逍遥学能 2018-12-21 21:27
【导语】我们学会忍受和承担。但我们心中永远有一个不灭的心愿。是雄鹰，要翱翔羽天际！是骏马，要驰骋于疆域！要堂堂正正屹立于天地！努力！坚持！拼搏！成功！一起来看看逍遥右脑为大家准备的《2018高一语文下册暑假作业答案》吧，希望对你的学习有所帮助！
（1）
1．D
2．A
3．D
4．C【解析】第：只管。
5．C【解析】天子、皇后死称“崩”，诸侯、皇子、公主或宠妃死称“薨”，大夫死称为“卒”，士死称为“不禄”，一般人死称为“死”。
6．B【解析】“使社会风气得以转化，方镇放纵的弊病得以消除”在原文中找不到依据。
7．（1）李吉甫起草制定恤礼的礼仪，德宗称赞。李泌、窦参器重他的才能，优厚地对待他。（共5分，重点词语“草具”“称善”“器”“厚遇”各1分，语意通顺1分，意思对即可）
（2）李吉甫自己请求调任寿州，用天子的诏命去招抚吴少阳，用反间计来扰乱他的党羽。（共5分，重点词语“徙”“招怀”“反间”“挠”各1分，语意通顺1分，意思对即可）
8.【参考答案】BD解析：B.“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。D.本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。
9.①思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。
②怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。
③对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。
④只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。
10.略
11．（1）【解析】B．错在“坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景”；C.“惋惜”之情并不鲜明；D.错在“唯有宫崎骏能做到这一点”。
【答案】AE(E3分，A2分，C1分。BD不得分)
（2）【答案】①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式。②他的作品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态，抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀，展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对，凭着孩子的信念放手去梦。
（3）【答案】①他是个出色的故事创作人，他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力。(或者：*叙事如同讲述梦境，而且讲述得生动完美。)②他的绘画简单清新自然，适合回忆，唯美得宛如梦境。③他的动漫作品弘扬梦想的力量，鼓舞人们坚持梦想，执着追求。
（4）【答案】虽然宫崎骏不再创作，但是他淡泊名利的情怀、对梦境的执着、作品中传达的人文关怀都会引导人们凭借梦想出发，引导人们前行。
①他拥有着淡泊名利的情怀：宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作*。”正是他的这种情怀使他不在意名利场的事情，虽然最后一部作品改变了他的风格，但是仍然秉持着自己的梦想。
②他拥有着执着的性格：在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，宛如梦境，引导着人们对过去美好的回忆。
③作品中传达的人文关怀：宫崎骏创作的*背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。此外他的*大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。
总之，虽然美好的作品已经画完，但是他作品中的梦境必会融入孩子的回忆，让他们勇敢去梦，勇敢追求。
12.（1）答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B、C不给分。（B项归因错误，这是批评者的错误看法，而非文章的观点。范用“饱受批评，在*期间……受尽了折磨”的原因是复杂的。另外，说范用“只凭个人兴趣爱好而不愿意‘政治挂帅’”也不准确，批评者只是说“凭个人兴趣爱好”，没有“只”字。C项“出版社不应顾虑读者的好恶”错误理解了范用的思想。D项“表现了范用的名气之大与社会影响之广”对引述的作用理解不够恰当。）
（2）①眼光独到，思想开放。“*”以后，范用敏锐感知时代需求，创办《读书》杂志，并在创刊号上刊登《读书无禁区》一文；主动完整出版巴金《随想录》一书，显示出他独到的眼光和自由开放的思想观念。②坚持真理，不惧*。范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。”“*”后，有人企图阻挠《随想录》在港刊登，范用却立即联系巴金把书交予三联，并保证一字不改地出版；正因为坚持真理，不惧*，范用多年来常被批评做出版时没有“政治挂帅”。③敢于担责。《读书无禁区》一文刊登后激起波澜。针对“给‘坏书’开绿灯”等质疑，上级部门决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。他没有退却，每期杂志清样都亲自过目签字。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
（3）①刚强正直，不屈*。“*”中“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，尽管挨打最多，受害最烈，但他自始至终既不认错，也不揭发别人。②心胸豁达，包容大度。“*”中，有个美编在*上画漫画讽刺他，他非但没有反感，反而十分欣赏这幅漫画，后来还特地要这位美编照样画了一张。③身处逆境，心怀梦想。在下放时不忘“交谈读书感受”，构想将来出一本读书杂志。④为人谦逊。他热衷于书籍的装帧艺术，出过《叶雨书衣》一书，书籍装帧水准很高仍自谦“业余”。⑤注重形象，风度翩翩。退休后的范用风采依然，衣着讲究，书卷气十足，甚至被朋友们戏称为“最爱美的出版家”。[6分；答出一点给2分（其中概括1分，分析1分），答出任意三点、意思对即可。]
（4）①创办杂志，出版经典。范用一生与书结缘，创办了《读书》《新华文摘》等杂志，出版了《随想录》《傅雷家书》《牛棚日记》等一列经典书籍。②热衷于书籍装帧艺术。撰写专著《叶雨书衣》，能将书籍装帧娓娓道来。书籍装帧水平很高，被张中行赞为“南有钟叔河，北有范用”。③藏书丰富。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。④读书方法独特。范用读书极高效，当日书当日毕，好书读完不过夜，不好的书的确认与搁置也不过夜。决不把书放在一边待读。（8分；答出一点给2分，意思对即可。如有其他理解，言之成理也可酌情给分）
13．CE
14．D
15．B
16.①它并不是的②更由于地理位置的适中③黄河中游的文明程度逐渐显现
17.答案示例：身披轻纱、四肢舒展的舞蹈演员，翩跹起舞，曼妙生姿，像蝴蝶，像蜻蜓，像飞花，让人叹为观止。（共6分，身份、内容、语言各2分）
文言文参考译文：
李吉甫，字弘宪，世代是赵郡人。贞元初年，担任太常博士，年纪还小，明白熟悉典故。昭德皇后去世，从天宝以后皇后位置空缺，恤礼废弃缺失。李吉甫起草制定恤礼的礼仪，德宗称赞。李泌、窦参器重他的才能，优厚地对待他文言文阅读答案李吉甫，字弘宪，世为赵人。贞元初，为太常博士，年尚少文言文阅读答案李吉甫，字弘宪，世为赵人。贞元初，为太常博士，年尚少。陆贽怀疑他有朋党，朝廷把他调出京城担任明州长史。陆贽被贬到忠州，宰相想加害于他，起用李吉甫为忠州刺史，使他甘心（效命）。李吉甫到了忠州以后，放弃旧怨，与陆贽交好，人们更加敬重他的气量。改任郴、饶二州刺史文言文阅读答案李吉甫，字弘宪，世为赵人。贞元初，为太常博士，年尚少文章文言文阅读答案李吉甫，字弘宪，世为赵人。贞元初，为太常博士，年尚少适逢前任刺史相继死去，人们都说牙城有神怪，不敢居住。李吉甫命人清除杂草修整官署来处理政事，官吏由此心安。宪宗即位，李吉甫凭借考功郎中的身份被召见，任知制诰。不久进入翰林院，担任翰林学士，升任中书舍人。吐蕃派遣使者请求重温过去的盟约，李吉甫建议：“德宗初年，没有得到南诏，所以与吐蕃订立盟约。自从异牟寻归附朝廷，吐蕃不敢侵犯边塞，如果答应订立盟约，那么南诏就会怨恨，边境矛盾一天天加深”皇帝拒绝了吐蕃使者的要求文言文阅读答案李吉甫，字弘宪，世为赵人。贞元初，为太常博士，年尚少阅读答案。中书史滑涣一向与宦官刘光琦关系密切，凡是被刘光琦所反对的宰相的意见，刘光琦就让滑涣向皇帝请示，宦官传达诏书，有时诏书不到中书省，皇帝就在延英殿召见滑涣接受圣旨，写成文书，宰相甚至到了有不知道情况的地步。滑涣因此收受各地*的财物。李吉甫请求单独言事，*滑涣的*恶，皇帝派人登记清查滑涣的家产，得到钱财数千万，将滑涣贬死雷州。由此皇帝更加倚重信任李吉甫。
（2）
1.D
2．A解析：A项“特色”错，根据原文第一段内容，三大名锦都特色，只不过特色不同而已。
3．A解析：“宋式锦制作工艺精细”错，由原文“根据工艺的精粗”可知，宋锦也有制作粗糙的。
4.D
5.B“一个皇帝只有一个年号”错，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个．
6.B“故上疏直言进谏”错，原文为“乃上书言试《朽索之驭六马赋》，意涉讥讽”，意思是“于是上了一篇《朽索之驭六马赋》议论考试，含有讥讽味道”．
7.①使：假使；所以：用来…的．
句子翻译为：假使严刑可以警示民众，那么秦朝就不会有造反的老百姓了．我认为不合法的刑罚，不能用来辅助统治，望陛下废除．
②籍：登记；厘正：核实订正．
句子翻译为：官府财物登记在册，而三司发文要求核实订正的，有时所涉数目细小，总是拖延多年无法上报，徒然干扰州县治理．
10.略
11.（1）.AE[B项概括吴进性格“八面玲珑，圆滑世故”不当，吴进“脑瓜子灵”，办事能力强。C项“这番话语虽有奉迎讨好之嫌”不尽符合原文，有失准确。D项“让其取消诗词集的出版计划”属于无中生有。]
（2）.①为人低调，不事张扬。她的衣着色彩一律浅素，不喜欢首饰，脸上只化淡妆。②做事认真，恪守原则。既不随便迁就别人，也不勉强自己。她已近五十岁，依旧没成家，只因没找到可心之人。她的装帧设计切合书籍内容，且独出心裁。她之所以不愿给企业家的诗词集设计书衣，只是因为她觉得那些作品太过拙劣。③做事讲究方式方法，顾及他人感受。她不直接拒绝总编辑吴进的要求，而是采用穿艳丽衣服的方式来软推暗拒。④情趣高雅，淡泊名利。她吟诗作赋，满腹才华。不愿为企业家制作书衣，不为名利所动。
（3）.①在内容上，能够更全面地展示主人公的性格特征，使人物形象更显鲜明生动。这两段文字，主要介绍了朱青的气质、性格、家教、文学修养和婚姻情况，表现了朱青才貌双全、气质高雅、家教良好、淡泊名利的形象特点。②在结构上，为情节的展开做铺垫。正是因为朱青才情过人，企业家们指名要她这样一位大家来亲自设计。而正是因为朱青做事认真，恪守原则，她看到企业家们的诗词作品太过拙劣，而不愿委屈自己，拒绝制作书衣。
（4）.朱青书写条幅“道在瓦甓”，并挂在家中的书房墙上，目的是以老子的思想来勉励自己。“道在瓦甓”的意思是道无处不在，朱青以此来表明自己恪守知识分子的“安贫乐道”思想，不慕名利，不媚世俗。文章以此结尾，既对朱青的为人品质作了高度的概括和颂赞，同时还起到了深化作品主题的作用，歌颂了知识分子不媚世俗的高尚节操。
12.（1）选A得3分，选B得2分，选D得1分．C．E不得分．
（2）（5分）材料一着眼于微观，就目前我国语文课堂教学存在的问题发表看法，内容具体；材料二着眼于宏观，通过中美母语教育比较，指出了我国对母语教育重视不够的问题，内容较宽泛、笼统．（答对一点给3分，答对两点给6分．基本意思对即可．）
（3）（6分）①语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；②语文是交流的工具，人的思想要靠语言来表达；③学好语文是产生好的思考与创意的关键．（每点2分，意思对即可．）
（4）（8分）①要充分认识语文对工作生活的重要性，重视语文教育，增加语文课的教学时间及其在考试中所占的分值；②课堂教学要合理使用多媒体，要加强对学生语言文字能力的培养；③重视口语训练，经常举行演讲与辩论会，将口语表达纳入考试的范畴；④突破课本的限制，加大学生的阅读与写作量，树立大语文观，拓宽语文学习的渠道．（每点2分．）
13.B
①求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点；语境意是指“春晚只是一场晚会，不必要求十全十美，毫无缺点”根据语境看运用“求全责备”符合语境；
②妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活，指医生医术高明，此处用来形容“学习自救的方法在关键时候能够自救”不恰当；
③呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动；此处用来形容“这篇文章记叙篮球比赛的场面精彩，人物形象描写得生动”符合语境；
④无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干；此处用来形容“黑心商贩为敛财没有不干的事情”符合语境；
⑤不知所以：不明白为什么是这样，指不知道原因；此处用来形容“一场车祸使这位年轻人成了高位截瘫的残疾人，巨大的人生落差让他干什么好”不合语境；
⑥浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富；此处用来形容“银河系的行星多”用错了对象；
根据语境和词语的含义可以看出成语运用正确的是：①③④；
故选B．
14.CA语序不当，递进关系颠倒，改成“不仅服务于国民经济建设，更能满足部分国外用户的需求”；B结构混乱，中途易辙，改成“排列在白饭上，真是让人垂涎欲滴”；
D结构混乱，中途易辙，改成“他立志回国终身从事中国传统建筑的研究”；
15.故选：C①直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒消愁，孤独一生；②借景抒情，借日暮时分登楼所见的花残香消，烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂；③用典，化用宋陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情；④虚写【虚实结合（或）联想想象】，下片后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远险阻也会寄给我江南一枝梅，更能显示出迟暮怀人的深深情谊。
16.本段讲“移民火星面临的问题”，第①处填写要注意下文涉及的内容，从“肌肉萎缩、骨质疏松”“引发癌症”以及“产生心理疾病等”，可知本句要提到对“身心”两方面的影响；第②处注意下文“也”表达的并列关系，“永续基地”进行的内容提示，可知本句应该答出“到达火星”之类．第③处根据下文中“保证呼吸”，可推知本句迫切解决的问题应有“氧气”．要紧密结合文本，进行思考作答．
答案示例：①移民者身心健康②即使顺利到达火星③如何提取氧气
17.会徵主体画面是由汉字“津”和数字“13”、海河（流水）等元素构成的手擎火炬造型（2分）（答出部分要素即可）；寓意：暗示赛事举办地（1分），体现中国文化特征（地域色彩）（1分），给人以运动感（1分），彰显体育精神（1分）
附:文言文参考译文：
钱易，字希白．从前，其父钱?即位为吴越王，被大将胡进思废，而改立钱?的弟弟钱?．钱?归降宋朝，其属下都在宋朝做了官．只有钱易与其兄钱昆没有被录用，于是他们发奋读书．钱昆字裕之，考中进士．为政宽松简便，很照顾民众的利益，诗写得非常漂亮，又擅长于草书、隶书，最后官至右谏议大夫，以秘书监身份退休回家．
钱易十七岁时考中进士．参加崇政殿的考试时，三篇文章不到中午他就完成了．言官觉得他很轻率，不稳重，故意不录取他．然而从此以后他的才学就出了名．宋太宗曾同苏易简一起讨论唐代文人，太宗遗憾当世没有产生像李白这样的才子．苏易简说：“当今进士钱易，创作的歌、诗大概不在李白之下．”太宗惊喜地说：“如果真是这样，我就把他从平民直接提升为翰林．”正碰上剑南盗贼兴起，这事就被搁下了．宋真宗当太子时，画山水扇，碰上钱易作歌，览后对他非常欣赏．
钱易再次考进士，终于考取了，录为开封府第二名．他自认为应当是第一，只因被主考官压制了才落得第二，于是上了一篇《朽索之驭六马赋》议论考试，含有讥讽味道．真宗很讨厌他的这种品行，降他为第三名．一年后，以第二名中第，任为濠州团练推官．被召到中书测试，改任光禄寺丞、蕲州通判．钱易上书说：“尧流放四大罪人而不处死，四大罪人中最凶险的，尚且不说杀掉，岂不是尧的仁爱达到了顶点吗？古代的肉刑有劓、?、黥、刖，都不是死刑，但古人还认为太残酷．近代以来，砍断手脚，钩背烙筋，使犯人体无完肤，露出白骨，还不断气，四肢离开了身躯才断气．采用这样的*给人们看，不是太平盛世之举．目前，地方长官一个比一个残暴，婺州官府先砍断犯人手脚，然后斩首示众．假使严刑可以警示民众，那么秦朝就不会有造反的老百姓了．我认为不合法的刑罚，不能帮助统治，望陛下废除．”皇上高兴地采纳了他的建议．
景德年间，参与贤良方正科考试合格，任秘书丞、信州通判．皇上东封泰山时，他献上《殊祥录》，又改任太常博士、直集贤院．皇上祭祀汾阴，视察亳州，命他编撰《车驾所过图经》，献上《宋雅》一篇，升任尚书祠部员外郎．因他主考国子监诸科误取不该录用的人，降职监颍州税，几个月后召回京城．许久之后，任判三司磨勘司．真宗喜欢诗人，身边掌管文秘机要的，他都要亲自选拔．提升钱易为知制诰，判登闻鼓院，纠察在京刑狱．官至左司郎中，为翰林学士．因连续几天值班，未满期就累死了．仁宗怜惜他，召他妻子盛氏到宫中，赐给凤冠霞帔．
（3）
1.（3分）B(“节目已经变成”说法武断绝对，不正确。原文意思是“开始变得越来越‘假’，‘甚至’、‘在公众言谈中’成为“过气艺人”夺眼球、搏出位的“孤注一掷”。)
2.（3分）A(原文“《中国好声音》《奔跑吧!兄弟》《爸爸去哪儿》等节目”完整移植于外国模式，并非所有的中国真人秀节目都来源于国外。)
3.（3分）D(“在过去几年中积累的文化资源消耗殆尽”的是“原有的电视文化体系”，而不是新兴的节目生产主体，因为他们是“有着更广阔的国际视野和更长远的规划设计”。)
4.C（本题考查文言断句。解答文言断句类试题，首先要理解文句大意，然后根据语句中的重要信息，如人物、地点、语句结构特点以及重要的虚词等进行正确判断。就本题而言，人物有“并人”“拱”“陈思让”等，地点有“虎亭南”“壶关”等，主虚词有“与”“于”等。“于虎亭南”这一介词结构做“逆战”的状语，“于”前不能断开，故可排除A、B两项。“拱”“陈思让”做“逆战”的主语，“逆”前不能断开，故可排除D项。）
5.B（本题考查文化常识识记、理解。B项，高祖是古代帝王的庙号。庙号与谥号虽都是有影响的人死后追加的封号，但庙号与谥号是有本质区别的。
6.B（本题考查归纳内容要点、概括中心意思。B项，“后来跟随世宗平定扬州叛乱，消除寿春一带充斥的草寇”不合文意。世宗征伐的是淮南，向拱没有跟从；草寇充斥的是江淮。）
7.翻译：（1）当时后周军队长期驻扎在淮阳，都将赵晁、白廷遇等骄横残暴，相互之间不听命服从，只专心*作假。
（2）李筠果然率领军队向南进发，听说皇帝的车马赶到，惊慌害怕逃到泽州城防守，最后被擒获。
解答本题时，要注意语句中的关键词（得分点）如第（1）题中的“时”“驻”“禀从”“惟”和第（2）题中的“南向”“车驾”“走”“见”等。
8、诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。（3分）表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。（2分）（共5分，意思对即可。）
9．以景结情（寓情于景、借景抒情）（2分），描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，（2分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。（2分）（手法答想象，能够合理解释，也可得分）（共6分，意思对即可。）
10.略
11、（1）答B给3分，答D给2分，答A给1分
（2）①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住-----好奇；
②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上----愕然、担心；
③他的左眼都闭着，仿佛传递着某种秘密信息，女人饶有兴味地看着----好奇、猜疑；
④突然发现老人倒立后，她拨打电话-----紧张，有顾虑；
⑤女人一直站在窗边看对面的老人喜怒无常、动作怪异，气喘吁吁地跟着警察-----害怕、紧张、好奇；
⑥看到楼上男孩的动作，了解*----释然。
（每点1分，共6分。意思对即可。）
（3）①动作描写。例如“他披着一个床单，在两个窗子前交替出现”等。
②神态描写，如“通红、满是汗水而又兴高采烈”。
③效果：写出了老人逗孩子玩耍时的滑稽而可爱的情态。
（手法，各1分，例举各1分，指出效果2分。）
也可以回答：
①正面描写。如“脸上的皱纹挤成了一团”；
②侧面描写。如最后一段通过小孩子的动作，可以看出老人曾做出怎样的动作。
③正面描写与侧面描写相结合，使老人可爱、童真的形象更加鲜明生动。
（手法各1分，举例各1分，效果2分）
（共6分，意思对即可。）
（4）①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。（2分）
②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。暗示有：
A、“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人。
B、“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。“这边”一词，表明老人未必是对女人点头。
C、“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人。
D、老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。
（上面四条，写出三条即可，每条2分。如果学生找到了其他暗示，只要言之成理，亦可给分。）（共8分，意思对即可。）
12.（1）C
(2)BD
(3)①胡适的语言表达能力好：讲课语言生动，富有感染力，引人入胜；
②胡适注意研究学生：注重对学生学习情况的记载和分析，讲课能够心中有学生；
③胡适重视备课，注重改进教学内容和方法：他讲的课，内容大多比较新颖，教学中特别注重培养学生研究问题的能力。
13.C（翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄权术和手段。出尔反尔：比喻言行前后矛盾；反复无常。上下其手：比喻暗中勾结；随意玩弄手法；串通作弊。）
14.A．C（选对一个给2分，选对两个给5分）（A没有“神态”描写，应是“动作、妆扮”；C“鸾凤”并不是现实生活中的事物）
15.D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①与前文的关系是一种顺承关系，可以不填写虚词；也可以认为是倒装的因果关系复句，填写“因为”“因而”等。②③之间是转折关系复句，可以填写“虽然……但是”；不能认为是假设关系，因为前文已经确定了亚投行以美元结算。④⑤句是因果关系。⑥与前文是递进关系，可以填写选项给出的三个词语。再根据排除法，可以得到答案是D。
16.(1）“读薄”偏重于求深度（2）“读厚”则需要拓展、杂糅（3）由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。评分细则：答对一项2分，三项6分。
17.示例：先根据活动规划，搜集相关信息，激发创意拟定初步方案；然后依据时间、地点、规模、参与者和费用预算等对拟定的初步方案进行可行性分析；在此基础上对方案进行调整与修订。(内容得当，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。)
文言文译文：
向拱字星民，怀州河内人。年轻时性情洒脱而不肯屈居人下。二十岁时，听说汉祖在晋阳招揽天下有才之人，将要前去依附他。半路上遇到强盗，盗贼见拱相貌身材魁梧，料想一定是富家子弟，就跟随着他，想要抢劫他的财物。向拱发觉后，走到石会关，杀掉所骑的驴子买酒会聚当地的豪杰，告诉他们缘由，这些人都派出壮年男子一直把向拱护送到太原。向拱打算用计略向汉祖求取功名，汉祖没有采纳，向拱就在周祖门下做了门客。
周祖即位，授予向拱宫苑使之职。并人带领骑兵步兵十五都前来侵犯，向拱与巡检陈思让在虎亭南迎战，杀死并人三百余人，擒获一百人，俘虏他们的统帅王?、曹海金，又在壶关打败了他们的军队。班师回朝后，恰逢征讨慕容彦超，任命向拱为都监，当日派他出行。贼军平定之后，又任命向拱陕州巡检。
显德二年，世宗亲征淮南，任命向拱执掌东京留守兼任开封府事判官。当时扬州刚刚平定，南唐命令边境派兵，图谋收复。当时后周军队长期驻兵淮阳，都将赵晁、白廷遇等骄横残暴，且相互之间不听命服从，专心*作假，甚至有人抢劫他人的妻子女儿。向拱到来后，杀掉了其中几个不守法的人，于是军中出现了严肃谨慎的局面。
当时后周军队围困寿春过了一年尚未攻下，江、淮一代草寇边地，吴援兵在紫金山建立营寨，与城中用烽火相呼应文言文阅读答案宋史向拱传向拱字星民，怀州河内人阅读答案。而舒、蕲、和、泰又被吴人占据。向拱向皇帝上奏想要暂且转移扬州的军队合力攻打寿春，等到这座城被攻下，然后再另想计谋进攻夺取这些地方。世宗听从了他的建议。向于是封闭仓库，交给扬州的主管人；又派遣本府牙将分部在城中巡查。秋毫不犯，军民感动喜悦。在军队出发的时候，吴人有背着干粮来送行的。
大宋初年，太祖征讨李筠，向拱到汜水迎接拜见，向皇上禀告说：李筠叛逆的行为早已显著，兵力越来越强盛，陛下应该赶快渡过黄河，翻越太行，趁他们还未聚集就消灭他们，行动慢了他们的势力就会张扩张，就很难消灭他们了。皇帝听从了他的话，轻装兼程赶赴那里。李筠果然率领军队向南进发，听说皇帝的车马赶到，惊慌害怕逃到泽州城内防守，于是被擒获。
向拱担任河南尹十余年，专心营建园林住宅，喜好声色歌*，任意饮酒作为快乐，府内政治废弛，大群强盗白天抢劫
太祖听说这样的情况很生气，将其调任安州镇守，任命左武卫上将军焦继勋接替他。雍熙三年，去世，享年七十五岁。追赠中书令之职。
（4）
1．D（说法绝对。原文中“以月饼为中秋特色食品及祭月供品的风俗大概始于明朝”只是推测，因此不能说“明人则将月饼引入中秋节……”）
2．C（曲解文意。根据原文，“晋代郭璞《<山海经>图赞》中‘昆仑月精’的说法”依据只是“西王母为月神，居于昆仑山”，不包括西王母“后演变为月神嫦娥”。）
3．B（理解有误。从《中秋月》其诗及上文语境来看，《中秋月》是抒发“人生变化无常”的“浩叹”，并无思念友人之意。）
4.D（3分）（谔善驭士卒，临敌出奇，战必胜，然诈诞残忍，左右有犯立斩，或先刳肺肝，坐者掩面，谔饮食自若。）
5.A（3分）（“‘字’与‘名’意思相同或相近”不全面，“字”与“名”意思有相同或相近的，也有相反的，如曾点，字?，点为黑污，?为白色。）
6.C（3分）（“皇帝认为种谔正值壮年，有征讨西夏的决心”错，文中“帝壮之，决意西讨”意思是“皇帝认为他豪壮，决意西征”。）
7.（1）陆诜询问种谔如何答复，种谔说：“（如果）一定要讨还令㖫，就应当用景询来交换。”
[5分；关键词“所以”（“用来„„话”“如何”）、“报”（“回复”“答复”）、“易”（交换）各1分，大意2分。]
（2）李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看，嵬名山丢掉枪哭泣，于是率领众人跟从种谔南归。[5分；关键词“因”（于是，就）、“示”（给……看）、“南”（“南归”“南行”“向南去”）各1分，大意2分。]
8、(5分)下阕描绘了一幅悲凉、凄冷的边塞夜景图，运用了视听结合（动静结合）的表现手法。作者仰望夜空，高天辽阔，残星暗淡，飞雪漫漫；听到将尽的更漏、呜咽沉郁的角声。这些视觉形象和悠远的听觉形象结合在一起，描绘出一幅惨淡凄寒的景色，将将士对家乡、亲人的思念之情融入景物描写之中。“塞外荒寒，征人梦苦，跃然纸上。”（画面概括1分，手法2分，对手法的解释2分）
9．(6分)①对家乡、亲人的思念。通过描写明月千里、梦回长安、凝望高天的细节描写直接抒情，表达戍边将士对家乡、亲人的思念之情。②对边关艰苦生活的厌倦。金甲冰冷、戍楼苦寒，把将士的情感融入景中。③对边关将士的同情。写了如泣如诉的角声、凄冷残星，以景衬情。（每点3分，答出任意两点即可）
10、略
11．（1）E3分B2分A1分（A、“他过着孤独而没有人理解的生活”原文无依据。C、批判的并非警察欺软怕硬，能力低下。D没有对主人公的语言描写。）
（2）①在作者的笔下，这条板凳就是阿庆基这个老实人的象征，他普普通通、本本分分。（2分）②与后文被捕的情节形成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。（2分）③有利于凸显主题——在荒诞的社会中不能做生活的旁观者。（2分）
（3）①小说中阿庆基开始坐在板凳上休息时，内心是平静的。②对工人的罢工*他有些理解，但更乐于作一个观望者。③警察的枪声让老人惊呆，他觉得这不应该。④当老人被警察毒打抓捕时，他感到愤怒和困惑。⑤当最终老人被认定有罪，无法摆脱时，老人终于觉醒，生活中不应做一个旁观者。（每一点1分，答满5点给6分。）
（4）观点参考：①最后一句表明阿庆基老人的觉醒，不能做旁观者。（2分）②启示：这个世界没有旁观者的位置，每个人都应该主动参与到社会生活中去，要想主宰自己的命运，就得参加斗争。（3分）③阿庆基老人原本是一个老实本分的人，与世无争，想做生活的旁观者，结果却被稀里糊涂地当作参与造反者而被抓，可见，做生活的旁观者只能任人宰割。
12.答案（1）答B给3分，答C给2分，答D给1分，答A、E不给分。（5分。多选不给分。D项“毕生致力于”有争议，居原文第三段可知。A项“有些人因此认为他保守落后，甚至冥顽不化”不准确。将可能性当作必然性，把自己的主观推断当作客观事实，原文是“也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化”。E项“支持胡适的说法，受到了胡适的赏识”无中生有，原文第五段没有这样说，“由于四兄周祜昌的指点”也不太准确，原文是“四兄周祜昌嘱周汝昌查证”。）（2）①翻译方面：把《文赋》《二十四诗品》译成英文，把《西风颂》以《离*》文体译成中文。②书法方面：创立周体法书，研究成果受鉴定书家的肯定。③红学方面：《红楼梦新证》将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，出版红学研究专著47部。（6分。每点2分，概括出一方面并举出一个例子来说明，或举出每一研究领域的两个例子来说明也可。照抄原文没有概括的视情况扣1—2分。注意第四自然段第一句话，第二、三、六自然段内容，若有学生答案概括出“古典文学或诗词方面”，并举出最后一段的诗来说明，可给1分；没有概括只举例，或有概括没举例，不给分。）（3）①母亲的影响，常听母亲讲《红楼梦》故事，看到古本《石头记》；②胡适的影响。对胡适考证文章的查证让他兴奋，胡适与他书信交往；③对中华文化的喜爱，《红楼梦》是中华文明的真命脉。（6分。每点2分，意思对即可，注意第四自然段的提示能找到前两点原因，而第三点要特别关注八、九自然段中周汝昌的自我解说。）
（4）①个人的禀赋：与生俱来的强烈求知欲和过目不忘的聪慧。②他人的帮助：得到了解或研究红学的母亲、兄长及胡适的帮助。③执著的态度：对红学研究的专注、痴迷，甘受挫辱，失聪失明却坚持研究。④深厚的学识：在书法、诗词等中华文化上有精深造诣，奠定研究红学基础。（8分，每答出一点给2分，给满8分为止；答案中前面的角度概括没有答出不扣分，意思相近即可。有其他答案，若在文本中有依据，也可酌情给分。）
13.A（3分）（“影影绰绰”形容模模糊糊，不真切。用在此处不恰当。“登峰造极”指登上峰顶，到达处，比喻水平达到点。此处使用正确。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。此处使用不恰当。“息事宁人”指从中调解，使争端平息，彼此相安，也指在纠纷中自行让步，减少麻烦。此处使用正确。“力透纸背”形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。此处使用不恰当。）
14．答案B命题透析本题考查辨析病句的能力。
A．成分残缺，应在“通报工作等”后加“机制”。C．语序不当，“不仅…也”后面的内容调换一下。D．不合逻辑，“占据着”与“预计”“将”矛盾。
15、B。本段文字是阐述今年文艺批评中出现的不正常现象的，前面的一句用“但”转折，阐述的是文艺批评中“刺耳的杂音”，后面阐述的是错误的评判依据。那么要填的就是文艺批评有这种现象到这种结果的原因，而阐述的对象是“一些文艺批评”，因此选择B。
16.（5分）①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”）②屈原已经给出了答案（或“屈原对此有过吟咏”）③菊是可吃的（或“菊可用于食用”）。
17、（1）煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其他污染物结合形成的固体污染物。（2分）（2）改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量。加大环保管理力度，提高公民的环保意识。（共3分，答出一点给1分，答出两点给3分，其他答案言之有理可酌情给分）
附文言文参考译文：
种谔字子正，因父亲恩荫多次升官至左藏库副使，延州守帅陆诜举荐他掌管青涧城。西夏酋长令㖫归附，陆诜怕惹起事端，不打算接纳，种谔请求接纳他。西夏派人来索要令㖫。陆诜询问种谔如何答复，种谔说：“（如果）一定要讨还令㖫，就应当用景询来交换。”西夏人才停止要人。景询，是从中原逃亡到西夏去的人。西夏将领嵬名山部落在以前的绥州境内，他的弟弟夷山先归降，种谔派人通过嵬夷山来诱降嵬名山，用金盂*他，嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答应归降，嵬名山却还不知道此事。种谔立即把此事奏明朝廷，皇帝诏令转运使薛向和陆诜委托种谔招纳嵬名山。种谔不等嵬名山答复，就发动他所统领的全部士兵长驱向前，包围嵬名山的军营。嵬名山惊慌，拿起枪想要作战，嵬夷山大喊道：“兄长已经相约投降，你为什么还要这样做？”李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看，嵬名山丢掉枪哭泣，于是率领众人跟从种谔南归。宋军获得三百酋长首领、一万五千户、一万兵士。种谔跟从李宪出兵边塞，收复洮州，攻占东宜等城市，乘敌不备进袭到黄河，斩杀敌军七千人。升任东上阁门使、文州刺史、泾州知州，又转任?延副总管。上奏说：“西夏国王秉常被其母亲囚禁，可赶快由本路官兵直捣他的巢*。”种谔于是入朝见皇帝，夸口说：“西夏国没有人才，秉常是个孩子，我前去即可抓住他的手臂把他带来。”皇帝认为他豪壮，决意西征，任命他做经略安抚副使，众将全听他的指挥。敌人屯兵于夏州，种谔率领本路和京畿
内的七个将领所属的军队攻打米脂，三天没有攻克。西夏八万军队来援救，种谔在无定川抵御，伏兵出击，截断敌军的首尾，大破西夏援军。捷报传到朝廷，皇帝大喜，群臣都向皇帝祝贺。种谔升任凤州团练使、龙神卫四厢都指挥使。种谔善于驾驭士兵，每当遇敌能出奇计，每战必胜，但为人狡诈残忍，身边的人有犯法的立即斩首，有时先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，种谔饮酒吃饭如故。敌人也惧怕他勇敢善战，所以他屡有战功。曾经在渡黄河时，突然遇上敌人，种谔欺骗门下客说：“事情紧急，你可以穿上我的衣服，乘坐我的马，让旗鼓和千骑跟随，赶快赶到大军那里去。”门客相信了他，敌人以为是种谔，随后追击，门下客差点儿丢了性命。自从熙宁年间首次开拓绥州，到后来两次进行西征，都是种谔首先谋划，最终招致永乐之败。议论者说种谔不死，边事不会停止。
（5）
一、文学文本类阅读
1.B（文中为“世界上几乎所有的古老民族都有自己的神山”，选项中缺“古老”，范围扩大）
2.D（“这表明中华民族是‘灵石后代’”，原文为“作为‘灵石后代’的中华民族”，逻辑关系错误）
3、A（强加因果关系。）
4．D（大军东讨，柱国李弼为别道元帅，妙简英寮，数日不定。周文谓弼曰：“为公思得一长史，无过薛端。”弼对曰：“真才也”乃遣之。）
5．C．（周代爵位分为公、侯、伯、子、男五等，后代爵位等级情况复杂多变）
6．A（“打退了贺兰懿的进攻”不符合文意0
7．（1）薛端一行人正准备渡过黄河，正好遇到天黑的时候，薛端便与宗族及家童等密谋反叛东魏。（得分点：方、济、会各1分，句意2分）
（2）薛端长期担任选官，很有鉴识人才的才能，经他提拔任用的人，都能人尽其才。（得分点：鉴、擢、得各1分，句意2分）
8.BD（B项非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现雁阵的整齐；D菊笑与客哀没有反衬关系，菊笑暂时驱散了旅途的忧愁。答对一项2分，答对两项5分，多选不给分）
9.诗人的情感由悲转喜。（2分）首联“凄凄”“秋凉”寓情于景，表达了登台的凄凉心境，“客思哀”直抒胸臆，表达了思乡之愁。颔联写景，“寒浪”渲染了凄清的氛围，“早鸿”寄托着思乡之情。颈联虚实结合，诗人听到了妇女赶制寒衣的捣衣声，想象远方的游子写信回家索寄寒衣，归期杳杳，由个人之愁推及到天下的游子思妇共同的忧愁；④尾联收束到自身，表达了寓居他乡的漂泊之愁，而菊花三笑暂时驱散了郁结的忧愁，诗人暂时开颜，情感由悲转喜。（“悲”“喜”的分析各2分）
10．略
11.(1)BD（A不能抵制*，错。后文谈到局长是不想明确拒绝小黄，影响他在竞争中的发挥。C局长没有帮他的忙，且小黄发颤主要是为局长不收礼而疑惑和担忧。E对小黄没有肖像描写，局长没有接受小黄的*，没有贪腐行为，并非对贪腐行为的强烈批判。）
(2).①清醒睿智：当别人奉承他字写得好，当小黄送给他高级钓具时，他没有得意忘形。对小黄送高级钓具的用意心知肚明，却不揭穿。②质朴，知足：保留小时候的习惯，对生活很满足，没有贪念。③爱才惜才，对小黄的才干很了解，希望他能走正路，凭自己努力走上正路。④为官清廉正派：不收*。（答到2点即可，有其他答案，意思对即可。）
(3).①“鱼”是小说的线索，钓鱼和做鱼、吃鱼是局长的爱好，“鱼”也是局长和小黄交往的重要媒介。②“局长的鱼”含义深刻，表面是局长钓鱼、做鱼、吃鱼，深层的意思是“局长”的位置和权力非常敏感，能钓来像小黄那样意图走不正之路的人的“鱼”。③“局长的鱼”揭示小说主旨，不管是掌权的还是办事的，都要守住底线，不要受到权力的*而走上不正当之路。（每点2分，意思对即可）
12.(1)CD.（选C得3分，选D得2分，选B得1分。B项“也使得文章充满诗情画意”的解释牵强附会，应该是说明传主之名具有文学韵味。A项“80部书让她成为当下’黑土文化’最重要的代表作家”表述错误，原文有“几乎”限制。E.强加因果。正是鲁迅文学院的求学和几年《北方文学》编辑的历练，才使得迟子建在天命之年完成了新作《群山之巅》“于原文无根据。
(2）.①灯谜们的话题既突出了迟子建“文如其人“的特点，也显示了灯谜们对其的喜爱；②王安忆和刘震云的话则分别突出了迟子建文学作品意境之美和文学地位。③引述他人的评价，有助于读者全面深刻地了解迟子建的性格和文学成就，也使得人物形象更加丰满突出，增加了传记的真实性和可读性。（每点2分，意思对即可）
(3).《额尔古纳河右岸》在迟子建作品中具有重要地位，它为迟子建赢得第七届茅盾文学奖；
曾经有60人联合手抄《额尔古纳河右岸》，这见证了灯谜们与迟子建的深情厚谊；
北极村是迟子建的故乡，这部作品是以至今年还生活在故乡大山里的鄂温克人为主人公，反映了作者的故乡情结和社会责任。（每点2分）
(4).生活需要沉淀来充实。迟子建不整天看着屏幕，不抱手机，总留很多时间来读书，在书籍里汲取生活的养分。执着于自己的工作。30年来笔耕不辍，创作了丰硕的精神财富，也赢得了灯谜们的尊敬。乐观面对生活不幸。丈夫离世，迟子建不沉溺于哀伤，而是能直面死亡，作品更关注底层人民。④不脱离现实，敢于指陈社会弊端。如迟子建最爱看球赛，甚至写过球评，其中就有对中国假球的尖锐批评。（每点2分）
13．（3分）A（A不可理喻，不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。此处使用错误。B层出不穷，接连不断地出现，没有穷尽。使用正确。C不温不火：形容性情温和或销售行情火爆。使用正确。D金碧辉煌，意指金光碧色，彩辉夺目。比喻陈设华丽。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。使用正确。）
14．（3分）B（A项，搭配不当，“拉萨”和“市民”间加“的”。C项，语序不当，应为“用一年时间从根本上”。D项，成分残缺，“加强宣传和客户沟通”改为“加强宣传和与客户沟通”。）
15．（3分）②——即使，③——如果，⑤——否则。
16．（5分）①它并不是的②更由于地理位置的适中③黄河中游的文明程度逐渐显现
17．（6分）网站建设立项后，先通过用户需求和市场调研了解网站需求，然后进行分析，再拟写功能描述书，接着进入下一环节。需求分析不合理则调整，重新进入了解需求阶段。
附文言文译文
薛端，字仁直，本来的名字叫沙陀。有志气节操，父亲去世后，服丧合乎礼制文言文阅读答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父忧，居丧合礼文言文阅读答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父忧，居丧合礼。他和弟弟薛裕专心学习，不交接人事，十七岁时，司空高乾邕征召他为参军，赐给他汾阴男爵位。
北魏孝武帝西迁时，周文帝命令大都督薛崇礼据守龙门，带领薛端一同前往。薛崇礼不久便丢失龙门，投降了东魏。东魏派遣行台薛修义、都督乙干贵率军数千人西进，据守杨氏壁。薛端与族人、家仆等先已进驻在杨氏壁中，薛修义命令士兵逼迫薛端等人东迁。薛端一行人准备渡过黄河，正好遇到天黑的时候，薛端与宗族及家僮等密谋反叛东魏文言文阅读答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父忧，居丧合礼文章文言文阅读答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父忧，居丧合礼出自转载请保留此链接！。薛修义派骑兵追赶，薛端边战边走，最后退入石城栅栏，得以脱身。石城栅栏中原有近百家人，薛端与他们一起坚守。乙干贵等人多次前来慰问劝导，知道薛端无意投降，于是带领部队退还河东。东魏又派遣将领贺兰懿戍守杨氏壁。薛端率领部属，同时招集村民，多设奇兵迎敌。贺兰懿等人怀疑大有重兵，便向东遁逃，士兵争先上船落水淹死的达数千人。薛端收集敌人丢下的器械，又返回杨氏壁。
薛端生性刚强正直，每次奏请，不避权贵。周文帝嘉奖他，所以赏赐他名为端，想使他名副其实文言文阅读答案薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父忧，居丧合礼阅读答案
自从他掌管铨选以来，首选都是贤德有才能够的人，即使是贵族子弟，无才德的人，从未提拔。大军东征，柱国李弼任另一路元帅，精选幕僚英才，好多天也确定不下。周文帝对李弼说：“给你考虑选一名长史，没有比薛端更合适的了。”李弼答道：“是真才。”便派薛端担任此职。
（6）
1．选B（原文说“如果你留心收藏的话”。）
选B（原文说“正在逐渐成为能够赚钱的生意”，而不是“主要”的。）
4.A
5.D（“把官爵授给已死官员而举行的典礼”错，应为“把官爵授给官员已死父母及祖先的典礼”）
6.B（“他早年凭借书法闻名于世”分析有误，文中的“以字显”的意思是以他的字“元冲”显名于世，这里的“字”不是书法的意思。）
7.（1）遗憾史书没有编年，于是撰写了《魏典》三十篇，记事详备而文字简洁，学习的人们都推崇它。（“恨”“乃”“详”“约”“尚”各1分）
（2）皇帝同意张说的建议，那书就留在宫中不再拿出来。元行冲猜测是儒生们在离间自己，于是写文章给自己辩解。（“然”“意”“间”“著”“自辩”各1分）
8.（5分）DE。解析：D项，对尾联理解有误，尾联庾信的典故是说他长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”，为人们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最萧瑟”。E项，“处处运用对比手法”错，题干中所举的例子是对仗，而非对比。（答D项2分，答E项3分。）
9.（6分）①抒发了作者漂泊流离的身世之感。②暗寓自己的乡国之思，表现了作者对对国家政事的强烈关心。③对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发自己人生失意之感。（每个要点2分，共6分）
10.略
11.（1）BE（答对1项给2分，全对给5分。B项，“也教育、开导了孙豁牙”于原文无据，孙豁牙的转变更多的是在潜移默化的影响下自觉的领悟。E项错误有二，一是开头写“人与狗和谐共居的温情画面”不是在开篇处，而在第二段末尾；二是“表现了作者对桃花源式生活的向往”有夸大与曲解之嫌，作者的确希望人们都能向善、行善，但归结到“桃花源式生活”则属于臆想。）
（2）（3分）①身怀绝技，能把烈狗驯得乖巧听话，聪明的狗驯出一身绝技；（1分）②孝顺，家有老母从不远行，对母亲言听计从；（1分）③重义轻财，崇善嫉恶，驯狗不在乎钱，主人不善，给再多银子都不会去。（1分）
（3）（6分）①狗对人类行为的判断很简单，总是朴素地把它分为善或者恶、对或者错。（2分）②狗是驯养的动物，其性情会随主人的调教而改变，因而也能折射出主人品性、举止的是非善恶。（2分）③小说意在通过陈面白驯狗的故事，引发人们对人性善恶及人际关系的反思，表达了作者促人向善的良好愿望。（2分）
12.（1）A（A项的信息区域在第二、三段，文中所列举的两个事例，是为了说明赵元任有语言天才，学习语言非常快。B项对文意理解有误，赵元任给王力的批语“言有易，言无难”是告诉王力一种治学的理念，是一种提醒而不是批评。C项内容含意理解错误，“写了一篇演讲稿”回应老朋友的过誉，不能说明“文人气”，只能说明赵元任治学的严谨和善于自我反思的态度。D项误将类比当现实，“赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历”是用来和欧洲旅行进行类比，得出“语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线”的结论。）
（2）①随时随地学习语言。如每到一地，都学习当地的方言；向湖南人学习长沙话。
②通过实地调查来得出正确认识。到广州进行方言调查时，发现广州有撮口呼。
③以实践来修正自己的错误认识。在瑞士修车的经历，让他纠正了语言的分布有明确的地理政治分界线的错误认识。
（3）①具备超群的语言天赋。精通多国语言，会33种汉语方言。
②是纯粹的学者。心无杂念，不愿当官，埋头钻研学问。
③治学严谨（是一位严师）。做学问讲依据，不轻易下结论，提出“言有易，言无难”的理念；两年后仍不忘把实地调查的结论告之学生。
④幽默有趣（好玩）。以幽默诙谐的方式回应老友对他的赞誉；有文人气，追寻生命的中美好和快乐；研究语言学只是为“好玩”，把学习音乐当作享受。
⑤学识渊博，多才多艺。既是语言学家，又创作了大量音乐作品，还专门学习了数学、物理、哲学等多个学科。
⑥学术思想博大精深。既有西方现代科学精神的影响，也深受我国传统学术思想的影响，学贯中西。
13.C（①错误。先声夺人，指在与对方或对手较量以前，张扬声势来压倒对方或使对方畏惧、退却；后也指做事要抢先一步。此处语境并没有“压倒对手”或“抢先一步”之意。②正确。望其项背，指望见对方的颈项和背脊，意谓程度与之接近，多用于否定式，表示难以追赶。③错误。如履薄冰，像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎。此处语境想强调的是危险，而不是谨慎。④错误。铤而走险，铤：急走的样子；走险：奔赴险处。成语指在无路可走的时候采取冒险行动。与语境不合，因为原文已交代有更好的办法可以解决。⑤正确。蔚然成风，形容一种事物盛行于一时一地，成为一种风气，含褒义。⑥正确。光风霁月：指雨过天晴时风清月明的景色，比喻为政清廉和人品清朗、坦荡。）
14.B(A.成分残缺。在“相关文件”后加“提出”。C.搭配不当。“有三件事”与“责任”不能搭配，可把“有”改为“做好”或“完成”等。D．不合逻辑。“低声”与“喧哗”相矛盾。)
15.B（原文为：中华民族有着很强的“寻根意识”。中国人无论走到哪里，都不忘记寻找自己的“根”。特别是汉族，宗族观念根深蒂固，同姓同宗是一种很强的联系纽带。由于个人或家族的迁移，姓氏人口的分布从发源地逐渐扩散到祖国各地甚至全世界，但人们始终不忘寻找宗脉源流，追求血脉亲情的归属感。故乡不仅是祖先诞生的地方，更是其姓氏起源的地方。因此，寻根问祖的过程也是寻找家族文化的过程。）
16.(1)大多数青年打工者在业余生活中主要泡网吧和手机聊天（1分）；但男的更喜欢泡网吧，女的更喜欢手机聊天（1分）。
（2）年青男女打工者对锻炼身体和进修学习都重视不够。(2分)
建议:年青打工者应加强身体锻炼和进修学习（1分），减少泡网吧和手机聊天的时间(1分)
17.题为《有手机之前和之后的生活》的漫画中（1）左边画面描绘了有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融（1分）；右边画面描绘了有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有任何交流（1分）。旁若无人或咫尺天涯，（1分）（意思对即可。）
（2）启示：应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，会使人与人之间的关系变得冷漠而疏远。（3分）
（对手机给生活带来的利与弊都要有论述，“利”1分，“弊”1分，未介绍画题扣1分。）
文言文参考译文：
元澹，字行冲，以字“行冲”显名于世，是后巍常山王元素莲的后代。元行冲小时候失去父母，寄养在外祖父司农卿韦机门下。等长大后，学识渊博，尤其通晓训诂之学。等考中进士，多次升迁为通事舍人。狄仁杰很器重他。他曾经对狄仁杰说：“下级侍奉上级，就像富贵人家积蓄钱财以备自用，脯腊?胰等肉食是用来提供补养的膳食，参术芝桂是用来预防疾病的。门下充陈的美味太多了，希望能用小人备做一种药石，可以吗？”狄仁杰笑着说：“您正是我药笼中的药物，不能一天没有啊。”
景云年间，（元行冲被）授任太常少卿。元行冲因世系出自拓拔氏，遗憾史书没有编年，于是撰写了《魏典》三十篇，记事详备而文字简洁，学习的人们都推崇它。当初，魏明帝的时候，河西柳谷出产的石头，有牛跟在马后的形象。魏收因晋元是牛氏之冒用司马姓，就说这石头是征兆。元行冲说昭成皇帝名叫犍，继晋之后承受天命，只有此人可以担当。有人挖古墓得到一个铜器，形状像琵琶，器身正圆，没能人能辨认。元行冲说：“这是阮咸所作的乐器。”命令人换成木头制作，再装上弦，它的声音清亮雅致，演奏音乐的人于是叫它“阮咸”。
开元初年，朝廷罢免元行冲太子詹事的官职，元行冲出任岐州刺史，兼任关内按察使。元行冲自认为是一介书生，不是监察*之才，坚持辞谢不接受。召入朝廷任右散骑常侍、东都副留守。嗣彭王之子李志谦因仇人告发而获罪，拷打审讯因经受不住就自己承认妄加给自己的罪，株连了数十个人，元行冲审察得知他们冤枉，上奏恕免了他们。四次升迁大理卿，他不喜欢法家，坚持辞谢所任之官，改任左散骑常侍，封常山县公。充任使检校集贤。两次升迁任太子宾客、弘文馆学士。在这之前，马怀素撰写书志，褚无量在丽正殿校正四部书，事情没有完成，相继去世。皇帝下诏让元行冲一并代替他们的职务。唐玄宗自己为《孝经》作注，下诏元行冲作疏，在学官中设立。因年老结束丽正殿校书之事。
当初，魏光乘请求把魏征的《类礼》列入经书中，皇帝命令元行冲和诸儒一起作疏解，准备在学官中设立，于是他带领国子博士范行恭、四门助教施敬本采集删减著为五十篇，进呈给朝廷。当时右丞相张说建议说：“戴圣所集录的，前后已经有千年了，也经书并立，不可以废止。魏孙炎开始利用旧书接选类比，如同抄袭连级在一起，儒生们一起非议他。到魏征再加以整理，以作注解，恐怕不能作为经书来用。”皇帝同意张说的建议，那书就留在宫中不再拿出来。元行冲猜测是儒生们在离间自己，于是写文章给自己辩解。不久请求退休，开元十七年去世，享年77岁，追赠礼部尚书，谥号叫献。
（7）
1．C
2．B
3．D
4．B
5．C（“降职”错）
6．A（“把他比作大小冯君”错，应是把他们兄弟俩比作西汉的冯野王、冯立兄弟俩）
7．（1）出动军队前往，也不能赶上。我估计抄掠这件事已经结束，请不必再说。（“劳”“及”“了”“幸”四处，每译对一处给1分，句子通顺1分）
（2）十天之内，就攻占齐国的十九座城池。他统领的都督，擅自进入村庄，立即斩首示众。（“旬”“部”“辄”“徇”四处，每译对一处给1分，句子通顺1分）
8．（6分）动静结合（以声衬静）。（2分）院落里落花满地，一弯残月斜挂窗口，黄莺啼叫。（2分）营造了一种冷清凄凉的氛围，流露出诗人内心的孤独伤感，为下文的抒情作铺垫。（2分）
9．（5分）作者想到以前李处士在这里大摆筵席、宾主畅饮的情形，而现在故居中的亭台楼榭都荒凉不堪，走进去都有可能迷路。（2分）诗句以虚衬实，（1分）表达了物是人非之感。（2分）
10.略
11.(1)．选C得3分，选A得2分，选E得1分，选BD不得分。
(2)．小说题目运用了双关的手法，表面上是指张摆渡和柳摆渡撑船渡人（或：用船把人或物载过河去），更深层的含义是指张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎与解脱。
(3)．①自私狭隘，缺乏公平竞争意识：为争生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，挤走了柳摆渡。②良知未泯，对自己的错误能深刻反省并补救：沉船后尽力协助柳摆渡救人；做错事后，一直愧疚，良心不安，其孤独和固守其实是一种良心的拷问和灵魂的救赎。③勤劳吃苦，有生活理想：不仅摆渡，还网鱼，用辛勤劳动供出了一个大学生。
(4)．观点一：应该把秘密说出来。①张摆渡多年来一直愧疚，良心不安，背着沉重的思想包袱，说出来是一种解脱。②事情已过去多年，说出来柳摆渡也不会责怪并找他的麻烦。③说出来更能表现自己的真诚悔意和认识错误的勇气，能得到柳摆渡的谅解。④更能表现张摆渡在邪念与善念之间成功的“摆渡”，从而揭示主旨。观点二：已经没必要把秘密说出来。①多年来，张摆渡为自己的错误忏悔了无数次，并努力进行自我救赎，所以，秘密说不说出来已经不那么重要了。②时间久远，事情已成历史，此时说出来确实没有什么意义。③说出来可能会让柳摆渡对张摆渡产生不好的看法，容易节外生枝。④柳摆渡或许已知道这一秘密，所以才会说“应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天”，因而没有必要说。
12.（1）.B
（2）.①受父亲梁启超爱国主义的影响，激励了他②“东风”二号的失败，让他开创了“可靠性工程学”③视父亲留给他的“趣味主义”为珍宝，并一直实践下去（1点1分，2点2分，3点4分）
（3）.①.趣味使他事业辉煌，梁思礼搞导弹，计算机，都是趣味驱使，让他的人生有价值。②.趣味使他热爱生活，梁思礼爱好音乐，体育等，从中感受到生活的乐趣。③.趣味使他笑对人生，梁思礼经历过大起大落，他直面生活，追求有意义的人生。（每点2分，3点5分）
13.A
14.B【解析】A项，“随着”用在句首，介宾短语做状语，把原先的主语省略了。导致整句话缺少主语。C项，“原因”和“是由于”语义重复。可以去掉其中一个。D项，考察多重定语的语序排列：范围(领属，时间，处所)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。所以“一部”数量词语序不当。
15.C
16.示例：(1)可以划分为设计与打印两个阶段(2)形成一个模型或实体(3)直接生成物件（快速成型）（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分）
17.①与传统节日同行，让爱国之情涌动。
②寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，语言通顺，运用对偶，各3分）
附：文言文参考译文
于翼字文若，是太师、燕公于谨的儿子。风度潇洒，有识见器量。孝闵帝登基，出任渭州刺史。于翼的哥哥于?原先在该州任职，施政颇为仁惠。于翼又以诚相待，展示信用，施政注重宽和简便，夷夏各族百姓都感激喜悦，把他们比作西汉的冯野王、冯立兄弟俩。当时吐谷浑入侵黄河以西，凉、鄯、河三州都被围攻，派使者前来告急。秦州都督派于翼赶去援救，于翼不服从命令。下属的官员都为此议论纷纷。于翼说：“进攻取城的战术，不是夷人擅长的。这次敌人来侵，不过是抢掠边境牧民罢了。怎能屯兵城下，长期围攻？抢掠而没有收获，势必自行退去。出动军队前往，也不能赶上。我估计抄掠这件事已经结束，请不必再说。”过了几天传来消息，果然和于翼预料的那样。贺兰祥讨伐吐谷浑，于翼率领州兵担任先锋，深入敌境。凭借战功增加食邑一千二百户。随即召入朝廷，授右宫伯。世宗驾崩，于翼与晋公宇文护一同接受遗诏，立高祖为帝。天和三年（568），皇后阿史那氏从突厥来到，高祖行迎亲的礼仪，命令于翼总管礼仪制度。狄人虽然蹲坐没有礼节，可是都害怕于翼的礼法，没有人敢于违犯。于翼后来因父亲去世而离职，服丧时过于哀伤，受到当时人们的称赞。不久皇上下诏，起用他就职。高祖又认为于翼善于鉴别人才，皇太子和诸王等人的老师及以下官员，一并委托于翼挑选设置。他提拔任用的人，都是百姓赞誉的，当时*都认为他能够选拔称职的人才。建德二年（573），出任安随等六州五防诸军事、安州总管。当时大旱，?水断流。过去的风俗，每逢大旱，要到白兆山祷告求雨。高祖之前禁止各种祭祀，山庙已经被拆除。于翼派主簿前去祈祷，当天就大雨滂沱，这年获得丰收。百姓感激他，聚会歌舞，称颂于翼的功德。建德四年（575），高祖准备东征，朝廷大臣中没有人知道这件事。高祖派遣纳言卢韫等人先后乘坐驿马，三次（或多次）到于翼那里请教计谋。于翼赞同并协助高祖。等到大军出发的时候，诏命于翼率领荆、楚士兵二万人，从宛、叶二城出发，向襄城推进，大将军张光洛、郑恪等人都隶属于他。十天之内，就攻占齐国的十九座城池。他统领的都督，擅自进入村庄，立即斩首示众。百姓因此欢欣喜悦，投奔的人如同归家一般。适逢高祖患病，下令撤军，于翼也回到了他原来的方镇。开皇初年（581），授太尉。三年（583）五月去世。追赠原任官职，加蒲晋怀绛邵汾州诸军事、蒲州刺史封号。谥号为“穆”。于翼为人恭顺节俭，与人无争，常以骄傲自满为戒，因此以功成名就终其一生。