逍遥学能 2014-09-14 14:25
一、客观题知识小背囊：
1、三个双胞胎：凡讲到“精神”反作用如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神六精神”“时代精神”“青藏铁路精神”“科学发展观”“和谐文化建设”等有关的题都可考虑：①意识的能动作用②社会意识对社会存在的反作用③价值观的导向作用。(三胞胎)(但：正确的意识对事物具有促进作用≠意识对事物具有促进作用)//凡讲到与“创新”有关的题时都可考虑用上：①在尊重客观规律的前提下，充分的发挥主观能动性;②辩证否定观(创新思维);③创新是民族进步的灵魂(三胞胎)//凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上①“物质决定意识”②“实践决定认识”③“社会存在决定社会意识”(三胞胎)
2、一个双胞胎(这两个往往是同时体现的)：物质决定意识，要求一切从实际出发;矛盾特殊性要求具体问题具体分析;
3、哲理=哲学道理=哲学原理+方法论。//唯物主义(即：唯物论)≠辩证唯物主义(=唯物论+辩证法+认识论)
4、想问题、办事情只能一切从实际出发，不能从意识(主义、思想、理论、主观经验)出发，不能从
人民的愿望、利益出发!但要以人民的利益为目的、归宿。
5、凡是三者或以上的都可以用联系的观点来解题。如：经济、资源、环境和人口;速度、效益与质量。
6、凡是国家重大工程建设都体现了建立新的具体联系，为人类造福。但并不是改变联系。(如：青藏
铁路、三峡工程、南水北调、网络文化建设等)
7、联系和规律具有客观性，起作用又是需要条件的，所以人们不能改变联系和规律本身，但可以改变联系和规律起作用的条件，让联系和规律起作用或不起作用。不能说“创造规律、改变规律”
8、任何事物必定与他事物有联系，但并非任何二个事物之间都有联系。
9、见到处理人与自然的关系材料时，应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律，全面、协调、可持续发展，科学的发展观来解题。
10、规律是客观的，不依人的意识为转移的，虽然人类不能改造规律，但人发挥主观能动性又是可以认识和利用规律为人类造福的。
11、所有的转化都需要条件。如主次矛盾与矛盾主次方面的转化，矛盾普遍性与特殊性的转化。
12、社会主义经济≠社会主义市场经济;股份制(混合所有制经济)≠股份合作制经济(集体经济)
大众文化≠先进文化≠传统文化;文化事业≠文化产业;文化的特点≠文化对人的影响的特点≠中华文化的基本特征;民族精神≠时代精神;文化建设≠思想道德建设;依法执政≠依法行政;人民代表大会≠全国人民代表大会≠人民代表大会制度≠人民代表大会代表;我国人民民主专政的最大特点≠人民民主的特点;积极引导宗教与社会主义社会相适应≠积极引导宗教与社会主义相适应;决定≠影响;主体≠主导
13、关注考试时题中常见政治术语的内容：如基本、基础、前提、政治基础、原因、根本原因、意义、必要性、不利影响、包括、必须、作用、要求、决定与影响，根本标志等。如：货币的基本职能≠货币的职能;实践是认识的基础;物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础;选举权和被选举权是公民基本的民主权利和政治权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
二、主观题知识小背囊：
【简答题】“认识”“看法”“启示”“依据”“体现”“信息”
1、“是什么”一类的题：必须准确运用教材语言或时政用语，不可杜撰。如：科学发展观的含义、新型工业化道路、五个统筹、社会主义和谐社会的含义或特征等，左右共治、议会之田、驴象之争;文化、文化的多样性、大众文化、传统文化、先进文化;。
2、“为什么”一类的题：地位、意义、现状等。必须做到条例清楚，层次分明。教材语言时政用语。包括直接因果和必要性或重要性。根据附分确定答案.
3、“意义”一类的题：一般包括“经济意义、政治意义”两个部分。仔细审题，运用联系多样性方法，由直接到间接。微观到宏观。由国内到国外。
4、“怎么样”一类的题：即问你措施。作答时要注意思维的拓展性。如：怎样建立健全社会信用体系(政府、社会、生产经营者、消费者等)运用联系多样性方法。一般为平行联系。
5、“用什么知识分析解决实际问题”一类的题：首先要表述清楚知识本身，既先答出具体原理，然后根据题干要求运用知识联系材料准确作答。
6、“体现---哲学道理”的一类题：首先要锁定好题干限定角度，然后根据材料中的表述语，一一对应分析，做到理论联系材料实际，千万不可断开材料。
A、体现了什么哲理：原理表述+材料分析B、如何体现：材料分析+原理表述
【辨析题】肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的，结合该结合的。
1、首先应分清辨题层次，把握命题意图。找准辨点，准确嫁接课本知识，做到既肯定，又否定。肯定时，要简要写出课本理论依据;否定时，要补全相关要素。
2、判断语言常用“不科学、不合理、不全面”等，少用或不用“这个观点是正确的”、“这个观点是错误的”。
3、判断语言既要有针对性地用，即哪句对说哪句，用知识原理说明;哪句错说哪句，也用知识原理解释。最后，在总结的时候还要判断。概念性知识要表述清楚、准确。
如2006年广东的高考题“民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制”就要求对民主的概念阐述清楚;“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。”要求对公司的相关知识进行列举.
4、题中有些表述其实答案在课本中。
如2006年“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。”中的“本质特征”其实就是课本中有关公司的知识内容;另2002全国卷“国家间关系的变化是无规律可循的”。中的所谓“规律”其实答案在课本中“国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的”。
7、重点关注政治生活、生活与哲学中的重要概念.如：民主执政，民主决策，民主集中制，政府的权威，民主监督，和平发展;哲学的作用，实践，真理，发展，规律，矛盾，辩证否定、创新。
1、审题要准：把握材料中的信息点，知识对应点。
如：关键、重点、重中之重、中心、中心环节、首位、突出位置——抓主要矛盾。(例：把解决“三农”问题放在各项战略任务的首位。自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。)成绩、缺点;优势、劣势;进、退——对立统一，两点论，两分法，全面地看问题。主流、主体、九个指头、成绩是主要的——矛盾的主要方面
[2006高考：4.2005年10月15日，青藏铁路全线贯通，这是人类铁路建设史上的伟大创举，是我国社会主义现代化建设取得的一个重大成就，它具有十分重要的意义。①对于实施西部大开发战略;②对于改善沿线各族群众生活;③对于加强民族团结;④对于共同实现全面建设小康社会的宏伟目标
“两法合并”改革意义企业所得税“两法合并”改革，有利于促进我国经济结构优化和产业升级，有利于为各类企业创造一个公平竞争的税收法制环境，是适应我国社会主义市场经济发展新阶段的一项制度创新，是促进经济社会可持续发展战略的配套措施，是中国经济体制走向成熟、规范的标志性工作之一，也是社会各界的普遍共识和呼声。
制定物权法的必要性物权法是规范财产关系的民事基本法律，调整因物的归属和利用而产生的民事关系，包括明确国家、集体、私人和其他权利人的物权以及对物权的保护。制定物权法是坚持社会主义基本经济制度的需要。(坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展是国家在社会主义初级阶段的基本经济制度。通过制定物权法，明确国有财产和集体财产的范围、国家所有权和集体所有权的行使、加强对国有财产和集体财产的保护，有利于巩固和发展公有制经济;明确私有财产的范围、依法对私有财产给予保护，有利于鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。)制定物权法是规范社会主义市场经济秩序的需要。制定物权法是维护广大人民群众切身利益的需要。制定物权法是实现2010年形成中国特色社会主义法律体系目标的需要。
2、[目的类]为加强银行体系流动性管理，引导货币信贷和投资合理增长，保持物价水平基本稳定，中国人民银行决定：从2007年6月5日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。存贷款基准利率……。