福建省安溪八中2013-2014学年高一上学期期中考试历史试题 Word版

2013年秋季安溪八中高一年第一学段质量检测历史试题 命题人:李贵林 131107 第Ⅰ卷（选择题? 共48分）一、选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1．学习A．男尊女卑思想严重 B．家族宗法观念浓厚C．个人观念淡漠 D．专制王权强大A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.王位世袭制“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。”（【注】无适：没有嫡子。钧：均等。）这段记载说明A．宗法制下都是按年龄大小来确定继承人B．春秋时期只能靠占卜来解决继承问题C．古代宗法制有一套相对完整的实施办法D．贤德是宗法制确立继承人的首要依据4．这是一幅反映西周时期某一制度的漫画，其内涵与下列思想观念具有一致性的是A．“四海之内皆兄弟也” B．“富贵不归故乡，如衣锦夜行”C．“露从今夜白，月是故乡明D．“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”5．从西周至秦朝政治制度的演变来看，下列说法正确的是 A．分封现象至此不复出现 B．专制主义中央集权制度达到顶峰 C．地方对中央威胁已经消除 D．官僚政治逐渐取代贵族政治6．A．丞相制度 B．皇帝制度 C．郡县制度 D．监察制度．有学者指出：(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是A．郡国并行制度 B．中外朝制度C．刺史制度 D．郡县制．元初高鸣进谏：“方今天下大于古，而事益繁，取决一省，犹曰有壅，况三省乎。”元世祖采纳了此建议，在元朝设A．中朝 B．三省制C．中书省 D．都察院著名史学家钱穆先生在《国史大纲》中说：“中国历史，二千年前是封建政治，后二千年是郡县政治。”这两种“政治”的根本区别主要集中于A.皇帝和丞相的权力分配上B.中央机构的运作方式上C.地方的管理方式上D.汉族和少数民族的关系上mian），字楚望，齐州人。……加左谏议大夫、枢密副使。……改户部侍郎，参知政事。”据此判断，文中的王沔应该是A.汉朝人 B.唐朝人 C.宋朝人 D.清朝人12．17世纪西方人认为：“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是A.分封制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制13．欧A．增加录取数量，巩固中央集权制度 B．降低报考要求，扩大官吏人才来源C．完善考试程序，体现公平竞争原则D．革新考试内容，提高官员文化素质15．下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是A.中央对地方的管理日益加强B.内阁制度日渐成熟C.中央的权力日益向帝王集中D.丞相权力被六部分割“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法 A．肯定证据 B．主张重罪轻罚 C．纵容犯罪 D．维护贵族利益19.在中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取了许多措施。下列说法不正确的是A. 汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统B. 汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”C. 隋唐时期设立三省，分散宰相权力? ．加拿 A．实行财产等级制 B．设守五百人议事会 C．实行陶片放逐法 D．设立十个地区部落． A．环境：大陆与海洋B．政体：帝制与共和C．传统：专制与民主D．基础：农业和商业24．古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治的运作方式，这一做法①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德A.①④? B.②④? C.①②③? D.②③④25．公元A．是贵族内部矛盾激化的产物 B．是平民与贵族斗争的结果C．是广大奴隶积极斗争的结果 D．是外来文化渗透的结果A.损害了贵族的私有财产权 B.有了按律判决和量刑的成文法依据C.主要是由平民参与编订 D.规定平民和贵族享有平等的政治权利27.《十二铜表法》第六表第八条规定:“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”这一规定旨在A.限制罗马贵族的特权 B.确立等价交换的原则C.维护下层平民的利益 D.保护罗马公民财产权28. 德国法学家耶林说：“罗马帝国三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……唯有法律是征服世界最为持久的征服。”那些“征服世界的法律”源于A．《十二铜表法》　　 B．《查士丁尼新敕》 　?C．《查士丁尼法典》　 D．《查士丁尼民法大全》29．某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是 A【场景一】原告：罗马帝国公民。被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害 B【场景二】原告：罗马帝国公民。被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款 C【场景三】原告：奴隶。被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由 D【场景四】原告：一移居帝国的外邦自由民。被告:一新征服地区的自由民。案由：商业纠纷．公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 A．法律注重保护平民权益 　B．民主原则贯穿司法过程 C．妇女享有广泛政治权利 D．司法审判缺乏严格程序A．法律的呈现形式 B．立法的理念和精神C．法律的适用范围 D．司法的程序与原则32.“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”下列关于罗马法的描述错误的是 A．第一部成文法是《十二铜表法》 B．发展完备的标志是《民法大全》 C．经历了从万民法到公民法的演变 D．罗马法精神传承后世影响深远第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题：（本大题共3小题，总分52分。其中33题19分，34题17分，35题16分）33、（19分）希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。回答：材料一 “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体和服从多数的原则。”这些描述，反映了雅典民主制的什么特点？“……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特点？．（1分）以皇权为核心的中枢权力机构是中国封建社会的主宰。阅读材料，回答问题。（1）据材料一，概括“重新寻找制度建构理路”的原因。在中央层面，秦朝是如何进行“制度建构”的？（4）?（2）贞观之治时，“圣君贤相”互相制衡的制度保障是什么？你如何认识这种“互相制衡”的局面？（分）?（3）据材料三，明太祖认为元朝灭亡的原因是什么？为此他采取了什么措施？（4分）?（4）综合上述内容，中国古代相权设置的演变反映了什么本质问题。（分）?.（16分）古代希腊和古代中国的国家管理模式各具特色。阅读下列材料，回答问题。材料一 希腊全境满是千形万态的海湾。……这里没有大江巨川，没有开阔的平原；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。——黑格尔《历史哲学》在这种地理环境下，众多蕞（zuì）尔小国纷纷建立。公元前8——前6世纪，希腊出现了两百多个小国。——人教版历史必修Ⅰ（1）材料一中提到的“小国”有何特点？形成这一特点的主要原因是什么。（4分）材料二 他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们。——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》（2）材料二中的“他”是谁？“他”将广阔的国土划分为若干行政区体现的是什么制度？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？（8分）材料三 （3）材料三所反映的我国地方行政管理制度是什么？这一制度有何深远影响（4分）2013年秋季安溪八中高一年第一学段质量检测 参考答案1—5 B B C D D 6—10 B A C C C 11—15 C D C D C16—20 C D A D B 21—25 A C C B B 26—32 B D A C B B C33、（1）特点人民主权特点轮番而治学校： 试室 姓名 考号 密 封 线一、雅典：从部落联盟到国家二、从寡头政治到民主制度三、华夏：从酋邦到国家四、从宗法制到专制主义福建省安溪八中2013-2014学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案
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