在校长工作中如何拓展“善”字

　　常言道，有好校长就意味着有好学校。作为学校决策者、组织者和领导者，校长如何在学校管理这一项十分复杂的系统工程中把学校管理好呢？笔者认为应该从“善”字上下功夫。
　　
　　一、校长要善于把自己的“理念、目标”告诉大家，并有效地实施。“理念”是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长的管理“理念”怎样才能全面、正确、有效地实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得广大师生、家长及社会各界知名人士的理解和支持。为此，我明确地向全体师生提出：争取在市教育局、塔洋镇政府的关心支持下，利用3至5年的时间，把我校建设成为一所具有寄宿条件的、名副其实的先进乡镇中心小学的办学理念，同时针对今年是我市教育质量提高年，向老师们提出我校一至五年级学科成绩的奋斗目标，六年级毕业班同学在期末毕业检测中进入全市200名之列等奋斗目标，让大家心中有数，并为之而努力。其二，校长要虚心向人家学习。学习先进的管理经验，结合本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校，而不是盲目地生搬硬套。
　　
　　二、校长要善于学会以理服人。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。在管理学校的过程中有时会出现一些 “吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等怪现象。校长要认真对待，并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式，解释到位，理由充分。不能急功近利，急于求成，不能以校长的身份压人。要让教师真正理解校长的良苦用心。例如，我校有一位年轻教师，由于工作缺少经验，随意改变合班科任提供的学生成绩分数，造成与科任老师闹不和，影响了工作，针对这件事，我没有严厉地给予批评，而是引导她学会换位思考，最后问题得到了妥善解决。校长不仅要善于讲理，而且还应该深入了解教职工的疾苦，校长要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。如我校吴清富老师，年轻气盛，走了一段弯路，在困难时，我能尽最大努力去帮助他，学校的钱大家能花的虽少了一点，但是，老师们对此都非常理解支持。对于不利于团结，不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚持抵制。校长要以师为本，增强学校领导班子的凝聚力，战斗力，这样才能取得全体教职工的理解与支持，才能谋求到学校的发展，社会的认同。
　　
　　三、作为校长，要善于充分发扬民主。校长鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，了解身边的人都提了哪些建议和要求，虚心听取他们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法。最后将广泛征求的意见和建议综合成文，及时反馈给教师，并要求学校各部门所存在的问题，及时整改并将整改结果向学生公布。
　　
　　四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”，就是了解知道老师有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配教师的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。组织得好，教师就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。校长要具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”，让年富力强，有冲劲，思想活跃的老师有用武之地，才华得到施展，校长要公平、公正、公开地对工作能力强，在学生心目中有威信的教师加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。做到待人心诚，用人不疑，大胆地、爱护地、合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。例如，我校李绍燕老师，虽说是一位年轻老师，但是她工作责任心强，有强烈的进取心和扎实的基本功，于是2007年，我大胆起用这位老师，不但委于语文科组长的重任，还安排从事毕业班教学。实践证明，当初我这个决定是正确的，这位年轻老师不但出色地做好科组长工作，今年她所教的学生有3位被嘉积中学录取，她的工作业绩得到广大干部群众的充分肯定。当然在引用人才的同时，校长也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。
　　
　　五、校长要做到“以人为善”。“以人为善”不是做一个“大好人”，不是不敢得罪人，更不是没有原则地去讨好人，而是当别人有了缺点、过错时，要善于给他指出，使对方知道你在帮助他。有时候，对方的缺点、过错你给他帮助指出，有时可能会使他一时不高兴，但只要你是善意的，是有利于促其向好的、完善的方面发展的，相信他也一定会理解你甚至心存感激。如我校一位年轻教师，从事教学工作不久，缺少经验，也缺少热情，在期中检测中，她所教的学生成绩“一分两率”排在中心学校倒数三名之列，学校不满意，家长意见大，为了帮助这位老师，学校要求数学科组组织全体教师轮流推门听课，即时反馈、指导。在大家耐心、热心帮助下，这位老师教学水平得到迅速提高，这个班学生的数学科成绩在期末不仅摘掉后三名的帽子，所有指标都达到中上游水平，该老师对推门听课也由不理解到理解。
　　
　　六、校长要不断完善学校管理制度。古人言：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展，因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，集思广益，立足本校实际，合理化、科学化完善、制定学校的管理制度。所以针对现阶段我校实情，我主持完善了《教师考勤制度》，新制订了《学科达标奖励制度》，《教师绩效考勤制度》等。有了健全、完善的管理制度，并公平、公正、公开地执行，使得全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。
　　
　　七、校长要做到自我完善。一校之长，既要理顺纵横方面的工作，协调学校内部人员及上下级的关系，又要妥善处理好各种新旧矛盾，正确评价教学领域里的功过，牢固把握教育发展的方向，没有多方面的知识才能是行不通的，只有不断地学习和进取，更新思想，方能适应社会发展的需要，方能把学校办好，办出特色。随着时间的推移，如今教育事业的飞速发展，新形势下，我们的教育管理也在不断地变化革新。为此，我不仅完成了大学本科的函授学习，还积极参加各种校长、学科培训，只有这样才能跟上时代的步伐，才能不断地自我完善，不断地提高学校管理水平。
　　
　　总而言之，校长要带出一所好学校，就应该在“善”字上下功夫，赋予它更深刻、更丰富的含义，我们校长要不断地学习，不断地拓展自己的知识面，提高自我修养，提高管理能力，只有这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能更好地管理学校，服务于学校。
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