河北省石家庄市重点中学2012-2013学年高二下学期期末考试 语文

石家庄市第中学 201—2013学年学期期考试年级试题 第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研究对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。我们不一定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征：它们是“真的或者假的”（适当的或者不适当的）。粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。对于科学家,只有“存在”而没有什么愿望,没有什么价值,没有善,没有恶；也没有什么目标。只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就决不会碰到像“你不可说谎” 这样一类句子。追求真理的科学家，他内心受到像清教徒一样的那种约束：他不能任性或感情用事。附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。由此看来，好像逻辑思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学陈述，固然不能产生伦理的准则，但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准则合乎理性，并且联贯一致。如果我们能对某些基本的伦理命题取得一致，那么，只要最初的前提叙述得足够严谨，别的伦理命题就都能由它们推导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用，正像公理在数学中的作用一样。这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎？”这类问题是无意义的。我们所以觉得这类问题是有意义的，是因为在所有这类问题的讨论中，某些伦理前提被默认为是理所当然的。于是，只要我们成功地把这条伦理准则追溯到这些基本前提，我们就感到满意。在关于说谎这个例子中，这种追溯的过程也许是这样的：说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任，社会合作就不可能，或者至少很困难。但是要使人类生活成为可能，并且过得去，这样的合作就是不可缺少的。这意味着，从“你不可说谎”这条准则可追溯到这样的要求：“人类的生活应当受到保护”和“苦痛和悲伤应当尽可能减少”。但这些伦理公理的根源是什么呢？它们是不是任意的？它们是不是只是以权威为根据而建立起来的？它们是不是来自人们的经验并且间接地受着这些经验的制约呢？从纯逻辑看来，一切公理都是任意的，伦理公理也如此。但是从心理学的和遗传学的观点看来，它们决不是任意的。它们是从我们天生的避免苦痛和灭亡的倾向，也是从个人所积累起来的对于他人行为的感情反应推导出来的。”只有由有灵感的人所体现的人类的道德天才，才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理公理，从而人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。真理是经得住经验的考验的。（选自许良英（一）文言文阅读（19）分阅读下面的文言文，完成4—7题。吕蒙正吕蒙正字圣功，河南人。蒙正质厚宽简，有重望，以正道自持。遇事敢言，每论时政，有未允者，必固称不可，上嘉其无隐。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶?”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不过?①子大，安用照二百里哉?”闻者叹服。尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：“五代之际，生灵凋丧，周太祖自邺南归，士庶皆罹剽掠，下则火灾，上则彗孛②，观者恐惧，当时谓无复太平之日矣。朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之贶③，致此繁盛，乃知理乱在人。”蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也。”上变色不言。蒙正侃然复位，同列多其直谅。上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶?”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。富言者，蒙正客也。一日白曰：“儿子十许岁，欲令入书院，事廷评、太祝。”蒙正许之。及见，惊曰：“此儿他日名位与吾相似，而勋业远过于吾。”令与诸子同学，供给甚厚。言之子，即弼也。后弼两入相，亦以司徒致仕。（《宋史?列传第二十四注：①?：同“碟”。②孛古人指光芒四射的一种彗星。旧谓彗孛出现是灾祸或战争的预兆。uàng，赠，赐。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.有未允者B.蒙正阳为不闻而过之 阳：假装C.朕躬览庶政 躬：亲自D.同列多其直谅 多：称赞5.以下各组句子中，全都表明吕蒙正“遇事敢言”的一组是（3分）①每论时政，有未允者，必固称不可③吾面不过?子大，安用照二百里哉?④愿陛下视近以及远，苍生之幸也。”⑤臣非执，盖陛下未谅尔。⑥此儿他日名位与吾相似，而勋业远过于吾A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥6.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）A.吕蒙为人正宽宏大量。有人冒犯了他，他也不计较，甚至制止同僚诘问对方的姓名，担心自己一旦知道了那人是谁，会一辈子留下对那人的坏印象。B.吕蒙正为官清正廉洁。担任宰相后，他一改前任的旧例，主动要求只授予自己儿子九品京官，并成为定制；有朝臣要送他一面古镜，被他严辞拒绝。C.吕蒙正关心百姓疾苦。在皇帝夸耀自己将国家治理得繁荣昌盛时，吕蒙正提醒皇帝，就在都城之外的数里地之内，还有很多因饥寒交迫而死的百姓。D.吕蒙正能够知人善任。他不顾皇帝的再三反对，坚持举荐某官员出使朔方；在富弼十来岁时就预言他将来能做宰相：事实证明，他的判断都是正确的。7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴，乞以臣释褐时官补之。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8－9题。竹轩诗兴 张 ? [注]篆烟：盘香的烟缕。8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分)9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)10．补写初下列名篇名句中看空缺部分。（6分）（1） ______________，皆为惠连；吾人咏歌，_______________。（李白《春夜宴从弟桃花园序》） (2) 人人尽说江南好画船听雨眠。（《》）吴良镛：筑梦人生　　(摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)　　A. 本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就，详略得当，人物形象形神兼备，故事性与励志性相统一。　　B. 青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。他经过不断思考和创造性的努力，最终成为中国建筑学界的领军者。　　C. 1999年，吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过，这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。　　D. 吴良镛认为，较之电影艺术。建筑是更为遗憾的艺术。因为后者完成后，将会矗立几十年甚至几百年，修改的可能性微乎其微。　　E.本位写作态度严谨，文笔凝练，从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。 吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。(6分) 本文第六自然段有和作用?请简要分析。(6分)在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。(8分)四、语言文字运用（20分）15．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．B．C．D．下列各句中，没有语病的一项是日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将地沟油用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。?青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。?市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。?①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。A. ④①②③ B. ②④③①C. ④③②① D. ②③①④18.右图是“中国节能产品认证标志”图案，请从两个角度、用简明的文字解说该标志的创意。(6分)19..不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。(5分)六、写作(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷概，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭.生活难以为继。他同情这几个家庭河北省石家庄市重点中学2012-2013学年高二下学期期末考试 语文
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