度等条件适宜且相同。下列叙述不正确的是（ ）A．乙植株比甲植株固定CO2的能力强B．甲植株产生O2的主要场所是线粒体C．0~15min乙植株释放O2的速率逐渐增大D．30~45min甲植株净光合速率为零，CO2含量相对稳定二、双项选择题24．下图表示某二倍体生物的细胞分裂，下列叙述正确的是（ ）A．甲为初级卵母细胞，含8条染色单体B．乙处在有丝分裂后期，含4个染色体组C．丙表示等位基因分离，非等位基因自由组合D．丙处在减数第二次分裂后期，无同源染色体25．下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是 （ ） A．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化 B．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同—物种C．人工诱导多倍体最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状三、非选择题26．（16分）镉是重金属污染物之一。某研究小组探究不同浓度的镉对小白菜光合作用的影响，实验结果见下表（说明：气孔导度表示气孔张开的程度）。请回答问题：（1）叶绿素分布在叶绿体的______________上，其参与的光反应为暗反应提供___________。（2）据表分析，X应为____________，理由是____________________________________；高剂量（≥1mg?L-1）镉会使气孔导度下降，胞间CO2浓度却增大，其主要原因是_____________________________。高剂量镉会导致净光台速率____________________，主要原因是__________________________________________________。（3）分析数据，可得出的结论是________________________________________________。（4）土壤中的镉被小白荣吸收后，通过____________在人体内富集，危害人体健康。27．（16分）下图为两种单基因遗传病系谱图，甲病基因用A、。表示，乙病基因用B、b表示。6号不携带致病基因。请分析回答问题：（1）甲病的遗传方式为____________；10号的基因型为________________。（2）3号和4号再生一个孩子，患甲病的概率为________；5号和6号再生一个正常孩子的概率为__________。（3）为预防遗传病的产生和发展，可通过遗传咨询和____________等手段，对遗传病进行监测和预防。禁止近亲结婚也能降低遗传病的发病率，其理论依据是_______________________________________________。（4）为检测8号是否为携带者，以放射性同位素标记的含有________基因的DNA片段为探针，与待测基因进行杂交，如果_____________________________，则说明8号为携带者。28．（16分）我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。下图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，请据图回答问题：（1）修复后的水体由原来的浑水态变为清水态，主要原因是沉水植物大量吸收了水体中含____________等元素的无机盐．从而抑制浮游藻类的大爆发。3~8月份，浮游藻类的种群数量呈___________型曲线增长。（2）调查野鸭的种群密度常用______________法。当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制。这是生物群落内部__________________的结果。（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量也有所增加。这是在______________水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量。这体现出信息传递的作用是__________________________。（4）该修复工程引入的生物均以当地生物为主，且引入的种类和数量经过了实验论证，这主要符合生态工程的_______________原理。利用某些沉水植物分泌的物质杀死藻类或抑制其生长进行生物修复，与用化学药物杀死藻类进行化学修复相比，前者的突出优点是_________________________________________________。29．（16分）编码乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小鼠骨骼肌细胞吸收后可表达出S蛋白。S蛋白（抗原）引发系列的体液免疫和细胞免疫。图甲中数字代表细胞，字母代表生理过程。细胞⑦可诱导靶细胞裂解。请分析回答：（1）图甲中细胞①是__________________，细胞③是___________________。（2）图甲中过程B代表_______________，树突状细胞的功能是________________________。（3）为了探究不同剂量的基因疫苗免疫接种小鼠的抗体效价（一种衡量免疫效果的单位），科学家设计了如下实验，请根据实验结果（图乙）完善实验过程。Ⅰ、制备基因疫苗。具体步骤是：________________________________________________________________；Ⅱ、选取健康、大小相似的雌性小鼠25只，______________________________________________________；Ⅲ、对照组用50μg空运载体注射小鼠肌肉，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________；Ⅳ、3次注射后两周取小鼠血清，_________________________________________________________________。参考答案单项选择题23456BDACDC2425BDBC非选择题26．（16分）（除特殊说明外，每空2分。）（1）类囊体的薄膜(基粒、类囊体) ATP（1分）和[H]（NADPH）（2）0.1（1分） 实验中自变量的变化应有规律（梯度） 胞间CO2的消耗量减少【小白菜细胞光合作用利用的CO2减少】 下降【降低】（1分） 镉使小白菜叶绿素含量降低（1分），导致光能吸收、传递、转化不足（1分） 【或导致光反应减弱或从而抑制光合作用（1分）】（3）镉在低剂量时能促进小白菜的光合作用，超过一定剂量则会抑制（4）食物链（食物链和食物网得2分，只写食物网不得分）27．（16分）（除特殊说明外，每空2分。）（1）常染色体隐性遗传（完整才给分） AaXbY （2） （3）产前诊断 可防止夫妇双方从共同祖先处继承相同隐性致病基因，降低子女患隐性遗传病的概率（4）a 显示出杂交带28．（16分）（除特殊说明外，每空2分。）（1） N、P（各1分） S （2）标志重捕 负反馈调节 【反馈调节或自我调节】（3）群落 能调节生物的种间关系（1分），以维持生态系统的稳定（1分）（4）协调与平衡 时效长、防止二次污染、降低成本（答对任2点均可，只答“防止环境污染”给1分，其它合理答案可酌情给分）29．（16分）（除特殊说明外，每空2分。）（1）T细胞（T淋巴细胞） 浆细胞（效应B细胞） （2）(细胞)增殖、(细胞)分化（各1分） 识别和处理病原体（抗原）、呈递抗原（S蛋白）（答对1点得1分，2点得2分）（3）Ⅰ、获取S蛋白的基因（1分），构建（S蛋白基因）基因表达载体（1分）Ⅱ、随机均分为5组（1分），并编号（1分）； Ⅲ、将50μg，100μg，150μg和200μg的基因疫苗（1分），分别注射到不同实验组小鼠体内（1分）；Ⅳ、测定、记录各组抗体效价（1分），并计算平均值（1分）。广东省东莞市2015届高三上学期期末调研测试（生物）wrod版
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。