逍遥学能 2014-08-24 10:03
训练提高
1.给下列加点字注音释义:
①贾人 ②悯然 ③恬然 ④敛容 ⑤钿头银篦
答：
2.根据上下文解释下列加点字的意义:
①左迁 ②银瓶乍破 ③东船西舫 ④去来江口守空船 ⑤终岁不闻丝竹声 ⑥又闻此语重唧唧
答：
3．指出下面句中古今意义不同的词语:
①明年秋，送客湓浦口。②使快弹数曲。③因为长句，歌以赠之。④弦弦掩抑声声思。⑤暮去朝来颜色故。⑥如听仙乐耳暂明。⑦为君翻作琵琶行。⑧却坐促弦转急。
答：
4．赏析诗中重要语句，回答问题：
（1）“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”。诗中最能表现“迁谪意”的诗句是：
A．醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
B．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
D．春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
（2）“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”这“无限事”指的是：
A．少小时欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
B．平生不得志。
C．“去来江口守空船”的凄凉事。
D．夜深忽梦的“少年事”。
（3）“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”“沦落人”指的是：
A．少小欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
B．身怀绝学，报国无门，请缨无路。
C．远辞帝京，孤处僻地浔阳城。
D．不得志。
（4）“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。”对“向前声”和现在声理解正确的是：
A．“向前声”指“水上琵琶声”。现在声的特征是旋律更急促。
B．“向前声”指“霓裳”“六幺”。现在声的特征是更加声情并茂。
C．“向前声”指“山歌与村笛”。现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
D． “向前声”指“霓裳”“六幺”。现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
5．关于这首诗的结构，一般是按故事情节的发展划分段落层次，但是也可以从音乐的角度划分段落层次。请你从这两个不同的角度用文字分别写出它的段落提纲，也可用图表标示出来。
答：
6．诗人是朝廷命官，而琵琶女仅是一名歌妓，处于社会的最低层，两人的社会地位相差悬殊，但诗人却引琵琶女为知己，认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，你认为他为什么会发出如此感慨？
答：
7．诗中有哪些景物描写？这些描写对表现琵琶女的形象有什么作用？
答：
8．诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐，请找出这八个比喻句。它们分别描摹了音乐的哪一特征？音乐的旋律有什么变化？请根据你的理解填充下面表格。
比喻
特征
变化
大弦嘈嘈如急雨
急促——舒缓
轻微委婉
大珠小珠落玉盘
宛转流畅
幽咽泉流冰下难
阻塞压抑
冰泉冷涩弦凝绝
清冷凝滞
银瓶乍破水浆迸
爆发——高昂
高亢雄壮
四弦一声如裂帛
短促急骤
9．怎样描与声音呢？我们从《琵琶行》中，可以学到许多方法。概括起来说是：（1）直接描摹其声音，例如 、 、 、 等；（2）巧妙地运用比喻，这又可分为两种，一种是以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作比喻。例如 、 、 、 、 等。另一种就是通感，将听觉形象转化为其他感觉，如视觉、味觉、触觉等，例如 、 等；（3）从侧面描写，主要办法：一是写听者的感受，例如 、 、 等，二是用环境烘托，例如 、 等。你在掌握了这些方法后，能不能也学着写一段描写音乐的文字？题目可以是《一曲动人的歌》。
解析与答案
1．解析:“贾”多音字，“悯”“恬”易读错字，“敛”“钿”“篦”难读字。
答案：贾gǔ，经商。悯mǐn，忧愁。恬tián，宁静。敛liǎn，收敛。钿diàn，金花。篦bì，梳发用具。
2．解析：题中列出的词语在上下文中都可找到释义的依据：①下文有“始觉有迁谪意”、“谪居卧病浔阳城”。②下句有对文“铁骑突出”。③“东船西舫”是同义并列词组。④“去来”主语是商人，商人已于“前月浮梁买茶去”。⑤与“浔阳地僻无音乐”对文见义。⑥与“我闻琵琶已叹息”对文见义。
答案：①迁谪，贬职。②突然。③船。④偏义词，只有“去”之义，无“来”之义。⑤代指音乐。⑥叹息声。
3．解析：阅读古诗和文言文要特别留神古今形同异义之词，防止用今义释古义。
答案：①“明年”，今义与“去年”、“今年”相对而言。古义是过了一年，即第二年。 ②“快”，今义“快速”，古义“畅快”。③“因为”，今义表原因，常与“所以”呼应。古义是词组“于是就”。“长句”，今义指字数多的句子，古义是七言诗。④“思”，今义“思想、思考”，古义“怨恨”。⑤“颜色”，今义指“红黄蓝白黑”等色彩，古义是词组“颜面神色”。⑥“暂”，今义“暂时”，古义“一下子”。⑦“翻”，今义“翻滚、翻动”，古义“依照曲谱填写”。“行”，今义是“行为”“品行”，古义指“歌行体”的诗歌体裁。⑧“转”，今义动词“转动，辗转”，古义副词“更”。
4．解析：（1）注意“感斯人言”与诗中“我闻琵琶又闻此语重唧唧”相应，故知C项正确。A项是别离意；B项指的是琵琶女，弄错对象；D项在“是夕”之前，时间错乱。（2）重在本质。A项是对现象的概括；C、D项不全面；（3）必须同时适合琵琶女和诗人。A项只适合琵琶女，B项只适合白居易，C项只是现象。（4）注意诗的前后照应，分析是否全面。
答案：（1）C。（2）B。（3）D。（4）D。
5．解析：从故事情节的角度，可按故事的“发端-发展-高潮-结局”的思路考虑，从音乐的角度，则要分析琵琶女一共弹奏了几次乐曲，据此划分段落，概括段意。下面列出结构图示的答案，文字表述从略。
答案：
课文结构示图
6．解析：本题旨在用对比的方法研读“序”及全诗，特别是诗的第三、四两段，然后进行综合分析。
答案：因为两人有许多的相同点。具体见下表：
相同点
琵琶女…………………诗人
a 来自京都
本是京城女 去年辞帝京
b．出色才能：
誉满京都名艺人 才华横溢大诗人
c 落泊失意、沦落天涯
年长色衰守空船 谪居卧病浔阳城
因为白居易与琵琶女有类似的遭遇，白居易才从琵琶曲中听出了琵琶女的哀怨，以至泪湿青衫，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的无限感慨。
7．解析：景物描写是本诗的重要表现手法，品味它们在诗中的重要作用，有助于提高我们的诗歌鉴赏能力。
答案：本诗前三段中都有关于“江”和“月”的描写：第一段写诗人及客人在“茫茫江浸月”的情境中听到了琵琶女的演奏，为之神往；第二段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，暗示诗人和客人都沉浸在美妙无比的乐音之中，从侧面表现琵琶女弹艺的高超；第三段以“去来江口守空船，绕船明月江水寒”，从侧面烘托了琵琶女的形象，使读者能具体地想象出她“漂沦憔悴，转徙于江湖间”孤单寂寞的悲惨生活。
8．解析：比喻是描写音乐的主要手法，运用这一手法需要丰富的想象力。所以对诗中的比喻要反复琢磨体会。
答案：
比喻
特征
变化
粗重急骤
小弦切切如私语
清脆圆润
轻快—时断时续—暂歇
间关莺语花底滑
激越奔涌
铁骑突出刀枪鸣
戛然而止
9．（1）嘈嘈、切切、间关、幽咽。（2）如急雨、如私语、莺语花底、珠落玉盘。铁骑突出、银瓶乍破。（3）主人忘归客不发、满座重闻皆掩泣、江州司马青山湿。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。《一曲动人的歌》答案略。