逍遥学能 2014-07-13 10:12
一.单项选择题的解题技巧：
在文综高考中，单项选择题比重大，分值高，能力要求伸缩性强。如何才能做好这类题?一般步骤是什么?下面就这一问题，结合经典考题讲一点基本技巧。
例：?沙柳是防风固沙的优良树种。但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。这一事实从哲学上说明，在防风固沙过程中()
A.国家要加强宏观调控，弥补市场的不足B.必需坚持发展的观点，不能静止地看问题
C.要努力寻找事物间更深刻的联系D.必须在尊重客观规律的基础上改造客观规律
一.审题是基础。
过好审题关须做好“三审”。
一审导语，导语作为材料与选肢的联结词，规定了选择的方向，须做到“三明”。一明正向还是逆向，即明晰题目要求是选符合题意的项，还是选不符题意的项。二明知识取向，即明晰题目要求解答的知识范围。三明逻辑取向，即明晰题目是要求选原因还是选结果，是选现象还是选本质等。导语“这一事实从哲学上说明”告诉我们，本题是一个需透过现象揭示事物本质的正向选择，需从哲学角度作答。
二审材料。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心;对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。本题材料是一个复句，共3句，通过认真分析，第一层逻辑关系应确定在第1句与第2、3句之间。而对沙柳本身经济价值的认识和利用则是次要的。
三审选肢。在审选肢的过程中，要根据材料意思及导语要求进行如下的第二步。
二.排除是关键。
一个难度较大的题往往需要多次排除，常见的有如下“五排”。
一排“假”(逆向选择或辨析类选择除外)，即排除命题本身为假的选项。判断一命题真假的常用做法是“两对照”，一是理论对照，即将教材理论直接或是进行推演后间接地与选项对照，判断正误。规律是客观的，不可臆造、不可消灭、不可改造，由此断定本题D项为假命题，排除。二是事实对照，如能举出命题的事实反例，则直接判为假命题。
二排“过”，即排除不符导语指向的知识范围的项。如本题要求选哲学道理，而A是经济学要求，可排除。
三排“乱”，即排除不符合导语逻辑取向的项，如因果倒置等。
四排“离”，即排除与材料意思不相关的项。
五排“次”，即排除与材料有关但非最佳的项，这样的项往往从一个侧面、一个层次符合题干的规定，干扰性很强。一般原则是，排除只包含材料部分信息的项，选择整体吻合材料的项;排除与材料非重点信息一致的项，选择与材料侧重点相一致的项;排除外在影响因素，选择内在根据;排除间接联系，选择直接联系等。如本题的第二句与第三句构成转承关系，说明了种植沙柳由“难以有效实施”到“蔚然成风”的变化，变化的条件是相关企业的建立。这体现了事物是变化发展的，我们必须创造条件促成事物的发展。B项与该信息吻合，但这层逻辑关系不是第一层次，第一层逻辑关系是由第1句与第2、3句构成，从整体上说明，沙柳不仅具有防风固沙的环保价值，还有经济价值，经济价值的实现有利于环保价值的实现，即经济效益与社会效益存在着深刻联系，这与C吻合。B与C相权衡，选整体而不选部分，最佳选项应为C。
三.回顾是保证。
锁定目标后，还需将目标选项与材料用导语联结起来进行检查，验证其正确性。如因果型，用“因为……所以……”联结，以检验有没有因果关系;“说明”型，看材料能不能说明目标选项等。
以上3步相互渗透。在审题的过程中就有排除，在排除时又要求再审题，在回顾时又有审题与排除。所以针对变化多端的习题，我们在把握一般解法的基础上，还应灵活应变，不可生搬硬套。如有些简单题可用直选法，组合型单选题可重点攻破组合频率最高或最低的项等。
二.主观题解题技巧与训练
技巧专训一：
一般技巧：
一：审题技巧：
先看设问，后看材料;审清题意，题眼明了;围绕设问，展开思考;打好腹稿，卷面排好。
在此应特别强调的是：
看清设问的规定性：例如：体现了什么道理与如何做到什么要求不一样;用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样;用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……
找准题眼：就是提取材料的有效信息，根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度，太多太多的信息，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——不是片面的深刻，就是全面的肤浅。
打好腹稿：为了适应评卷方式，就应注重打好腹稿，注意字的大小合适，书写清晰。
二：解题技巧
问答题解题技巧：——“五子登科法”(戴帽子、标号子、采点子、扣料子、挖坑子)
戴帽子——要注重切入语，观点要明确;
标号子——能分段就分段能分点就分点，标清大小点;
采点子——用好政治术语，不走江湖;
扣料子——提取材料有效信息，引用材料关键论述;
挖坑子——多角度发散性思维;
辨析化试题解题技巧：——“扒皮法”
即逐层、逐句、逐个观点、逐一条件都须进行论证。不能只论“错”、只论半句、只论一种情形和条件。
例一：(论述题，应用“五子法”)
2003年10月11日至14日在北京举行中共十六届三中全会，审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。全会高度评价十一届三中全会特别是十四大确定社会主义市场经济体制改革目标以来我国经济体制改革在理论和实践上取得的重大进展。同时又强调为适应经济全球化和全面建设小康社会的新形势，必须完善社会主义市场经济体制。全会既肯定了现行宪法是一部符合我国国情的好宪法，在国家经济、政治、文化和社会生活中发挥了极其重要的作用，同时又提出了将对现行宪法部分内容进行修改的必要性。
⑴从经济常识角度，说明完善社会主义市场经济体制的主要任务。
⑵从哲学常识角度，阐明完善社会主义市场经济体制和将对现行宪法部分内容进行修改的道理。
⑶从政治常识角度，谈谈对我国现行宪法部分内容进行修改的必要性。
例二(应用“扒皮法”)
今年6月中国全国人大常委会决定通过加入《东南亚友好合作条约》;10月8日中国领导人与东盟十国领导人在印尼巴厘岛签署了“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”联合宣言，签字者有七国总理，一位苏丹，一位首相和二位总统，并共同出席了中国加入《东南亚友好合作条约》的签字仪式。
(1)、运用所学政治常识解读以上信息。
(2)、有人说中国与东盟建立战略伙伴关系和加入《东南亚友好合作条约》是有利的，并指出这意味着中国与这些国家结盟了，你是怎样认识的?
技巧专训二：
简答题解题技巧
(一)简答题技巧及常见问题
高考政治简答题的基本特点：高考政治简答题的具体形式虽然较多，变化较大、但是也有其相对稳定的基本特点，一是答案的编制要求“简明扼要”;二是规定“问什么，答什么”。无须作过多的扩展和引申、演绎。三是仍然存在简答、简述、简评三种基本类型。总之、突出一个“简”字。
学生在简答题的解题方面，常见的是答案的编制过宽和过窄。并且往往将简答题答成论述题。具体来看，有以下几个问题：
1、在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，“撒大网”和生搬硬套。
2、在解题基本要求方面：首先，答案不完整和不规范。例如，由于学生不清楚基本的解题方法和要求只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入答案。即学生不清楚高考政治主观性试题的答案编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。其次，没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。导致答案过宽、过多。
3、在学生答题的逻辑思维方面，逻辑归纳，概括，推导不完整，不严密。出现“越级引申，一步登天”。例如，学生常将“为什么”“怎么做”“原因”“意义”混为一谈。
例三：中央经济工作会议强调要“以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，“这既是经济工作
必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则”。各级党委和政府要把促进就业放在突出位置，实施积极的就业政策，把深化改革、促进发展、调整结构和扩大就业有机结合起来。
(1)中央经济工作会议把坚持“以人为本”作为经济工作的基本思路，说明了什么政治学道理?
(2)从经济学的角度说明如何落实就业政策。
例四：胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调指出：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握住这一点，以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点，这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。
回答下列问题：
(1)为什么说立党为公、执政为民是马克思主义政党的本质特征?
(2)结合材料二说明怎样才能做到立党为公、执政为民?
例五：当前世界热点问题多集中在亚洲。如美伊战争问题、阿(巴)以冲突问题、印巴冲突问题、阿富汗问题、库尔德人问题……。
(1)试选其中一例用所学政治常识分析之。
(2)亚洲的热点问题你还能举出几个?
技巧专训三：
辨析化试题解题技巧