看图说话做非选择题

图片是直观生动的历史，为我们展现了丰富的历史信息。但是，至于信息获取的多少、优劣，则因人而异，因方法而有别，于是通过图片考查学生分析各种材料获取有效信息并通过语言表达出来这一基础能力，往往成为重要的命题意图。这类试题，其实就相当于小学生的看图说话，即说出图片中的表象信息，所不同的是我们还要说由图而思考出来的话，做到现象和本质兼顾。下面让我们一起看不同的图，说不同的话，归纳共性的方法。
　　图例一：秦朝疆域行政图（地图）

　　在必修1历史的学习中，碰到最多的是历朝疆域行政图，这些地图被引入高考考题的频率也十分高。可以命制的题型各式各样，但是前提在于我们看图有话可说。拿到这幅熟悉的地图，我们可以说些什么呢？首先我们观察图例的三项内容──郡级驻所、秦边界和长城，很自然地可以说出三句话──秦朝实行郡县制；秦的疆域东到大海，西至陇西，南到南海，北达长城一带；秦朝修筑了长城。但是这三句话都是表象信息的概述，我们需要更近一步深入。深入唯有依靠课本的知识进行前后联系，那么我们可以增加三句话──秦朝废弃了分封制；秦统一六国，疆域空前广阔；秦朝长是在连接六国长城基础上修筑的。这样前后共六句话加以整合便是我们从图例出发找到的三处信息。接着，我们可以放眼于地图主体、不难发现以下两处信息：秦朝定都咸阳，地方郡级数量庞大。再进一步可得出：秦朝政治统治中心区域在中原地区；秦朝郡级北方远多于南方。这样，这幅图可说的内容基本讲清楚了，那么无论以何种形式命题也不会毫无思绪了。
　　图例二：1912年美国总统选举中的候选人威尔逊（漫画）
　　漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。近些年来，时事漫画深受教材编写者高考命题者的青睐，在历史教科书和高考试卷中已经司空见惯。右图这幅漫画是由美国著名漫画家纳斯特于19世纪70年代创作，分别以“驴”和“象”讽刺民主党和共和党。驴子虽然笨头笨脑，民主党人却认为既聪明又勇敢。而被民主党讥讽为大而无当，华而不实、保守愚昧的大象，在共和党人看来，代表的却是尊严、力量和智慧。民主党和共和党索性把驴和象分别作为本党的代表动物，“驴象之争”也就成为美国两党斗争的代名词。对漫画的解读就是表达漫画信息的过程，在这个过程中我们需要由此及彼、由表及里的方法阐释出漫画的讽刺意味。
　　图例三：邓小平会见英国首相撒切尔夫人（照片）
　　照片相对于地图和漫画，是更接近真实的历史，它往往是历史的直接记录，是我们获取历史的最重要资料依据之一。对于照片，我们要明确其拍摄背景、时间、地点、主要人物等，这些都是我们需要获取的主要信息点。就以邓小平会见英国首相撒切尔夫人这张照片为例，其背景是为了和平解决香港回归祖国，而香港回归于1997年，这个时间比这张照片拍摄的时间更为重要。照片的主要人物根据照片的标题即可知是邓小平和撒切尔夫人，即使没有标题提示，凭借我们的认知也应知道。
　　当然，图片的形式远不止以上所谈的三种，但是提取信息的方法都是基本一致的，无外乎是联想、深入等。下面让我们学以致用，小试牛刀，尝试一下两道练习题：
　　习题1：认真读下图，然后回答以下问题：
　　（1）所示地图反映的是哪个朝代？然后根据地图的内容为它拟定一个标题。
　　（2）通过该图，你可以得到哪些有效信息？

　　习题2：下图是一幅时事漫画《时局图》，阅读后回答问题。
　　（1）这幅图大致创作于何时？
　　（2）图中有哪些动物？分别代表什么国家？
　　（3）关于图中德国代表物存在很大的分歧，有人认为是肠，有人说是蛇。你赞成哪一种观点？请简述理由。

　　【参考答案】
　　1.（1）西周；西周与周边民族形势图（符合地图内容均可，如西周分封图、西周疆域图等）。（2）①西周定都于镐，统治区域主要在黄河流域与长江流域之间；②西周实行分封制，分封的重要诸侯国有齐、鲁、燕、卫、晋、宋等；③西周遭到周边少数民族如犬戎等侵扰等。
　　2.（1）20世纪初（或甲午中日战争之后等）。（2）熊、虎、青蛙（或蛤蟆）、鹰，分别代表沙俄、英国、法国、美国。（3）言之成理即可。
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