2014杭州一模生物试题 Word版

2014年杭州市第一次高考科目教学质量检测生物试题卷考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时问l00分钟。 2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 4．考试结束，只需上交答题卷。一、选择题I（本题有20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下图表示一分子的胰岛素原在高尔基体内切去甲肽（图中箭头表示切点）后，可转变成由、两条肽链构成的有活性的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是A．胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和 两个游离的羧基B．高尔基体加快氨基酸的脱水缩合，并参 与肽链的剪切加工C．胰岛素含有50个肽键，可与双缩脲试剂 产生紫色反应D．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码 、两条肽链2．下列有关现代生物技术操作的叙述，正确的是 A．不考虑基因突变和染色体畸变的情况下，试管苗、试管牛能保持亲本的全部性状 B．质粒上的标记基因可用来筛选含重组DNA的细胞和转基因动、植物 C．目的基因的载体都需要在液体培养基中培养 D．给予适宜的条件，某些植物的愈伤组织可直接发育成花器官3．下图为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述错误的是 A．流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能 B．第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量 C．第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为 D．图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量4.5-氟尿嘧啶是一种常用的癌症化疗药物，在细胞内转化为有效的5-氟尿嘧啶脱氧核甘酸 后，可抑制胸腺嘧啶脱氧核苷酸合成酶的活性。下列有关叙述错误的是 A.5-氟尿嘧啶最终干扰细胞中DNA的复制，实现抑制癌细胞增殖的日的 B.5-氟尿嘧啶最终能抑制 细胞S期的活动,使其细胞周期延长 C．细胞癌变后,膜表面出现的一些不同于正常细胞的蛋白质会成为抗原 D．在机体的免疫应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是效应B细胞5．下图为某病毒的遗传物质，上有两个限制性核酸内切酶酶切位位点（标为P和Q)，用相关酶完全酶切后得到的每个DNA片段的长度如表格所示,下列说法正确的是 A．该病毒的遗传物质是DNA或RNA B．该病毒的中心法则是DNA蛋白质 C．若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA，新形成了8个游离的磷酸基团 D．若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA，得到的各种长度的DNA片段有3，5，26．某池塘中甲、乙、丙和丁四大家鱼及其食物的分布如图l所示，两个陆生群落的演替过程如图2所示。下列叙述正确的是 A．图l中四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 B．图l中甲鱼的有机物可用于呼吸消耗、被乙鱼取食和被分解者利用 C．图2中d点绿色植物的净初级生产量大于0 D．森林火灾引起的变化属于图2中Q曲线代表的群落演替7．苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素（呈现红色）。某探究小组用95%的乙醇提取苋菜叶片中的色素，利用圆形滤纸法获得如图所示a、b、c、d和e五条色素带，其中e与滤液基本重合。下列叙述正确的是A．a色素带对应的色素是叶黄素B．b色素带呈蓝绿色C．c和d色素带对应的色素分子只有C、H、O三种元素组成D．e色素带对应的色素是呈现红色的花青素8．在某鱼塘中，第一次捕获鲫鱼M条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼n条，其中有标记的m条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原冈错误的是 A．两次捕获的鲫鱼数量较少 B．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡 C.前后二次捕鱼所用的渔网网眼大小不一样 D．被标记的钱放回后有一小部分死亡9．右图表示某植物激素对幼苗生长的调节作用,其中甲、乙、丙表示不同的植物激素.下列相关说法错误的是 A．适宜浓度的激素甲能促进种子萌发 B．激素乙的化学小质是吲哚乙酸 C．图中激素乙的a浓度比h浓度高D．密封贮藏导致水果中激索两含量减少10.细胞内受损的线粒体释放的信信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程如图所示。自噬体内的物质被水解后，其 产物的去向是排出细胞外或被细胞利用。下列叙述错误的是 A．吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有一定的流动性 B．受损线粒体的功能逐渐退化，则氧气的消耗量会减少 C．细胞及时清除受损的线粒体，有利于维持细胞内部环境相对稳定 D．当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”一般都会减弱11.结核杆菌侵入了巨噬细胞后，能抑制该巨噬细胞内的溶酶体与吞噬泡结合，并在其内大量繁殖。下列相关叙述正确的是 A．巨噬细胞能识别外来的抗原 B．该巨噬细胞内的溶酶体将结核杆菌抗原降解为氨基酸 C．巨噬细胞表面不可能有结核杆菌抗原- MHC复合体 D．消灭该病菌首先依赖体液免疫12.果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因E、e控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次试验，结果都如图所示。下列说法中错误的是 A．圆眼相对于棒眼是显性性状，长翅相对于残翅是显性性状 B．图中F1代中圆眼残翅雌果蝇中纯合子的比例是 C．据图推测不能发育成活个体的基因型是EE或EE D．图中棒眼果蝇的基因型有4种 13.下图为甲状腺激素的分泌凋节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是A．a表示垂体，h表示甲状腺，c表示下丘脑B．激素③可作用于多种器官C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少 D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小14．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是 A．若乙为胰岛，甲为血糖升高，则丙、丁可分别代表胰岛素减少和胰高血糖素增多 B．若乙代表膝反射中枢，甲代表有效刺激，则丙、丁可代表两个传出神经元都兴奋 C.若乙代表羊同化的能量，甲代表羊摄人的食物，则丙、丁可分别代表下一营养级的呼吸 消耗量和次级生产量 D．若乙代表人体致敏B淋巴细胞，甲为白细胞介素一2刺激，则丙、丁可分别代表效应B细胞和记忆细胞的形成15.科学家用含不同浓度NaF的水溶液喂养小白鼠，一段时间后，培养并测量小白鼠红细胞代谢产热量及细胞内的ATP浓度，分别获得产热量曲线和细胞内的ATP浓度数据如下。下 列分析错误的是 A．该实验的测量指标是细胞产热量和细胞内的ATP浓度 B．高浓度的NaF组产热量峰值和ATP浓度均低于对照组 C．NaF对细胞代谢产生ATP有抑制作用 D．该实验采用了空白对照和相互对照16.狗的大小差异非常大，科学家发现影响狗体型的基因有IGF-l基因和S基因，IGF -l基 因能编码一种在青春期促进生长的激素；S基因能抑制IGF-1基因的表达。据此推断，下列叙述正确的是 A．根据上述信息，可以推知IGF-1基因和S基因是非等位基因 B．S基因不可能是基因突变产生的 C．大型品系的狗不能进行IGF-1的转录 D．小型品系的狗体内一定有S基因17.把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时问后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0.3 g/mLL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如下图所示。对此现象的推断最合理的是A．清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原B．清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放C．蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭D．蔗糖进人保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭18. DNA疫苗是直接将控制合成保护性抗原 的基因，通过体外与质粒重组，再直接注 射进入人体而使人体获得免疫力的一种 疫苗。下图是某病毒DNA疫苗获取及 预防传染病的机制示意图（A、B、C表示 物质，甲、乙、丙表示细胞，①、②表示生 理过程）。下列说法中正确的是 A．过程①②是遗传信息的传递过程 B．物质A通过细胞核进入细胞溶胶需穿 过2层膜 C．图中注射重组质粒的目的是为了获得 B物质 D．丙细胞具有特异性识别能力19.图甲表示基因型为AaBb的某动物正在分裂的细胞；图乙表示该动物的细胞中染色体与核DNA数目的比值，图丙表示该动物某细胞分裂时处于不同阶段的遗传物质或其载体的数 里。下列说法中正确的是 A．与甲细胞同时产生的极体中不可能含有两个b基因 B．图甲细胞含有2个染色体组，3对同源染色体 C．图乙的CD对应图丙的Ⅱ和Ⅲ D．Ⅲ处的细胞能够发生基因重组20.羊水检查主要是检查羊水和羊水中胎儿脱落的细胞，以确定胎儿成熟程度和健康状况，并诊断胎儿是否患有某些遗传病。下图甲是羊水检查的主要过程，图乙是某患者家系遗传 系谱简图。图丙是患者该家系中部分成员致病基因所在的DNA分子进行处理，经电泳分 离后的结果。下列说法错误的是A．图甲培养细胞一般用的是液体培养基B．胎儿是否患唐氏综合征可通过显微镜进行镜检查出 ．C．若-7与-9婚配，则生一个患病女孩的概率为D．若-9再次怀孕，胎儿致病基因所在DNA分子电泳结果为图丙，则胎儿是该病患者二、选择题II（本题有20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的）21．某种蚊子具有杀虫剂(尤其是DDT）抗性基因，该基因的等位基因为和。下图统汁了三种基因型蚊子的个体数量。1965年开始喷洒杀虫剂DDT，1968年停止了喷洒DDT。据图可推断A．1968年，的基因频率大于的基因频率 B．停止使用DDT后若干代中，等位基因将从种群中消失 C．自1968年停止使用DDT后，基因型的存活几率下降 D．在1967~1968年间，基因型为的蚊子最可能存活下来22．关于现代生物技术应用的叙述，正确的是 A．植物组织培养过程中离体细胞可以来自2014杭州一模生物试题 Word版
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