逍遥学能 2018-11-27 21:01
高考语文占的分数比较大，很多考生都认为语文没办法复习，其实语文也是有很多答题技巧的，下面是逍遥右脑小编为大家整理的高考语文答题技巧，希望对即将高考的考生有一定的帮助。
高考语文选择题答题技巧1.字音辨析题：①常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小;②形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小;③生僻字一般不会标错音;④审清题干，用排除法较好。
2.字形辨析题：把字的音、形、义结合在一起来考虑。形近而音不同的别字是重点，生僻子一般不会错。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
3.词语运用题：①语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别;②语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考;③善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号;④语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。年百微吨度年个
4.成语辨析题：①根据成语意思判断，但要注意，不能望文生义;②注意成语潜在的感情色彩;③注意成语使用范围，搭配的对象;④四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的;⑤越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。
5.病句辨析题：①病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑;②答题技巧：判断病句用排除法居多，回忆以前做的常见病句的标志;③做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：
a.介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
b.动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
c.用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
d.前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
e.反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.标点符号题：标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：
(1)该用句号的却用了逗号;
(2)非疑问句却用了问号;
(3)选择问句中用了两个问号;
(4)倒装句中问号前置;
(5)感叹号的位置出现在句中;
(6)分句之间误用了顿号;
(7)表示约数的数词间用了顿号;
(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;
(9)二、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);
(10)引号之间用了顿号;
(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;
(12)冒号的通领范围不清;
(13)引语中间“某某说”后用冒号;
(14)是间接引语却用了引号;
(15)引语中句末点号位置不当;
(16)括号位置不当;
(17)该用括号而未用;
(18)冒号和破折号互相混淆;
(19)破折号和“是”重复;
(20)省略号和“等”重复等。
7语言连贯题：先从语句形式入手，再从语句内容考究。考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等
高考语文阅读题的套路1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
6.描写角度：正面描写、侧面描写。
7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
9.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
10.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
11.叙述方式：概括叙述、细节描写。
12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
15.小说三要素：人物、情节、环境。
16.环境描写分为：自然环境、社会环境。
17.议论文三要素：论点、论据、论证。
18.论据分类为：事实论据、道理论据。
19.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
20.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
21议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
22.引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
2.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
高考语文阅读题答题技巧1.某句话在文中的作用：
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;
(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
2.修辞手法的作用：它本身的作用，并结合句子语境。
(1)比喻、拟人：生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)
(2)排比：有气势、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)
3.设问：引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和思考);反问：强调，加强语气等。
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气。
3.句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
4.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
5.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
6.段意的概括归纳
(1)记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式：(时间+地点)+人+事。
(2)说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么;格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
(3)议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样;格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
7.易混术语区分
(1)“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明;②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山;③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(2)“情”、“景”关系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(3)描写的角度：常见的角度有形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。