逍遥学能 2018-12-10 12:12
内容预览：
江苏省碾庄中学2019九年级语文下学期第一次月考试题
人教新课标版
班级----- 姓名-------- 考号 得分：
（本卷满分120分，考试时间100分钟）
友情提示：仔仔细细审题，认认真真答卷。
一 语文积累与语言运用(23分)
1．下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（3分） 【 】
A．濒(bīn)临 悄(qiāo)然 阴霾 鲜(xiǎn)为人知 迫不急待
B．提(dī)防 角(jiǎo)色 沮丧 满载(zài)而归 提心掉胆
C．泥泞(nìng) 狩(shòu)猎 遐想 叱咤(zhà)风云 粗制滥造
D．栈(zhàn)桥 附和(hè) 决别 浑身解(xiè)数 谈笑风生
2、阅读下面一段文字，完成后面的问题。(3分)【 】
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_____、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_____、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_____、淡定超然？
A、冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B、振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎
C、谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D、振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
3、名着阅读。(4分)
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《 》，作品的主人公是
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
答：
4、徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。(3分)
当年放鹤人何处？胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。
万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。
第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)豪放情怀。
第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄。
第三期：
5、古诗文名句默写。（10分）
（1）忽如一夜春风来，__。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）__，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（3）蒹葭萋萋，__。所谓伊人， 。（《诗经》）
（4）__，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（5）云横秦岭家何在？__。（韩愈《 》）
（6）关关雎鸠，_______。窈窕淑女， 。（《诗经》）
（7）__，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）
二 古诗文阅读(30分)
（一）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
（《晏子春秋?晏子谏杀烛邹》）
6、请用“ / ”给下面的句子断句。（1分）
今 齐 地 方 千 里
7、查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“ shù ”，义项有：①表事物的数目。 ②作名词 ，规律，气数。三读“ shuò ”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。（2分）
读音： 词义：
8、下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（ ） （2分）
A、（1）时时而间进 （2）中间力拉崩倒之声
B、（1）臣诚知不如徐公美 （2）此诚危急存亡之秋也
C、（1）皆以美于徐公 （2）骈死于槽枥之间
D、（1）使烛邹主鸟而亡之 （2）吾欲之南海
9、把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
10、两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王 ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。（3分） (
（二）【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
11.解释下列加点的词语。（4分）
①人恒过然后能改恒过________②其母引刀裂其织 裂________
12.翻译下列句子。（4分）
①生于忧患，死于安乐。译文：____
②自是之后，孟子不复喧矣。译文：____
13.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（2分）
答：
14.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
答：
15．“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?(2分)
答：
(三) 阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。(4分)
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
14、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）
15、黑云压城城欲摧是千古名句，试分析其成为名句的原因。（2分）
三 现代文阅读（14分）
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 17、请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（2分）
（甲）__
（乙）__
18、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_______，众邻居对范进的态度是：_______（4分）
19、孔乙己被摧残的直接原因是：______，范进发疯的直接原因是：______，造成二人如此境况的根本原因是：______。（3分）
20、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：（2分）_____。
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：（2分）_______。
21、（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。
摘抄句：____（1分）
赏析：____（2分）
四 写作。（53分）
21、请以歌声为题目写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。