河北省沙河市第二中学2013-2014学年高二上学期期中考试语文试题

沙河市第二中学2013-2014学年上学期高二期中考试 语文试卷 试卷说明：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，时间150分钟。 2.将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 第Ⅰ卷一．阅读下面的文字，完成1—3题（每小题3分，共9分）自然与古典范曾中国是屹立于世界东方的文明古国，之所以数千年不倒，有其文化血脉上的根源。在历史朝代的更迭转换之中，中国文化的血脉从未间断。经过数千年的磨砺、融合、凝聚、发展，它已经独具神采，博大精深。中国文化孕育出的艺术奇葩自古以来都重视艺术家的人格完善，追求真善美的统一、人与自然万物和谐一体，而这已凝铸成中华民族璀璨文化的神髓。自然，用最简略的语言讲，就是自在而怡然的大存在。为什么自在?因为它天然合理、它恰到好处，它不需要人们主观地给予它什么，所以说它自在；为什么怡然?因为它不是人创设的、不是人构想的，它在亿万年前已经存在，自在而怡然的存在，所以叫自然。宇宙大自然大不可方。我们在宇宙面前唯一的选择是什么?敬畏。我曾经问过宇航员杨利伟，我说你能不能用最简单的一句话告诉我你在天上的感觉?杨利伟想了一下，他说：“我感到人是多么伟大，人又是多么渺小。”我们讲回归古典，不是复古主义。因为古典也是一个博大精深、大不可方的存在。回归到古典的什么地方去?这个是我们要思考的问题。东方和西方都曾经有过一个寻根的文化行为。比如讲中国唐宋八大家（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩）们提出回归古典是回归到什么地方呢?在他们看来，八代（三国、西晋、东晋、宋、齐、梁、陈、隋）已经衰落了。当然，诸位不要以为中国这几百年就没有好东西，他们只是整体上感到八代的文章比汉代的差了。我们讲西欧文艺复兴，因为经过了公元4世纪到14世纪的黑暗，忽然他们感到希腊的阳光是多么明媚、那里的雕塑是多么辉煌、希伯来文里面充满了多么美妙的思想。因此，在意大利文艺复兴时代，它的回归是回归到古希腊的精神。这种回归也是在更高层次上的回归，而绝不是重复。譬如讲意大利文艺复兴时期出现的但丁，大家都知道，恩格斯讲但丁是中世纪最后一个诗人，近代第一个诗人。他的《神曲》能够把教皇打到地狱、把他的情人送到天堂，在当时是人文主义思想的一个辉煌旗帜。但丁回归古典的精神是回归古希腊那种人文主义的精神。因为我们要谈到回归古典，回归自然，所以我先在概念上加以说明。简单地说，自然就是自在怡然的大存在。回归古典就是隔着一个相当的朝代来追述那时候的辉煌。（选自《回归古典之美——范曾谈中国传统国画、书法、诗词》引言）?1．对下列关于“回归古典”的理解，正确的一项是（ ） A．“回归古典”属于文化建设，从本质上说是一种文化寻根行为，东西方的回归古典都有一个共同的目标指向。 B．今天我们所讲的“回归古典”，与当年唐宋八大家所提的回归古典，从根本上说都是要恢复雄健的文风。 C．当代西方社会的“回归古典”的价值取向，是借鉴当年文艺复兴的经验，将人文主义的精神发扬光大。 D．所谓“回归古典”，绝不是对传统优秀文化的简单恢复与再现，而主要是更高精神层面的回归。2．下列理解和分析，不符合原文意思的的一项是（ ） A．宇宙大自然大不可方，伟大而又渺小的人类在自然面前，只能以敬畏的态度待之。 B．中国数千年的文明史中，造成封建王朝不断更替的原因，首先在于文化的消亡断绝。 C．对真善美的统一、人与自然万物和谐一体的追求，构成了璀璨的中华民族文化的神髓。 D．所谓自然有两层含义，一是“天然合理、恰到好处”，二是不能也不必经任何人工干预。3．下列推断，不符合原文意思的一项是 （ ） A．中国文化的血脉既然已经延续数千年，我们有理由相信，其未来也一定会更加通畅。 B．讲人与自然万物和谐一体，并非意味着人类在与自然相处时必须保持无所作为的心态。 C．引但丁创作《神曲》的例子，意在强调“我们讲回归古典”，就是要回归人文主义精神。? D．回归古典是每隔若干年代来追述前世的辉煌，只要历史延续，回归古典就永远不会终结。二.阅读下面的文言文，完成4-7题（共12分）谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令。国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监，仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。澄幼颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户，有司多以浮客占籍，及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符，换金虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥。教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管，改平滦路总管。七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管。居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大。宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”朝廷从之，遂著为令。　四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败，退保子城，世祖命澄代之。至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新国宜择文武全才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。世祖尝与太保刘秉忠论一时牧守，秉忠曰：“若邢之张耕，怀之谭澄，何忧不治哉！”游显宣抚大名，尝为诸路总管求虎符宣麻，澄至中书辞曰：“皇上不识谭澄耶？乃为显所举！”中书特为去之。其介如此。 （节选自《元史》卷一九一）【注】①浮客：指寄居在地主庄园里的外地佃农。 ②称贷：借钱给人。③宣麻：唐宋拜相命将，用黄、白麻纸写诏书公布于朝，称为“宣麻”。以后就成为诏拜将相的代称。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．籍民户籍：造册登记。 B．宜令民年四十无子听取妾 听：听从。C．何忧不治哉 治：治理得好，太平。 D．其介如此 介：耿介。5．以下各组句子中，全都表明谭澄治理有方的一组是 （ ） ①折以理，令决水，均其利于民 ②为免其逋 ③壬子，复大籍其民 ④岁旱，令民凿唐温渠⑤教之种植，地无遗利 ⑥辞曰：“皇上不识谭澄耶?乃为显所举!” A．①②③ B．④⑤⑥ ? C．①④⑤? D．②③⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．谭澄自幼聪明颖悟，十九岁便承袭父职任交城县令，上任后他压制豪强，扶救贫民，向皇帝反映治理方面的弊端，使皇帝及时采取得力措施，国家和百姓都因此受益。 B．谭澄任怀孟路总管时曾赶上大旱，他发动百姓开沟挖渠，引水灌溉农田，百姓得以度过饥荒；他又教导百姓种田植树，土地都得到充分利用。 C．谭澄文武双全，元世祖曾命他取代严忠范守卫成都子城，他采取积极措施，效果显著；元世祖又任命他为副都元帅，负责抚慰罗罗斯人，但刚一到任，便因病去世了。 D．谭澄为人非常刚强正直，大名宣抚使游显曾经为各路总管向朝廷请求虎符和委任状，谭澄亲自来到中书省辞谢，拒绝了游显的举荐，中书省为此把他的名字划掉了。第Ⅱ卷7．把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。（5分）译文： （2）至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。（5分）译文： 三.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早寒有怀孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。 【注】作者家住襄阳，古属楚国，这首诗是他漫游长江下游时所作。8. 本诗首联选取了哪些意象？描绘了怎样的景象？（4分）9. 这首诗的颔联、颈联抒发了什么情感？是怎样抒发这种情感的？试简要分析。（5分）四.默写常见的名句名篇(6分)10.补写出下列名句名篇中空缺的部分。（每空1分，共6分)（1）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（2） ，知来者之可追。 （3）穷且益坚， 。 (4) ，内无应门五尺之僮。 ，形影相吊。五、实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成11—14题。他的生命就是一首诗 袁行霈 林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引河北省沙河市第二中学2013-2014学年高二上学期期中考试语文试题
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