广东省广州市2013届高三毕业班综合测试（二）政治试题（解析版）

试卷类型：（二）政治2013.4本试卷共11页，41小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签 字笔将自己所在的市、县/区、学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写 在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B)影响这一变化趋势的因素可能有①国家出台的积极就业政策逐渐发挥作用②大学生更加注重自身能力和素质的提高③劳动力市场供过于求的矛盾日益加剧④大学生求职的主观愿望更加偏离现实A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】A根据题意可以看出我国大学生就业压力呈现不断降低的趋势。③项不符合题意。应该把日益加剧改为日益减轻。故排除③；④项应该把偏离现实改为接近现实。故排除④项；①②符合题意。故该题选A。27.2013年，我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。下列措施中符合“积极的 财政政策”的是A.中国人民银行安排增加支农再贷款100亿元B.广东省财政将投入212亿元，加强环保和节能C.国家对转让自有住房所得计征20%的个人所得税D.茅台和五粮液公司因价格垄断被罚4.49亿元【答案】B该题需要注意两个地方。其一是积极，其二是财政政策。A项是货币政策，故排除A；B项符合题意；C项和D项都是财政政策，但不是积极的。故排除C和D项。故该题选B。28.习近平总书记最近强调，要加强对权力运行的制约和监督，就要把权力关进制度的笼子 里。这个“笼子”是指A.三权分立 B.舆论监督 C.民主法制 D.网络反腐【答案】CA项是资本主义国家的制度，故排除A；B和D项是一种监督是方式，但不属于制度。故排除B和D；C项符合题意。故该题选C。29.在以“加强和创新社会管理”为主题的全国政协第十一次专题协商会上，18位政协委 员踊跃发言，国务院发改委和民政部等四个部门的领导与政协委员互动，中共中央相关领导人也出席会议并发言。这种专题协商形式①有利于支持和保证政协依法行使国家权力②有利于各民主党派与中国共产党协商执政③有助于党和国家决策的科学化民主化④彰显了社会主义民主政治的特点和优势A.①②B.③④C.②③D. ①④【答案】B①项错在了行使国家权力；②项错在了各民主党派执政；③④符合题意。故该题选B。gkstk30.2012年6月，我国首个“宗教政策法规学习月”活动在全国宗教界开展，国家宗教事 务局免费发送给教职人员《宗教政策法规文件选编》等学习用书。开展这一活动有利于①依法加强宗教事务管理②满足不同阶层群众的信仰需求③引导宗教界人士树立科学的世界观和价值观④增强信教群众的国家意识、公民意识和法治理念A.①②B. ③④C. ①④D. ②③【答案】C②项曲解了题意。题意是关于宗教政策法规的学习；③项错在了科学。宗教界人士不可能树立科学的世界观和价值观。故该题选C。31近年来，我国圆满完成自埃及、利比亚等国大规模撤离受困中国公民的行动，成功营救 多批在外被劫持公民，侦破湄公河 “10.5”特大案件，切实维护了我国海外公民和法人的合法权益。下列选项最能体现这则材料主题的是A.彰显实力威慑对手B.独立自主捍卫领土C.睦邻友好和平发展D.以人为本外交为民【答案】DA项不符合我国国家政策，错在了威慑；B项不符合题意。材料不是领土的问题；c项没有突出公民的问题；D项符合题意。故该题选D。截止2012年，我国出国留学人数再创新高，逼近40万人，其中在美学生达到19万余 人，占美国国际留学生总数的25%;同期，美国在华留学生也大幅增加到lO万余人。据此 回答32?33题。32.美国是一个多元文化的国家。假如你是赴美留学生，在人际交往中应该A.坚守自己的行为习惯，拒绝西方文化gkstkB.遵守美国的当地习俗，接受西方价值C.尊重中美双方的文化差异，入乡随俗D.融合中美双方的文化差异，以我为主【答案】CA项表述错误，我们要改正自己的缺点，吸收外来文化的优点；B项错在了接受西方价值；c项符合题意；D项把融合改为尊重。故该题选C。33.当前，各国政府都加强了互派留学生活动。这种教育活动①强化了政府社会公共服务职能②是民族振兴和社会进步的基石③是文化交流和传播的重要途径④有利于学生形成正确的国际观A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④【答案】B①项将社会公共服务职能改为文化职能；②项教育是民族振兴和社会进步的基石，而不能说这种互派留学生教育活动；③④项符合题意。故该题选B。34.漫画《枯萎的外表，内里的强大》给我们的哲学启示是①既要分析事物的偶然联系，也要分析必然联系②既要看到事物的现象联系，也要看到本质联系③既要看到运动的绝对性，又要看到静止的相对性④既要重视客观条件，又要积极发挥主观能动性A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D漫画的含义是事物的内里和它的外表可能不一致。我们不要只看表面现象，也要看事物的本质。在这过程中要发挥主观能动性。故该题选D。35.下列与“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”蕴涵的哲理不一致的诗句是A.径溪石险人兢慎，终岁不闻颠覆人B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.自古学问无遗力，少壮功夫老始成【答案】A本题是逆向选择题。题意体现的哲理是量变和质变的关系。A项是矛盾双方在一定条件下互相转化。故该题选A。二、非选择题：本大题共6小题，满分160分。36.(21分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：《社会蓝皮书：2013年中国社会形势分析与预测》显示，我国劳动者报酬 占GDP的比重由2004年的50. 7%下降到2011年的44. 9%，而同期发达国家劳动者报 酬占GDP的比重为50?55%。材料二： 2013年2月，国务院发布《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。该 方案起草工作于2004年启动，历时九年，多易其稿，艰难出台。有专家指出，收入分 配改革说到底是对现有体制和利益格局的再调整，涉及区域之广、阶层之多、利益之复 杂，都使其推行举步维艰。因此，要继续推进改革，需要极大的政治勇气和胆识。(1)概述材料一和表反映的问题，并分析其对我国经济社会发展的不利影响。（ll分）(2)结合材料二，运用历史唯物主义的观点，阐述我国深化收入分配制度改革应坚持 的价值取向。（10分）【答案】（1）（11分）①问题：我国劳动者报酬占GDP的比重偏低且呈现出下降趋势，2008年以来居民收入差距有所缩小但仍然较大。（4分）②影响：长期来看，偏低的劳动报酬和较大的收入差距会抑制居民消费，不利于提高人民生活水平，不利于社会公平与社会和谐，不利于我国经济发展方式的真正转变。（7分）（2）（10分）①遵循社会发展的客观规律，按生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律深化收入分配制度改革。（5分）②站在最广大人民的立场上。调整现有体制和利益格局，深化收入分配制度改革要把人民群众的利益作为最高的价值标准，首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（5分）该题第一问是图表题。图表题需要注意表头、表格内容和注释。材料反映出来我国劳动者报酬占GDP的比重偏低且呈现出下降趋势，与发达国家相比，差距较大。图反映出来居民收入差距的问题较大。其不利影响可以从抑制居民消费、不利于转变经济发展方式、不利于全面建设小康社会等角度作答。第二问考查了历史唯物主义的内容。改革应坚持的价值取向可以从遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上、坚持群众观点和群众路线等角度作答。gkstk37.(31分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。党的十八大强调，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须走中国特色社会主义文化发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。广州市某校高三（1)班在学习贯彻党的十八大精神时，就我国实现“文化强国梦”的问题，展开热烈讨论：甲同学认为，我国有五千年的中华文化积淀，要树立高度的文化自觉和文化自信， 立足于继承中华传统文化。乙同学认为，建设社会主义文化强国，人人有责，我们要积极响应，提升素质。丙同学认为，我国的主要矛盾仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会 生产之间的矛盾，所以建设社会主义文化强国的出发点和落脚点就是要让人民享有健康丰 富的精神文化生活。(1)从文化传承和文化创新的角度，结合材料谈谈我国应如何实现文化强国梦。（10分）(2)指出推进文化强国建设“必须走中国特色社会主义文化发展道路”的哲学基础并分析其方法论意义。（10分）(3)运用政治生活的有关知识，简要评述“建设社会主义文化强国的出发点和落脚点 就是要让人民享有健康丰富的精神文化生活”的观点。（ll分）【答案】（1）（10分）①立足于中国特色社会主义的实践，继承民族文化的优秀传统，学习借鉴世界优秀文化成果，不断创新和发展中华文化，推动中华文化走向世界。（6分）②发挥人民群众在文化创新中的主体作用；每个公民都要自觉承担文化复兴使命，不断提高自身素质。（4分）（2）（10分） ①哲学基础：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理。（4分）（评分说明：若答出“一切从实际”或“具体问题具体分析”，只给2分。）②办法论意义：坚持共性与个性的具体的历史的统一。走中国特色社会主义文化道路推进文化强国建设，就是要将马克思主义普遍原理、人类文化发展的普遍规律、先进的文明成果和中国实际相结合，坚持先进文化前进方向，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 （6分）（3）（11分）①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。让人民享有健康丰富的精神文化生活是我国政府应该履行的职责。（6分）②全心全意为人民服务市中国共产党的宗旨。让人民享有健康丰富的精神文化省会是中国共产党坚持以人为本、执政为民的必然要求。（5分）该题第一问考查了文化生活第二单元的内容。根据题意可以从如何广东省广州市2013届高三毕业班综合测试（二）政治试题（解析版）解析
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