江西省吉安市白鹭洲中学2013-2014学年高一上学期第二次月考 文综

白鹭洲中学2013～2014学年上学期高一第二次月考政治、历史、地理综合试卷时间：120分钟 满分：300分命题人:李佩英、姜慧君、肖加超 审题人：郭端临、谢磊、毛莉一、单选题：（本大题共36小题，每题只有一个正确答案，每小题4分，共144分。其中1—12题为政治、13—24题为历史、25—36题为地理。）13．假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小 （ ）A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D．丁同学成为西周王族成员，整日无所事事14． “……（宋真宗时）经济发展很快，国库充实，但具体数字只有三司使知道。真宗多次想打听虚实，宰相李沆担心真宗知道了库藏量而随便花销，始终不肯让三司使提供具体数字。李沆还经常将各地的水旱灾情和“盗贼”情况报告真宗，以使天子了解民间疾苦……”下列根据此段材料得出的认识，错误的是（ ）A．宋代皇权加强，相权削弱 B．真宗皇帝的权力受到限制C．李沆是个节俭宰相 D．李沆是个关心民间疾苦的宰相15．2012年11-12月，某历史学优站对数千名网民进行了一项网络调查“你最想生活在历史上哪个时代？请说明理由”。最终统计结果魏晋南北朝、隋唐、明朝、民国支持率比较高，你认为网民所述理由不正确的是 （ ）A．魏晋南北朝，贵儒尊道，书画怡人，世风清雅B．隋唐盛世，气势如虹，举贤创制，文化灿烂C．大明江山，固若金汤，内阁宰相，共襄国事D．民国政府，断发易服，文明礼仪，自由民主16.合理的历史联系是历史学习的常用方法之一，与空白a、d相对应处，应补填上A．B．开埠通商、C．A．太平天国运动和洋务运动 B．义和团运动和戊戌变法C．太平天国运动和戊戌变法 D．义和团运动和洋务运动18．莫里循是澳大利亚人，曾任《泰晤士报》驻华首席记者，中华民国总统政治顾问。他居住北京30余年（1887—1920年），亲历了近代中国一系列重大的历史事件。他的大量报道、通讯与日记成为研究这一段中国历史的重要素材。下面这些资料里，你认为哪些不可能是他亲身经历留下的 （ ）①火烧圆明园的现场报道 ②八国联军侵华的照片 ③中华民国临时大总统誓词的照片 ④南京大屠杀的有关报道A．①② B．②③ C．③④ D．①④19.贴对联是中华民族千百年的习俗，不同时期的对联无不打上了那个时期的印记。以下对联能反映民国初期历史情景的是 （ ）A．“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”B．“帝制休共和昙花一现．军阀乱民主风起云涌”C．“万里山河归人民，五亿群众庆新生”D．“并肩同步长征路，齐心共谱幸福歌”20．下列四幅历史图片是抗战时期留下的珍贵照片，按时间顺序排列正确的是（ ）①台儿庄战役 ②伪国民政府在南京成立 ③平型关大捷 ④百团大战A．②①③④ B．③①②④ C．③④①② D．①③④②21．20世纪40年代朱自清总结了人们的普遍心情：“胜利到来的当时，我们喘一口气，情不自禁的在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似的过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了，幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是：（ ）A．“驱除鞑虏，恢复中华” B．“要和平，争民主” C．“还我河山，守土抗战” D. “打倒列强，除军阀22．2010年8月，台湾领导人马英九认为：“（解决两岸关系）我觉得最好的办法，就是争取足够长的历史阶段，让双方进行深度的交流，双方真正找出求同存异、共创双赢之路。”马英九这一主张的实质应该是 （ ） A．在维持两岸现状的前提下，谋求两岸和平发展 B．积极开展两岸对话，谋求国家统一C．拒绝两岸统一，坚持“台独”立场 D．反对台湾独立，促进国家统一23．孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例有( )A．第一次国共合作实现 B．欧洲共同体成立C．万隆会议的圆满成功 D．北约成立24．1972年中美之间结束敌对状态、中日邦交正常化是求同存异原则的灵活运用。下列选项体现了“求同”的是 （ ）A.淡化意识形态的分歧 B.推动国际关系的发展C.谋求和平解决台湾问题 D.平衡国际战略力量二、综合题：(本题共4小题，其中第37-38题为政治，52分；第39-40题为历史，52分； 第41--题为地理，52分，总共156分)39.材料一　日本在朝鲜首都汉城煽动叛乱，以此为战争提供借口。中国派出部队平定叛乱。于是，日本抓住协定的技术细节在仁川登陆。到达汉城后，日本人树了个傀儡“摄政”取代朝鲜国王，并要求中国人撤出朝鲜半岛。中国没有屈从这个要求，急忙从海上向朝鲜派遣部队。4艘巡洋舰从日本海军基地佐世保出动，没有正式宣战就向中国的护航部队发起攻击，打烂一艘巡洋舰，击毁一艘炮舰，俘获一艘炮艇并击沉一艘满载的运输船。日本开创了在后来的战争中所常用的惯例——进攻在前，宣战在后，1894年8月1日双方宣战。——摘自E?B?波特[美国]《海上力量——世界海军史》材料 争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。——《关于目前形势与党的任务的决定》材料 帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。——《日本天皇停战诏书》请回答(1)日本急于“为战争提供借口”的根本原因是什么？有何有利的外部环境？(6分（）结合所学知识，试从政治、军事两个方面论证材料的观点。（分）（）驳斥材料二中日本对美英两国宣战的理由。（分）（）依据材料一、二，分析中国抗日战争胜利的主要原因和次要原因。（分）材料 从20世纪80年代至90年代，台湾同胞来大陆探亲、访友、观光或者来做生意和进行学术文化交流活动的已有近800万人次，其中1995年达133万人次，占台湾出境人数的1／3。大陆去台湾探亲和进行学术文化交流人员也有7000多人次。材料 2008年3月22日台湾举行了入联、返联公投，因参与公投的人数，均未达法定成案门槛，遭到否决。（）据材料归纳80年代至90年代两岸关系进展的主要表现，并分析其原因。）政治上：国共两党合作，建立抗日民族统一战线。军事上：国民党在正面战场、共产党在敌后战场共同抗击日军。（分）（）日本发动战争是为了争夺霸权；日本的对外战争给包括日本在内的东亚人民带来深重灾难。（分（）主要原因：中国人民的全民族抗战。次要原因：世界反法西斯力量的沉重打击（苏、美、英等国对日作战），美国对日本投掷原子弹等。（分）中国综合国力极大增强，国际地位显著提高实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分“一国两制”的伟大构想港、澳顺利回归为解决台湾问题提供了榜样和借鉴江西省吉安市白鹭洲中学2013-2014学年高一上学期第二次月考 文综历史
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