有数量，更要有质量

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有数量，更要有质量

为什么做了这么多题，对大多数同学来说，还会有“投入”与“产出”不成比例之感呢?这表明做题要有数量。更要有质量。

·姓名：杨航

·毕业学校：北京市怀柔一中

·2002年考入北京大学医学部基础医学系

优等生经验谈：

说到做题质量，就要说到方法了。有方法，做一道题顶得上别人3道题，无方法，做了3道题才顶得上别人一道题。效果差得不是一点半点。上高中的时候，我的老师曾为我们总结了一个做题的“四项基本原则”，按照这个方法实行以后。我慢慢的发现，自己的做题质量确实得到了提高。

杨航同学所提到的做题“四项基本原则”，是他的老师在多年的实践中摸索出来的一套方法，具体内容如下：

原则一，不要对所有的题“一视同仁”

善于学习与不善于学习的同学之间最大区别之一。就在于前者善于抓住最重要的信息，他们对某些题如高考题会做了又做，反复琢磨。对某些题如参考书上的题，会大略一翻就过去了。而后者往往胡子眉毛一起抓，一视同仁，高考题做一遍，一般考卷的题也做一遍，这样尽管题没少做，但效果却未必好。

原则二，会做了就不做，做不会做的

“什么不会就做什么，什么会了就不做。”这真是简单得不能再简单的道理。或许有同学会说：这算什么经验?先别忙着下结论，事实上，有很多同学就是忘记了这个简单的道理，什么不会就不做什么。什么会了却还做什么，浪费了宝贵的时间。

原则三，做过的题要整理

有些同学做完了题就一扔，而善于学习的同学，却会很珍惜自己做过的题，他们知道，这也是自己的“劳动果实”。他们会分门别类地将自己的作业整理成册。

原则四，整理后的作业要不时翻看

作业整理好了。应该如同课本一样置于案头，不时翻看。否则整理得再好，又有什么意义呢?

记住，做题要的是质量，而不是单纯的数量。

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