逍遥学能 2014-10-11 16:15
掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中心环节，为了帮助大家更好地学习生物，小编搜集了这篇高中生物知识点归纳：生态系统的能量流动，希望可以帮助到大家!
知识点概述
能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。
知识点总结
生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，本节属于其中一个方面，也是三个功能中最关键的一个，也是学习难度最大的一个。能量流动过程的分析、能量流动的特点及研究能量流动的应用都是需要学习的重点问题。能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。几乎所有的生态系统的能量来自太阳能，生产者通过自身的代谢将太阳能转化成有机物的化学能，以有机物的形式在食物链和食物网中传递和转化，最终以热能的形式散失。研究能量流动关键是要学会分析能量流动的过程，可以这样分析：流入一个营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路有三条，①自身呼吸作用散失，②流入下一营养级，③被分解者分解利用。最高营养级的生物没有第二个去路。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能的形式从生物群落中散失，生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。
通过能量流动过程的分析，可知能量流动有两个主要特点：①单向流动，不可逆转，②沿着营养级的能量逐级递减。相邻的两个营养级之间的能量传递效率大约为10%～20%。研究能量流动的主要目的就是帮助人们科学规划、设计人工生态系统，合理地调整生态系统中能量流动关系，通过能量的多级利用，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
常见考点考法
本节内容难度较大，考查形式灵活，选择题和简答题的考查形式都很常见。多数考查能量流动过程的分析和能量传递效率的计算相关问题，还可以结合生态系统的物质循环来综合进行考查。
常见误区提醒
生产者的同化量就是生产者固定的太阳能总量，也是流入一个生态系统的总能量。真正流入下一营养级的能量就是下一营养级的同化量，即摄入量减去粪便中的能量。相邻的两个营养级之间的能量传递效率是两个营养级同化量的比，而不是含有的有机物的比。数量金字塔可能倒置，但能量金字塔不会倒置。
【典型例题】
例1：下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得，单位为百万kJ.已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万kJ，但其中118761百万kJ的能量未被利用。请据此回答：
(1)流经该生态系统的总能量为 百万kJ。
(2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为 %
(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是 。
(4)由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物内的大量能量被 ;②上一个营养级的部分能量 ;③还有少量能量被 利用。
解析：(1)流经生态系统的总能量是指生态系统中生产者所固定的全部太阳能的总量.118872-118761=111百万kJ;或为3.0+15.0+41.5+51.5=111百万kJ;(2)从A到B能量的传递效率为：(15/111)×100%=13.5%;(3)异化作用是生物呼吸作用消耗的有机物.(1.8/3)×100%=60%;(4)下一个营养级不能得到上一个营养级全部能量的原因有：①各营养级生物体内的大量能量被呼吸作用消耗;②上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用;③少量能量被分解者利用。
答案：(1)111.0 (2)13.5 (3)60% (4)呼吸作用消耗 未被下一个营养级利用 分解者
【总结升华】
本题看似繁琐，但实际考查的是能量流动中的基本知识。 解答能量流动涉及的试题时，要熟练掌握能量流动的方向;另外，常见考点是能量流动的计算.主要对于食物链和传递效率的选择，问题自然迎刃而解。
由小编提供的高中生物知识点归纳：生态系统的能量流动就和大家分享到这里了，愿大家都能学好生物。