怎么用因材施教造句

因材施教造句
　　因材施教[yīn cái shī jiào]【解释】 因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。【出处】《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也.”
　　1、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。
　　2、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。
　　3、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。
　　4、李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
　　5、每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。
　　6、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。
　　7、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。
　　8、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。
　　9、文章从教学管理制度、人才培养方式、校园文化氛围三个方面提出了因材施教的思路与措施。
　　10、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!三联阅读3lian.com/zl/转载请保留
　　11、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。
　　12、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。
　　13、普通话语音教学针对“中学教师”这一特殊教学对象，存在“因材施教”的实际需求。
　　14、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。
　　15、要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。
　　16、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过“因材施教”的方式去帮助他们。
　　17、研究了改革课程教学，因材施教，因人施教，重视实习和实验教学对提高聚合反应工程教学质量的影响
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。