逍遥学能 2015-04-13 11:55
掌握好的学习方法非常重要，下面就给您介绍一些初中语文学习的方法，希望能给您带来一定帮助。
赢在语文—初中语文学习的科学规化
对于中考而言，化用成语“成也萧何，败也萧何”，我们可以毫不夸张地说：“成也语文，败也语文”!
诸位家长自然会问：何也?因为其它学科有明确的边际，有章可循。而我们的母语，形似有疆——《中考说明》《课程标准》，实则无界——考试所用之语言材料来自广阔的生活空间，且汉字无穷的变化魅力，令人眼花缭乱，易让人只知其表而不解其深意，难易度不好掌控，学起来也最难。这只是其一。
其二，因为其它学科的可控性，就考试而言也就容易达到穷尽，表现在考试成绩上，学优生之间可谓差之毫厘。也正因此，语文成绩的优劣也就成了最终排定座次的关键。由此我们可以看出语文在中考中的突出地位与重要意义。
时至今日，您知道中考语文要考几大板块的内容吗?自己孩子在哪一方面存在问题吗?作为家长如何规划孩子初中三年的语文学习?如何协助孩子学习语文、提高成绩?面临初三的家长，更应考虑在如何在初三一年高效改善孩子的语文学习，保证不输在语文学科上?
中考语文考什么？
一、语基
字词的音形义(1000个词的范围)、俗语的运用(20个)、古诗文默写、名著阅读
二、综合性学习
围绕一个话题的相关内容，主要考查的是学生提取、概括信息的能力，语言表达的能力。
三、文言文阅读
近两年中考是16篇的范围，在以后的时间，一方面因为范围限定太窄，另一方面考虑到中高考的联系与承接，可能会如外省市一样考课外文言文的内容。那样将会由现在的考知识，转变为考能力。难度将大大提升，但这必竟是一个趋势。
四、现代文阅读
1、记叙文阅读：主要素材是散文与小说。(其中散文可分为写景状物、写人、记事三大类，考写人记事类散文较多，小说与写景状物类散文较少)
2、说明文：可分为文化类说明文与科技类说明文。主要考查信息的提取、概括与运用能力。
3、议论文：主要考察观点与材料的关系、论证推理的认识与分析能力。
五、写作
主要是记叙文写作，其次是议论文，写说明文的情况及乎没有。
学生所缺失的知识与重要能力有哪些？
一、知识的欠缺。
1、汉语语法知识。(词类、短语、单句、复句，修辞)
2、写法知识。(写作手法：对比、衬托、欲扬先抑、动静结合等)
3、写作知识系统。(语言表达、篇章结构、首尾、素材的选取等等)
二、能力的欠缺。
1、提取、概括信息能力的严重不足。(三大问题与综合性学习都需要，且形式多样，原因是句法知识的缺失，造成对句意表达的重点不明确)
2、分析理解能力的不足。(语句意义之间的逻辑关系理不清，致使因果、递进、并列等句间关系、段间关系不清，无法准确地分析原因类题目，提取概括信息类题目，含义类题目等)
3、写作能力严重欠缺。(90%多的孩子怕写作文，因为不知道写什么，怎么写，归根结蒂是写的方法太少，只是靠多读点书，潜移默化，对于绝大多数孩子来说是不可能的，一是因为这个时代很少有孩子有读书的爱好，二是由读到写还需要一个桥，而这个桥没有。)
缺失这些能力的原因是什么？
1、 教材的问题。
(1)语法知识有，但编排太靠后，不合理。同时只是在教材的附录中，且是以干枯的知识形式存在，空洞无味，学生没有兴趣学。
(2)写法知识与写作知识是根本就没有。
2、 学时设置的问题。
语文教材任务多，课时少，因为其在附录里，没有课时设置，也导致很容易被忽略。
3、老师的问题。
(1)语法知识枯燥，干讲学生不爱听，听不懂。不能与鲜活的语言材料相结合激发学生的学习兴趣。
(2)写法知识不能随时地、有机地融入日赏的课堂阅读教学之中，不少是干补生涩的写法知识，学生只记概念，没有具体生动的文章为依托，一是会很快忘记，二是不会应用。
(3)写作知识更是一个庞大的体系，一般的老师很难构建起系统的教学活动，并且作文教学要老师付出大量的时间和经历。这样的情况造成一个作文教学的现状：一些勤奋的老师努力的进行着作文散碎的作文点的教学;相当一部分的老师只让学生写作文，而自己不教怎么写;还有一部分孩子写了也不批改，只是简单地以“阅”字或打分代替批阅。
解决的方法是什么？
1、 老师解决及存在的问题。
最好的、最有效的解决途径是学校的老师来解决。但实际情况又确如前面所作的分析，由于教材内容多，课时相对少，不少老师是以教完一本教材作为自己完成教学任务的标志，不以学生在这个阶段应当具备的知识、能力为教学任务，甚至根本就不知道自己在每一个教学阶段到底要教给学生什么，所以当你发现自己孩子的语文处于这种状况时，多半是不能指望老师的。
2、 家长解决及存在的难题。
靠别人不如靠自己!这是我们每一个成年人都懂得的道理，但是当我们面对这个看似简单而其实很复杂的问题，又发现自己无从下手去帮助孩子。您去向老师请教怎么办的时候，老师一般情况下给您的是这样的答案：盯着孩子背默字词、古诗、文言文词句翻译;要么就是请家教、报班。这是比较懂语文的老师，他没有让您去买那些阅读训练册，因为孩子做大量的阅读，与没做时几乎没有差别，因为语文的阅读能力是含在阅读与题目当中的，而这个孩子看不出来，必须通过老师的专业指导与有序训练，才能事半功倍。但不是所有的家教、补习班都能教好语文，一定要找专业的、有良好信誉的老师与机构，才能助您一臂之力。
3、 补救的方法。
对于初一、初二的同学家长来说，改变孩子语文学习的状况还会有比较充足的时间，后面我们会给大家一些具体的建议。而对于在读初三的学生家长，给您的建议是一定要明确孩子的语文成绩在哪一部分知识或能力存在问题，然后选择初三在职老师对孩子存在的问题进行有针对性地补救。现在离中考还有十个月时间，而这十个月中您能利用的时间是很有限的，现在我们花得起的是钱，浪费不起的是时间，所以必须是高效才行!