福建省安溪八中2013-2014学年高一上第二学段质量检测（期末）历

2013年秋季安溪八中高一年第二学段质量检测历史试题 20140115第I卷（选择题，共48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题只有一个正确答案，每题2分，共48分。）1．①晋国是姬姓封国　②晋燕两国可以通婚　③晋宋两国可以通婚　④秦燕两国可以通婚A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．西周时期，有“刑不上大夫”的原则，那么对大夫的行为具有约束作用的是(　　)A．禅让制 B．礼乐制 C．九品中正制 D．察举制．某史学家认为：“后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。”以下相关评述正确的是A．材料中的“原理”指的是三权分立与制衡B．秦朝的中央官制最早体现此“原理”C．作者对“原理”长期不变感到不满D．作者对“后世”官制持否定态度．在舆为下。A． B． C． D．．明制，内阁大臣的建议是写在一张纸上，贴在奏章上面，这叫做“票拟”。而皇帝用红字做批示，称为“批红”。按照规定，皇帝仅仅批写几本，大多数的“批红”由司礼监的太监按照皇帝的意思代笔。以往，太监读书识字是被严令禁止的。明宣宗不仅改了这个规矩，而且在他的鼓励下，宫里还成立了专门的太监学堂。明宣宗这一作法当时最可能是A．提高官员素质 B．牵制内阁权力C．减少决策失误D．完善办事程序．约翰?索利在《雅典的民主》中写道：“我们不清楚会议成员是如何选出的，但似乎是由三个上流阶层的代表组成，显然，会议握有相当实权，尤其在监督国家官员和制订公民大会议程时，更是一言九鼎。”“三个上流阶层的代表组成”的是A．梭伦时期的元老院 B．梭伦时期的四百人会议C．克里斯提尼时期的五百人会议 D．伯里克利时期的五百人会议．“如果一个剪枝工人扔下树枝，将一路过的奴隶砸死，那么当他把树枝扔到公共通行的路上而没有事先警告以避免事故时才负责任。”这则材料主要说明罗马法A．遵循“无过失便无责任”原则 B．具有典型的形式主义特征C．强调私有财产神圣不可侵犯 D．注重法律证据的运用．“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱能有效地控制‘控制者’的办法。”这里的“办法”具体是指A．发动宫廷政变 B．确立“至上”原则C．实行民主共和制 D．实行责任阁制．“（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法C．《法兰西第三共和国宪法》 D．《德意志帝国宪法》1871年德国政治权力结构示意图 近代美国政治权力结构示意图A．都彰显权力分割与制衡理念 B．两国代议机关的职能不同C．都体现了资产阶级民主原则 D．国家元首都拥有绝对权威20．合理的历史联系是历史学习的常用方法之一，图9空白a、d 相对应处，应补填上A．鸦片走私、出超B．开埠通商、商品市场与原料产地C．鸦片走私、自然经济解体D．开埠通商、入超22．太平天国时期的歌谣有号召歌、响应歌、英雄歌、记事歌，用诗体语言和群众口语记述太平天国的光辉历史。“贼做官，官做贼，清廷一片黑漆漆。骨包皮，皮包骨，金田快有新君出。”这一首歌谣A．属记事歌，再现了太平天国辉煌的历史B．语言生动，可作为研究起义原因的佐证C．表明金田已是全国革命志士的向往之地D．反映了太平天国政权仍是一个封建政权23．．此表反映的共同问题不包括A．给中国人民带来的深重灾难 B．“弱国无外交”C．各条约均涉及割地、赔款、开埠 D．列强均实行炮舰外交政策27. 右图是1900年西方国家出版的一幅“八位强人正在合理痛打一位弱者”的宣传画。据你所学历史知识推测他们痛打的结果是（　　）A．“弱者”最终灭亡B．“弱者”成为“木偶”C．“弱者”迅速恢复，并发展壮大 D．“弱者”被肢解瓜分法国政A．《黄埔条约》 B．《天津条约》C．《北京条约》 D．《辛丑条约》29．观察右边20世纪初期的一幅画，下列各项符合该画主题的是　　A．南京条约打开中国大门B．甲午战争使清朝统治崩溃C．列强兴起瓜分中国狂潮D．武昌起义使清朝统治崩溃图所示为乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见　　A．作者不认同辛亥革命B．作者主张全面学习西方C．当时乡村社会习俗没有变化D．当时民主共和观念深入人心A．由闭关走向开放 B．由愚昧走向科学 C．由落后走向富强 D．由专制走向共和32．1939年5月，毛泽东指出：“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段。毛泽东所说的“新阶段”的含义不包括A．五四运动是中国新民主主义革命的开始B．革命的对象开始由清政府转变为北洋政府 C．无产阶级登上了历史舞台起了领导作用 D．马克思主义开始与工人运动相结合34．（18分）阅读下列材料，回答问题：材料一 华夏国家是依靠封建制（封邦建国，下同）而形成的国家形态。……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。……随着世代的交替，亲族间维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大，……正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。 ——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》材料二 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，①或是实行集体宰相制度，②或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。 ——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》材料三第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。 第五十一条 法官独立审判不受上级官厅之干涉。 第五十二条 法官在任中不得减俸或转职。非依法律受刑罚宣告或应免职之惩戒处分，不得解职。惩戒条规以法律定之。 ——摘自《中华民国临时约法》（1）依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”。（）2）依据材料，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。结合史实，说明材料中两种模式 （）3）依据材料分析中华民国政治体制的特点。结合所学知识，分析这一体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？（）19世纪中前，英国议会出现了哪些新变化？产生了哪些积极影响？（8分）（3）结合近代中国的社会状况分析材料三种美国独立战争和《独立宣言》在二十世纪早期的中国引起强烈反响的原因？（4分）2013年秋季安溪八中高一年第二学段质量检测历史参考答案1—5 CBDBA 6—10 ADBCB 11—15 DADBA 16—20 BCDCA 21—25 ABCCC 26—32 CBDDADB 33.（1）宗法制的最末一个等级；（1分）类似于今天的知识分子。（1分）原因：分封制、宗法制逐步瓦解；士成为政治、思想、文化上活跃的阶层。（2分）（2）主张：百官商议、宰相筹划、皇帝决策。（2分）目的：减少决策失误，巩固统治。（2分）（3）儒家道德权威、士大夫阶层、祖宗家法。（3分）原因：儒家虽然主张积极参与政治，但是以君主的行为是否符合儒家的政治理想为标准；士大夫阶层认为“道统”高于“政统”；宗法制确立以来，宗法观念深入人心，尊祖敬宗成为我国古代社会的传统。（3分）34.（1）趋势：分封制、宗法制瓦解。（2分）原因：血缘纽带日渐疏远。（1分）建构：建立君主专制中央集权国家；从贵族制（世卿世禄制）向官僚制转变。（2分）（2）（7分）宰相相互牵制、监督；（1分）在正式体制外设非正式机构。（1分）唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督；宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。（2分） 汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权（学生回答“中外朝制度”亦可）。（1分）明朝废除丞相制度设置内阁制度（1分），清朝设立军机处，加强君主专制。（1分）（3）（6分）立法权、行政权、司法权分立。（或“三权分立”）（2分）中国古代的权力制衡体制维护君主专制。（2分）中华民国的政治体制反对专制，维护民主政治。（2分）35.（1）原因：中国民族资本主义发展不充分；资产阶级力量弱小和政治上的不成熟；帝国主义的阻挠和破坏；没有用资产阶级思想彻底改造中国的传统文化，儒家思想根深蒂固。（4分）理由：明清君主专制的强化，促进了统一多民族国家的发展；利于维护国家主权与领土完整；创造相对和平稳定的社会环境，为社会经济的发展提供了政治保障；客观上有利于封建文化的发展。（4分）（2）变化：颁布《权利法案》确立议会高于王权的原则；责任内阁制形成，内阁对议会负责；1832年议会改革工业资产阶级获得更多参政权和选举权。1836年开始宪章运动广大人民获得普选权（4分）影响：否定君主专制制度；使英国资本主义进入长期稳定的发展时期；推动资本主义经济发展；推动世界政治民主化发展。（4分）（3）原因：①国情相似：曾受到西方列强殖民压迫；②任务相似：面临着民族解放，国家富强的任务。（4分）2013年秋季安溪八中高一年第二学段质量检测历史参考答案1—5 CBDBA 6—10 ADBCB 11—15 DADBA 16—20 BCDCA 21—25 ABCCC 26—32 CBDDADB 33.（1）宗法制的最末一个等级；（1分）类似于今天的知识分子。（1分）原因：分封制、宗法制逐步瓦解；士成为政治、思想、文化上活跃的阶层。（2分）（2）主张：百官商议、宰相筹划、皇帝决策。（2分）目的：减少决策失误，巩福建省安溪八中2013-2014学年高一上第二学段质量检测（期末）历史试题
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