揭开‘中国第一所全脑教育学校’面纱

逍遥学能  2010-02-22 23:50

在河南新乡县,有一所名不见经传的农村民办小学,最近突然宣称自己是“中国第一所全脑教育学校”,通过右脑开发技术和全脑教学法,培养出的7名高级神童具备“快速记忆”、“意念感知”、“录音录像”等超凡能力,并悬赏1万元随时欢迎各方人士前往考察证明。在社会怪象层出不穷、科学观念深入人心的今天,这是沽名钓誉还是教育创新?还是荒唐的骗局? 

    “神童”能录音录像、看物成剧?

    在距离著名的郑州黄河铁路大桥不到30公里的地方,新乡县七里营镇东方外国语实验学校高挂着“中国第一所全脑教育学校”、“今日东方神童,明日世纪天才”、“我是神童,我是记忆天才”等彩色标语。整个学校只有两层陈旧的教学楼,从一年级到六年级,共6个班。

    学校校长张学新说:“我在广泛研究借鉴七田真、春山茂雄、温寒江、尹文刚等国内外专家学者理论实践的基础上,悟创出一套行之有效的右脑开发技术和全脑教育方法。我把这套方法运用到教学中,对全校160名小学生成功进行了右脑开发,其中初级神童120人,中级神童13人,高级神童7人。”

    这7名年龄均为13岁的“高级神童”,都是这个学校六年级学生。张学新称,从去年10月26日开始接受右脑教育,这7名神童目前已经具备快速记忆、意念感知、录音录像等多种不同寻常的能力。而且,每位学生都坚持不懈地将自己接受右脑开发的自身感悟的过程,通过日记完整地记录了下来。

    张学新说:“这些神童右脑得到开发,在看电视的时候,将整个电视屏幕上的内容同步印在右脑中,眼睛在看电视,注意力却集中在右脑。电视关闭后,右脑就像完全受到控制的录像机一样,可以按照顺序倒序完整回放,把电视剧中人物对白、面貌特征、瞬间表情,甚至举手投足都可以复述、表演出来,这就是录音录像。”

    关于“看物成剧”,张学新对半月谈记者说,这是指“神童”把看到的物体、听到的声音,甚至空想都可以变成一部精彩的电视剧。“比如,神童看《武松打虎》这篇文章,右脑中就能同步出现彩色连续画面,虎啸声、武松怒吼声、风吹山林声、武松的哨棒打在树梢上清脆的响声,甚至与这个场面相得益彰的背景音乐,都会在右脑中浮现。”

    半月谈记者提出现场实验的要求后,张学新对7名“神童”说:“大家闭目养神,做3个深呼吸,打开右脑,打开后请举手。”不到1分钟后,7名“神童”先后举手表示已经把右脑打开。记者随即打开电视,里面正在播出一部电视剧《宰相刘罗锅》。7名“神童”目不转睛地看了3分钟后,记者关闭电视,要求复述电视剧中的人物对白。

    7名“神童”端正地坐在桌子前,结结巴巴地背出了一些不连贯的词汇。记者将这些背诵的内容对照自己速记的电视剧人物对白,只有不到20%的语言是吻合的。

    河南教育学院教授徐玉斌点评:看到文字后进行想象是人类的基本能力。现在教育界普遍认为,儿童长时间看电视不利于智力发展,其中的重要原因就是,电视提供了图像资料,儿童就‘偷懒’不用再发挥想象力。看完电视后,复述其中的人物对白,这没有什么特殊之处,就跟日常生活中转述别人的话一样。

    “神童”过目不忘、过耳成诵?

    张学新在他的网站上写到,他培养出的号称“东方七童”的7名六年级学生,具有过目不忘、过耳成诵、长久记忆的能力,看书、听故事1~3遍后,永久存于右脑,不需要任何复习就能正背、倒背、点背整篇文章。

    半月谈记者拿出了随身携带的7月10日的《参考消息》报纸,挑出一篇文章让“神童”之一的小明背诵前3段共约240字的内容。10分钟后,小明开始闭上眼睛背诵,记者对照原文,顺序背诵正确率约70%,倒序背诵正确率达到了85%。

    为了验证“神童”是否具有过耳成诵的能力,半月谈记者把李商隐写的一首以“昨夜星辰昨夜风”开头的律诗连续朗诵了两遍。话音刚落,7名“神童”闭着眼睛,异口同声、准确流利地背诵下来,然后又逐字倒背。

    河南教育学院教授徐玉斌点评:实验中这些学生背诵得很快,可能是接受了一种记忆方法训练的结果。现在记忆方法很多,想象比拟、参照等不一而足。对于记忆能力的测试有一套严格的办法,不是背诵几段文字那么简单。

    “神童”激活“五感”,有特异功能?

    张学新坐在一台破旧的电视机前(那是他重要的教学工具),端起一杯水说:“一杯水可以说明一切,正常人睁开眼睛可以看到,闭上眼睛就看不到。但是‘五感’激活以后,睁眼和闭眼的效果是一样的,闭上眼睛同样可以看到水杯,看到水的颜色,感觉到水的温度,水的味道。比如,电视上正在炒菜,这7名“神童”立即就能够闻到味道,知道酸辣咸淡。”根据张学新的理论,7位“神童”激活了右脑的所谓的五种感觉:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

    半月谈记者把一瓶加了一大把盐的矿泉水放到课桌上,让距离课桌约两米的小贝运用“五感”,对这瓶水进行描述。小贝盯着瓶子看了一会儿闭上眼睛说:“我用意念把水喝了下去,就是矿泉水的味道,不甜、不咸。”

    13岁的女孩子小兰被张学新认为是7名“神童”中右脑开发最为成功的,“五感”也最为发达。记者在桌子上放了三瓶水,让小兰闭上眼睛说出桌子上有几瓶水。小兰果断地说:“三瓶。”记者拿走了一瓶,又问有几瓶水。“三瓶。”

    记者逐一询问这7名学生:“平时走路是睁着眼还是闭着眼?”“睁着眼啊!闭着眼走路会栽跟头。”“晚上教室不开灯能不能写作业?”“没有灯咋弄,看不见呀!”

    河南教育学院教授徐玉斌点评:每个正常的人都有五感。如果说闭上眼睛还能看到物体,那是胡说八道。人们闭上眼睛后,能够想象到曾经见过的事物。至于说看到电视上有人炒菜就能闻到,这不是闻到,而是联想、想象,这是建立在生活实践基础上的猜测。

    走火入魔的“神童”日记

    张学新提供了7名“神童”的日记,每篇日记记录的几乎都是这些“神童”接受张学新右脑开发教育过程中的体会、感受。经过7名“神童”同意,记者摘录如下:

    小贝日记:“又一个星期过去了,我依然在不断进步。这个星期,我们又来练习透视。开始,我们来盯太阳,可是太阳刺眼,我眯着眼睛,现在我看到太阳时也不刺眼了,而且看的时候周围会有发光的波纹,五彩的条纹,美丽极了。闭上眼,一些文字还十分清晰,十分神奇。晚上做功课,只要我右脑的成像有多快,答案就会出现多快,有时比计算器还要快……”

    小龙日记:“我的透视功能也退步了,但很小,于是每天我都意念,好多吸收些光,来补救一下。我心里很难过,有的同学说实验室的同学是张校长的实验品,我虽然不相信,但对我还是有打击的。”

    小泉日记:“今天,我正在家训练右脑开发,想更快成为神童。我发现我的透视突然清晰了,能看到内脏、皮肤、骨骼,连很小的血管都能看清。我试着练习背诵课文,逐渐地我让它出现整版文字,奇迹再次出现……”“这时,弟弟玩完回家了,我想我就利用这次机会,来透视弟弟吧。我一定要好好练习,要能够透视别人……”

    河南教育学院教授徐玉斌点评:右脑开发是智力开发的一种方法,但是目前仍然处于小范围的尝试阶段。运用科学的方法鼓励儿童,能够使儿童建立自信,但是如果超过一定限度,就会对孩子的心理产生不良的影响。有些方法是明显错误的,比如让孩子盯着太阳看,过强的光线会伤害孩子的视力。

    把人类的基本能力、社会生活中的基本现象,用新的概念重新表述,使人们误认为是新成果、新突破,这样的事例层出不穷,结果是贻笑大方。而有的人把个别现象夸大其词,甚至故弄玄虚,违背了客观规律,就变成了伪科学。(文中未成年人均为化名 )

 

 


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