逍遥学能 2011-07-27 08:23
此案例中将利用：
·NLP“事实胜于雄辩法”
·NLP“电视剧法”
·NLP“燃烧法”
第一步：透视、诊断孩子的潜意识，找出引孩子发生不自信起因的神经链。
第二步：断定调剂方法。
依据透视、诊断成果，个别对有“我不聪明”等消极自卑情感的孩子采用：
·NLP“事实胜于雄辩法”改变孩子——“我的头脑不聪明”等消极自大的信念和神经链，并且树立起——“本来我也很聪慧”等踊跃自信的神经链；
·然后再用NLP“电视剧法”，不断加强正面信念；
·最后再用NLP“燃烧法”彻底打消潜意识里积压的消极自馁神经链。
第三步：实行调整方法
一、 首先用NLP“事实胜于雄辩法”改变孩子——“我的脑子不聪明”等消极自满的信念和神经链，并且建破起——“原来我也很聪明”等积极自信的神经链；
NLP“事实胜于雄辨法”概要：
改变神经链的方法既可以运用外感官的办法，又可以应用内感官的方式。
运用外感官改变神经链的方法与其余一些心理学的方法有些相似。
NLP“事实胜于雄辩法”，实在就是用外感官改变神经链的方法。
所谓“事实胜于雄辩法”就是用事实来否认或捣毁某一个信念及其相对应的神经链。
二、 接下来将采取NLP“电视剧法”，一直增强正面信念及神经链。
NLP“电视剧法”，就是想像自己正在看一个电视剧。
这个电视剧里的正面主角就是自己。正面主角身上所占有的特质恰是自己十分盼望领有的某一些素质或才能。剧情任由自己去想像、编导、发展……每一个镜头和情节都要凸起自己身上的那些特质。如斯这样就会不断地把那些特质深深地烙印在自己的潜意识里，并构成存在较强影响力的神经链。
并且这个电视剧最好是较长的持续剧。你若能每天都看，并且每天都能看到更精彩的情节和自己更精彩的表现，那么你在剧中的形象就会投射到事实生涯里，你就会真的变成剧中你所表演的人物。
NLP“电视剧法”，是建立、加强和巩固积极正面的神经链的方法。常常运用这个方法便可以在潜意识里重塑一个无比幻想的自我形象，于是现实生活中的自己也会变得越来越完美。
(提醒：NLP“电视剧法”和NLP“优良自我意象法”有些类似，这两种方法的目的都是为了在潜意识里建立一个全新的、正面的自我形象。但用“电视剧法”所建立的自我形象是动态的，天天都会增加一些新的表现和特征。而用“优秀自我意象法”所建立的自我形象，则绝对来说比拟稳固，是居心设计的、较为固定的一些表现和特点。)
三、 接下来将采用NLP“燃烧法”彻底排除潜意识里积存的消极自卑神经链,NLP。
NLP“焚烧法”概要：
所谓NLP“熄灭法”就是想像把一些不想要的表象烧掉。烧掉的方法有良多种，好比，想像把那些表象放进了大火里；或者想像把要去掉的表象装进了一个纸箱里，然后把纸箱点燃了；还可以想像那个表象沉没到了空中，然后被雷击中了、燃烧了……总之你要去掉的某一个或某一些表象被火烧掉了。于是那个或那些表象就会真的在你的潜意识里消散。
NLP“燃烧法”的目标是为了去掉某一个或某一些消极负面的神经链。
值得注意的是，运用了NLP“燃烧法”之后，一定要用一个积极正面的表象覆盖在燃烧表象上，这样能力让那些消极负面的表象消逝得更彻底。
(提示：NLP“燃烧法”、NLP“推移法”、NLP“笼罩法”都是去掉神经链的方法。这三个方法可以通用。)
第四步：给新创立的自负的神经链装置“触发器”
以上通过NLP“事实胜于雄辩法”、NLP“电视剧法”、NLP“燃烧法”已经清除了你潜意识里消极自卑的神经链，并建立了积极自信的神经链。为了让这些积极自信的神经链充足施展作用，需要在这些神经链上安装一个“触发器”。“触发器”起到时刻提醒、引发那些积极自信的神经链处在活泼的状况，从而使你时刻坚持积极自信的心态。
这个“触发器”可以是视觉的。比如，它是一个图形，或一样货色，或一些文字……总之你一看到它，就会想到和启动那个自信的神经链.
这个“触发器”也可以是听觉的。比方，它是一首音乐，或一句话……总之你一听到它，就会想到和启动那个自信的神经链；
这个“触发器”也可以是触觉的。比如，你一握拳头，或一跺脚，你就会想到和启动那个自信的神经链。
第五步：裣验调整后果
能够让一些人当观众，而后让孩子当众通过谈话、情态语言、肢体语言等展现本人自信的新风度。
第六步：加强跟强固新创建的自信神经链
盼望你时常用内感官看一看你演的那个“电视剧”，这样就会不断地加强和巩固潜意识里那些积极自信的神经链。
假如碰到自己无奈克服的艰苦，可以电话跟我接洽。
记住，我永远是你的支撑者，永远是你的友人，永远关注着你的变更，永远会为你加油……
坚固新创建的神经链时家长要留神以下多少点：
（1）多给孩子一些自信的支点
孩子们非常在意、重视老师和家长对他们的见解，因而老师和家长对孩子的见地，对孩子的成长，甚至对孩子的毕生都有重要的影响。甚至老师的一个眼神，也会对孩子有很大的影响。
孩子们的自信心原来就很懦弱，他们往往须要别人给他们支点。所谓支点就是让他觉得自己是个好孩子的理由。尤其是那些平时就不被老师和家长爱好和观赏的孩子，自信念一旦受到损害，更难恢复。因此家长最好每天都能给孩子找到一个支点。
然而有些家长往往把自己的孩子看得乌烟瘴气。尤其是那些自己心态就很消极的家长和老师，他们习惯在孩子身上找毛病，而不习惯在他们身上发明长处。这种做法，即是咱们始终在孩子的潜意识里建立和巩固引发他毛病行动的神经链。家长和老师的做法等于使孩子陷入那个过错的神经链里，并时而挑逗它。
给孩子确定自己的机会。例如，某小学某班的新来班主任，为了调动全班同学的学习热忱，充分发掘孩子们的潜力，认清自己的信念与学习成就的关系。有一天她很严肃地告知全班学生，最新大脑科研成果证明，头发丝细的学生比头发丝粗的学生更聪明，学习能力和记忆能力也更强。结果，那几天头发丝细的学生，果然比头发丝粗的学生个方面的表现都更好，就是过去学习不好的学生，成绩也有显明的进步。头发丝细的学生各个出现出“∨”(发啦)状态。而头发丝粗的学生个个呈现出“∧”(趴啦)状态，即便过去学习好的，成绩也有所降低。可是过了几天，班主任老师又很严正地更正说，对不起，上次我把大脑迷信家的试验结果说错了，确实的结果应当是头发丝粗的人比头发丝细的人更聪明,四号自我型人的销售技巧与要点，学习能力和记忆能力也越强。再后来几天里，头发丝细的学生开始浮现“∧”(趴啦)状态，成绩开始降落；而头发丝粗的学生开端“∨”(发啦)，眼光有神，表现活跃，成绩越来越好,激发第八类型最好的一面。又过了几天，班主任老师很愉快地，也很坦率地对全班学生说，“对于头发丝的粗细与人的智商、学习能力和记忆能力之间基本就没有关联。我前两次发布的大脑科研专家的研讨结果是我假造的。我的目的是为了告诉你们一个人的信念很重要，如果你相信自己很聪明，你就一定会很聪明；如果你认为自己不别人聪明，你真的就会变得不够聪明。通过上个月的实验结果显示，我们全班的每一位同窗，只有相信自己是聪明的，学习能力和记忆能力都会有所增强。当你们以为你的脑子是聪明的时候，你们的变化和成绩告诉我，全班的每一位同学都是聪明的。从今天起，每个人都要相信自己是最聪明的，是最好的。我们也从今天起，班里履行轮流当班干部，让每个人都有发挥自己才干、潜质的机会。让每个人都有机遇展示你们的风采。”
（2）)让孩子尝试一些新角色、新形象
帮孩子们解脱那些使他们陷入“∧”(趴啦)状态的角色，帮助他们建立并尝试一些可能使他们进入“∨”(发啦)状态的新角色。比如，勉励他加入某一种比赛运动，让他拥有挑衅者和获胜者的感到
（3）提示孩子他从前所获得的成绩
家长要常常提及一些孩子过去或者很小的时候有过的一些出色的、特殊的表示，这会让孩子信任自己很好，从而加强自信。
（4）辅助孩子改变消极信念，最主要的是家长必定要先转变自己对孩子的消极信心。
哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,第七型的外在表现，做父母的也要千方百计地欣赏他、拥抱他、夸奖他、信赖他、激励他……坚信他是举世无双的，深信他有他自己奇特的路，相信他一定会发明出一个出色、特别的人生。
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