逍遥学能 2015-08-10 11:37
【—实例之最后一课】,出题人都是按照一套思路来设计试卷的,先是理解词义,解释句子含义,最后总结作者写作意图。
《最后一课》的课内阅读:
此大题设置了四个考点:.有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。
第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么?满分2分。5班平均分1.81分,得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”,这半分丢的不应该。
第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?满分2分,5班平均分1.74分,得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发,而是直接涉及韩麦尔先生。
第三题有三个细节描写题组成。满分6分,5班平均分3.47分,得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发,就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义,竟然有同学答成不让学德语,这些同学之所以这么回答,还是表明对此文理解存有问题。
第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分,5班平均分1.1分,得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。
课内阅读题设计的分值是12分,5班此题总分平均分是8.12分,没有满分得主,最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题,根据平时课堂教学和作业情况分析,主要存在以下问题:
1.上课听讲仍有部分学生不专心,各别学生听讲需要老师得特别关注了。
2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题,以后还要多督促各别孩子好好记笔记。
3.对学过的知识复习不及时,对待老师布置的复习作业不够用心。
4.读书读的不够熟,“书读百遍,其义自现”,以后还要督促孩子多读这些名家名篇。
5.继续训练学生的,表达方法,使得学生能够有话会说。
6.还要关注孩子写错别字的问题,尤其是每天布置的作业,要细细查看,严格杜绝别字。
总结:老师还是那句话,做题先大致通读一遍,然后根据题目去读题,逐步攻破。