逍遥学能 2018-11-13 15:31
湖北省枣阳市高级中学2019-2019学年度高二下学期期末考试生物试题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）
1．关于多莉羊的克隆，下列说法正确的是（ ）
A、从白色芬兰母羊体内取的乳腺细胞可以直接取其细胞核进行移植
B、重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA，但基因的转录尚未开始，此时细胞内不含任何mRNA
C、重组卵细胞第三次分裂结束时，原乳腺细胞的调节蛋白便全部被卵细胞质中的蛋白因子替换了
D、当重组卵细胞分裂到8细胞胚时置入代孕母羊的子宫
2．若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为
A．M表示非等位基因，N表示位于非同源染色体上
B．M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律
C．M表示母亲患抗维生素D佝偻病，N表示儿子不一定患病
D．M表示基因突变，N表示性状的改变
3．下列关于基因工程的叙述中，错误的是 ( )
A.首先要获取目的基因，然后要让目的基因与运载体结合
B.一般用同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因
C.目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制
D.一次基因工程操作中，能够摄入重组DNA分子的受体细胞很多
4．基因型为BbEe的个体，正常情况下，配子不会具有的基因型是
A．BE B．Ee C．be D．bE
5．下面对生物工程的应用成果说法正确的是
①用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备DNA探针可检测肝炎
②鸡蛋白基因可在大肠杆菌或酵母菌中表达出卵清蛋白
③在单克隆抗体上连接抗癌药物可制成定向消灭癌细胞的“生物导弹”
④蛋白质工程已广泛应用于制造自然界原本没有的蛋白质
A．①② B．③④ C. ②③ D．①④
6．下列有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”实验的叙述，正确的是
A．可能出现三倍体细胞 B．改良苯酚品红液的作用是固定和染色
C．固定和解离后的漂洗液都是95%酒精 D．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成
7．某一双链DNA分子的碱基中，鸟嘌呤的个数占22%，那么胸腺嘧啶的个数占
A．11% B．22% C．28% D．44%
8．利用PCR技术扩增DNA，需要的条件是 （ ）
①目的基因 ②引物 ③四种脱氧核苷三磷酸
④热稳定DNA聚合酶 ⑤解旋酶 ⑥RNA聚合酶
A．②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②③⑥
9．下图代表某生物细胞中发生的某一生理过程，下列叙述正确的是( )
A．起催化作用的酶都是通过该过程合成的
B．该过程只能在真核细胞的细胞质中进行
C．图中所示下一个氨基酸1的反密码子是UGC
D．新形成的肽链必须经过内质网利高尔基体的进一步加工才能被利用
10．若右图是果蝇某条染色体上的一段DNA分子的示意图。下列说法正确的是
A．白眼基因含有多个核糖核苷酸
B．白眼基因是有遗传效应的mRNA片段
C．白眼基因位于细胞质内
D．白眼基因位于性染色体上
11．生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下不能交配，这种现象属于
A．优胜劣汰 B．适者生存
C．生殖隔离 D．性状分离
12．2个基因型为的精原细胞，在形成精子的过程中，1个细胞中的染色体发生了交换，另1个细胞的染色体末发生交换，则产生的精子中，基因型为AB、ab、Ab、aB的数目分别是（ ）[来源:Z§xx§k.Com]
A．4、4、1、l B．3、3、l、1
C．2、2．2、2 D．2、2、1、1
13．如图所示为四个遗传系谱图（不考虑性染色体同源区段的情况），下列有关的叙述中正确的是 ( )
A．甲和乙的遗传方式完全一样
B．家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为1／8
C．家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制
D．家系丙中的父亲不可能携带致病基因[来源:学科网]
14．将采自加州和阿拉斯加的肾叶山蓼种子在相同环境中培养4个月，任其萌发和生长。然后分成三组分别在不同温度条件下培养，研究驯化温度对不同地区肾叶山蓼光合作用最适温度的影响。生长5～6个月后，测定光合作用最适温度，实验结果见下表。有关推测不能成立的是
A．驯化植物光合作用的最适温度发生了变化
B．不同地区的肾叶山蓼具有不同的驯化潜能
C．光合作用的最适温度是本实验的自变量
D．植物体内的酶系统可能发生适应性改变
15．下列关于生物进化与物种形成的说法不正确的是
A.自然选择可以定向改变种群的基因频率
B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异
C.物种的形成使得自然界中生物类型有所增加
D.地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流
16．噬菌体侵染细菌的实验证明了（ ）
A.蛋白质是遗传物
B.DNA是遗传物质
C.DNA是主要的遗传物质
D.蛋白质和DNA是遗传物质
17．下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。下列说法正确的是 （ ）
A．一个图1所示的质粒子分子经Sma I切割前后，分别含有1、2个游离的磷酸基团
B．若对图中质粒进行改造，插入的Sma I酶切位点越多，质粒的热稳定性越低
C．与只使用EcoRI 相比较，使用BamHI 和HindIII两种限制酶同时处理质粒，外源DNA的优点在于可以防止质粒和含目的基因的DNA自身环化
D．为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在只含蔗糖的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。
18．豌豆种皮的灰色A对白色a是显性，现将F1(杂合子)种植并连续自交。有关叙述不正确的是( )
A．F1植株上的种子种皮都是灰色
B．F2植株上的种子种皮灰色∶白色＝3∶1
C．F1植株上的种子胚有三种遗传因子组成
D．F2植株上的种子胚是纯合子的可能性是1/2
19．下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是
A．甲细胞所处的时期，最容易发生基因突变
B．卵巢中不可能能同时出现甲、乙、丙三种细胞
C．乙图不能够发生基因重组和基因突变
D．丙的子细胞是卵细胞和第二极体
20．各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是( )
A．微生物的遗传物质未必都是RNA
B．真核生物的遗传物质都是DNA
C．原核生物的遗传物质一定不是RNA
D．病毒的遗传物质都是DNA
21．下列关于无籽西瓜和无籽番茄的叙述正确的是（ ）
A．两者都是可遗传的变异
B．两者都是不可遗传的变异
C．无籽西瓜是可遗传的变异、无籽番茄是不可遗传的变异
D．无籽西瓜是不可遗传的变异、无籽番茄是可遗传的变异
22．下表是不同筛选的方法或结果，完全正确的一组是
选项 目的 方法或结果
A 筛选耐盐的杨树品种 用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨树幼苗，净光合效率最大的为耐盐品种
B 筛选土壤中能分解尿素的细菌 培养基应以尿素为唯一氮源，同时添加酚红指示剂
C 基因工程中筛选含目的基因的细胞 用作载体的质粒应含有某种抗生素抗性基因[来源:学§科§网]
D 筛选产生特定抗体的杂交瘤细胞 在具有筛选作用的选择培养基上培养
23．细胞减数第一次分裂过程中不会出现 （ ）
A．同源染色体配对（联会）
B．四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换
C．姐妹染色单体分离
D．同源染色体彼此分离
24．假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如下图所示。下列有关叙述中不正确的是（ ）
A．甲为自然选择对显性基因不利时的曲线
B．自然选择作用于表现型而不是基因型
C．该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种
D．生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因
25． 某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了
A．实行“循环经济”的原则
B．低消耗，多效益原则
C．遵循物种多样性和协调与平衡原理
D．建立自然——社会——经济复合系统
26．将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。由此分析可以得出( )。
A．蛇的黄斑为显性性状
B．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同
D．F2中黑斑蛇的基因型与F1中黑斑蛇的基因型相同
27．设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图。据图判断下列说法中正确的是 （ ）
A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，提高了能量的传递效率
B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量物质循环再生原理
D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转
28．如图所示人类家系图中，有关遗传病最可能的遗传方式为 （ ）
A．常染色体隐性遗传
B．常染色体显性遗传
C．X染色体显性遗传
D．X染色体隐性遗传
29．如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，下列对图示的分析不正确的是
A.DNA聚合酶作用形成磷酸二酯键只发生在AB段
B.在BC段，细胞内染色体组数可为完整体细胞的1/2倍
C.CD时由于两侧纺锤丝的作用力使着丝粒一分为二
D.DE段的每条染色体由一个DNA分子和组蛋白等组成
30．已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA.AA.aa的种子数之比为（ ）
A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1 C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶
评卷人 得分
二、综合题（40分）
31． I.（8分）下图为患甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱。请据图回答：
(1)甲病的遗传方式是 遗传。
(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-8两者的家庭均无乙病史，则：
①Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分别是 、 。
②若Ⅲ-9与Ⅲ-12近亲结婚， 子女中患病的可能性是 。
Ⅱ.(12分)菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制黑色素合成（A—显性基因—出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B—显性基因—颜色变浅，B的修饰效应可累加，BB使种皮变为白色，Bb使色素颜色淡化为黄褐色）。现有亲代种子P1（aaBB，白色）和P2（纯种，黑色），杂交如下：
(1) P2的基因型是 ；F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占 。
(2)从F2取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。
若子代表现型及其比例为_______________则该黑色种子的基因型为__________
若子代表现型及其比例为_______________则该黑色种子的基因型为__________
32．(12分)现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体。每个黑腹果蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问题:
（1）该果蝇体细胞内有______________个染色体组。
（2）该果蝇的基因型为______________________,它进行减数分裂可以产生___________种配子。
（3）在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图。（2分）
（4）假定该种群中每个基因的突变频率是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
_________________。
（5）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________________。该种群中果蝇有大量的可遗传的变异,它们都可以为生物进化提供______________,但不能决定生物进化的方向。现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是______________。
（6）随机从种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,请问种群中A基因的基因频率是_____________。
（7）摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认识最合理的假设是。（2分）
33．（8分）下图是一个某单基因遗传病的系谱图，相关基因为A、a。请回答相关问题：
（1）该遗传病是由 染色体上的 性基因控制的。
（2）若Ⅱ3不携带致病基因，则Ⅱ3的基因型为 ，Ⅱ3与Ⅱ4再生一个患病女儿的几率为 。
（3）若Ⅱ3携带致病基因，则Ⅲ9的基因型为 ；Ⅲ9与人群中一同时患该遗传病和抗维生素D佝偻（伴X显性遗传）的患者婚配，则他们所生儿子表现正常的几率为 。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：从芬兰白面母羊体内取出乳腺细胞，培养乳腺细胞并取出细胞核，然后移植到去核卵细胞融合，待融合细胞分裂后，形成早期的胚胎后植入另一个苏格兰黑面母羊的子宫中，A项错误；重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA，但基因的转录并未开始，受精卵最初几次分裂基本依靠卵细胞原有的mRNA，B项错误；同时，供体核DNA开始丢失来源于乳腺细胞的调节蛋白，而正是这些调节蛋白最初阻止了核基因的表达，在重组卵细胞开始第三次分裂时，原乳腺细胞的调节蛋白便全部被卵细胞质中的蛋白因子替换了，因此核重新编排，胚细胞开始表达自己的基因，进而调控胚在代孕母亲子宫中的进一步发育。C项错误；当重组卵细胞分裂到8细胞胚时置入代孕母羊的子宫，D项正确。
考点：本题考查克隆羊的形成过程，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。
2．C
【解析】
试题分析：一条染色体上有多个基因，他们为非等位基因，A错误。位于一对同源染色体上的多对等位基因，它们遵循基因分离规律，但不一定遵循自由组合规律，B错误。如果母亲是杂合子，儿子可能不患病，C正确。基因突变若发生在内含子部分，则性状不改变，即使发生在外显子部分，密码子发生改变，对应的氨基酸可能相同，D错误。
考点：本题考查遗传的因果关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；
3．D
【解析】
试题分析：
A.首先要获取目的基因，然后要让目的基因与运载体结合，构建基因表达的载体；正确。
B.同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因，形成相同的黏性末端；正确。
C.目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制，实现遗传信息的传递；正确。[来源:学科网ZXXK]
D.基因工程操作中，有重组DNA分子的受体细胞、非重组DNA分子的受体细胞、不含运载体的受体细胞；错误。
考点：基因工程的步骤。
点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆。
4．B
【解析】基因型为BbEe的个体，正常情况下，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以不会出现B。Ee是同源染色体，应该分离，不会出现在同一个配子中。
5．B
【解析】
6．D
【解析】低温诱导细胞分裂过程中纺缍体形成从而使复制染色体保留在一个细胞内，所以D选项正确。
7．C
【解析】
试题分析：在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，即A=T,C=G,则A+ C=G+T=50％,根据题意G=22%，T=28%；故选C。
考点：本题考查碱基互补配对原则的计算，相对基础，注重学生的基本知识的过关。
8．B
【解析】
试题分析：PCR技术条件：模板DNA（目的基因）、原料（四种脱氧核苷酸）、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；故选B。
考点：PCR技术条件。
点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。
9．C
【解析】
10．D
【解析】
试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，B项错误；其基本组成单位与DNA相同，即为脱氧核苷酸，脱氧核苷酸共有4种，每个DNA分子上含有很多个基因，每个基因中含有许多个脱氧核苷酸，A项错误；白眼基因位于染色体上，是细胞核基因，C项错误；摩尔根的果蝇杂交实验证明白眼基因位于X染色体上，D项正确。
考点：本题考查DNA分子结构的主要特点、基因的的概念，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
11．C
【解析】
试题分析：两种杜鹃花的开花时间不同，造成了自然状态下不能杂交，即产生了生殖隔离，C正确。
考点：本题考查现代生物进化理论的有关内容，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12．B
【解析】
试题分析： 该细胞的基因型是AaBb，在形成配子过程中，染色体复制，同源染色体分离，由于AB基因在一条染色体上，发生交换产生基因组成为的配子类型为AB、ab、Ab和aB，未发生交换所形成的配子为AB、ab、AB和ab，所以AB：ab：Ab：aB=3:3:1:1
考点：本题旨在考查动物配子的形成过程，意在考查能运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
13．C
【解析】
试题分析：由遗传系谱图知，甲为常染色体隐性遗传，乙为常染色体隐性遗传或伴X隐性遗传，故A错误；丁为常染色体显性遗传，设致病基因为a，则亲本为Aa×Aa, 再生一个女儿是正常的几率为1/4,故B错误；家系乙中若父亲携带致病基因，无论伴X或伴Y，均应患病，故该遗传病由常染色体隐性基因控制，故C正确；如丙为常染色体隐性遗传，则父亲可能携带致病基因，故D错误。
考点：本题主要考查遗传方式的判断，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。[来源:学科网ZXXK]
14．C
【解析】本研究要研究的问题是驯化温度对不同地区的肾叶山蓼光合作用最适宜温度的影响。所以，驯化温度是要控制的自变量，而不同地区的肾叶山蓼光合作用最适宜温度则是随自变量变化而变化的因变量。从表中数据可以看出，加州的肾叶山蓼的光合作用最适宜温度随着驯化温度的变化而变化，并表现出一致性，所以是易于驯化的植物；而阿拉斯加肾叶山蓼的光合作用最适宜温度则不随驯化温度的变化而有明显变化，所以是驯化潜能低的植物。温度影响酶的活性，从而影响植物的光合作用，所以加州的肾叶山蓼在驯化过程中，酶系统的适宜温度发生了变化，也说明表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。本题答案为C。
15．B
【解析】
试题分析：自然选择决定生物进化的方向，使种群的基因频率发生定向改变，故A正确；生物的变异是不定性的，故B错；新物种的形成导致生物的种类增多，故C正确；由于受到地理环境的制约，同种生物不同种群间不能进行基因交流，故D正确。
考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
16．B
【解析】
试题分析：噬菌体侵染细菌时，将DNA注入到细菌中，因此该实验证明了DNA是遗传物质，故B正确。
考点：本题主要考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
17．C
【解析】质粒切割前是双链环状DNA分子，所有磷酸基团参与形成磷酸二酯键，故不含游离的磷酸基团。从图1可以看出，质粒上只含有一个SmaⅠ的切点，因此被改酶切割后，质粒变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团。由题目可知，SmaⅠ识别的DNA序列只有G和C，而G和C之间可以形成三个氢键，A和T之间可以形成二个氢键，所以SmaⅠ酶切位点越多，热稳定性就越高，质粒抗生素抗性基因为标记基因，由图2可知，标记基因和外源DNA目的基因中均含有SmaⅠ酶切位点，都可以被SmaⅠ破坏，故不能使用该酶剪切含有目的基因的DNA， 只使用EcoR I，则质粒和目的基因两端的粘性末端相同，用连接酶连接时，会产生质粒和目的基因自身连接物，而利用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ剪切时，质粒和目的基因两端的粘性末端不同，用DNA连接酶连接时，不会产生自身连接产物。质粒和目的基因连接后获得重组质粒，该过程需要连接酶作用，故混合后加入DNA连接酶。质粒上的抗性基因为标记基因，用于鉴别和筛选含有重组质粒的受体细胞。将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体后，含有重组质粒的个体才能吸收蔗糖，因此可利用蔗糖作为唯一碳源的培养基进行培养受体细胞，含有重组质粒的细胞才能存活，不含有重组质粒的因不能获得碳源而死亡，从而达到筛选目的。所以C选项正确。
18．D
【解析】
试题分析：种皮是由母本的子房壁发育而来，子房壁细胞属于体细胞，性状与母本完全相同，所以F1植株上所结种子的种皮都是灰色，A项正确；依题意，F1植株的基因型是Aa，自交得到的F2植株的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，有A基因就表现出灰色，所以，F2植株上种子种皮灰色∶白色＝ 3∶1， B项正确； F1植株上的种子胚是F2植株的幼体，其遗传因子组成即基因型与F2植株相同，即为AA、Aa、aa三种，C项正确；纯合子自交后代均为纯合子，杂合子自交后代会发生性状分离，F2植株中杂合子占1/2 Aa，F2植株自交所得的F3植株中杂合子所占的比例为1/2×1/2Aa=1/4 Aa，纯合子所占的比例为1－1/4=3/4， F2植株上种子的胚为F3植株的幼体，所以F2植株上种子的胚是纯合子的可能性是3/4，D项错误。
考点：本题考查基因的分离定律的应用，意在考查学生的推理能力，能用文字、数学方式等表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
19．D
【解析】甲为有丝分裂中期，不易基因突变；卵巢可进行有丝分裂和减数分裂；乙图为减数第一次分裂前期，可发生基因重组，但不能发生基因突变；丙处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，可推测子细胞是卵细胞和第二极体。
20．D
【解析】
试题分析：有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，而病毒的遗传物质是DNA或RNA，选D。
考点： 本题考查遗传物质，意在考查考生识记所列知识点的能力。
21．C
【解析】
22．B
【解析】
试题分析：用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨树幼苗，生存的最好，积累有机物最大的为耐盐品种，A错误；筛选土壤中能分解尿素的细菌，培养基应以尿素为唯一氮源，同时添加酚红指示剂，B正确；作为载体的质粒常含有抗生素抗性基因，可以作为标记基因，对重组后重组子进行筛选，C错误；制备单克隆抗体的过程中进行了两次筛选，一次使用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；另一次是进行抗体阳性检测以筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．D错误。
考点：本题主要考察实验的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
23．C
【解析】
试题分析：减数第一次分裂会出现同源染色体的联会、同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换及同源染色体的分离；减数第二次分裂会出现着丝点分裂、姐妹染色单体分离；答案选C。
考点：本题考查减数分裂知识，意在考查对知识的识记能力。
24．C
【解析】生物对环境是否适应是一种性状表现，故自然选择作用于表现型而不是基因型，B正确；当隐性基因不利时，自然选择仅对隐性纯合体起作用，对杂合子不起作用；但显性基因不利时，自然选择对显性纯合体和杂合子均起作用，所以甲、乙分别为自然选择显性基因不利时和以隐性基因不利时的曲线，A正确；进而导致生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因，D正确；种群基因频率发生改变不一定导致形成生殖隔离，C错误。
25．C
【解析】
试题分析：进行生态工程必须遵循一些基本的原理，才能保证生态系统的稳定。据题分析，进行牧区草场建设时，注重不同牧草的搭配种植体现了遵循物种多样性的原理，而控制放牧量则体现了协调与平衡原理。不同牧草种类的搭配种植，体现了物种多样性和协调与平衡原理，C选项正确。
考点：本题考查生态工程的知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
26．B
【解析】
试题分析：子一代中黑斑蛇相互交配后产生的子二代中出现黄斑蛇，说明黄斑为隐性性状，黑斑为显性性状，A错误；设控制黑斑和黄斑的基因分别为A和a，所有黑斑蛇一定含有黑斑基因，故亲代之一一定含有黑斑基因，是黑斑蛇，B正确；亲代黑斑蛇与黄斑蛇杂交后产生了黄斑蛇，故亲代黑斑蛇的基因型为Aa，子一代黑斑蛇相互交配产生了黄斑蛇，故子一代黑斑蛇的基因型为Aa，C错误；子一代黑斑蛇相互交配后产生的子二代中黑斑蛇的基因型可能是AA或Aa，D错误。答案B
考点：本题考查基因分离定律的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
27．B
【解析】
试题分析：用残渣来培育食用菌和蛆蛹，提高了能量的利用率，故A错误。用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益，故B正确。用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了物质循环再生原理，但能量不能循环利用故C错误。该生态系统人的作用很关键，在离开人的管理条件下，该生态工程不能正常运转，故D错误。
考点：本题考查生态工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
28．C
【解析】本题考查了人类遗传病的相关知识。
根据题意和图示分析可知：由于第二代中女儿有患病而父亲正常，所以不可能是X染色体隐性遗传；而第二代中男孩患病，第三代女儿都患病，则很可能是X染色体显性遗传。故选C。
29．C
【解析】
试题分析：AB段DNA复制，需要DNA聚合酶作用形成磷酸二酯键，A正确；BC段可处于减数第二次分裂的前期和中期，此时细胞内染色体组数可为完整体细胞的1/2倍，B正确；CD段着丝点分裂，其动力是细胞内ATP供能，不是纺锤丝的拉力，C错误；染色体的成分是DNA和组蛋白，DE段每条染色体含一个DNA分子，D正确。
考点：本题考查细胞分裂中每条染色体DNA含量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，利用所学知识正确解读曲线得出正确结论的能力。
30．A
【解析】
试题分析：因豌豆是自花传粉，闭花授粉，则1/3AA自交子一代为1/3AA，2/3Aa自交子一代为2/3（1/4AA.1/2AA.1/4aa）,即（1/3+2/3×1/4）AA,2/3×1/2Aa，2/3×1/4aa,其三者AA.AA.aa的种子数比为
3∶2∶1，所以A正确。
考点：本题考查分离定律的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
31．Ⅰ每空各2分 （1）常染色体显性遗传（2）①aaXBXb, AaXBY或AAXBY ②17/24
Ⅱ每空各2分（1）AAbb 5 3/7
（2）黑色：黄褐色=1∶1， AAbb（1分）
黑色：黄褐色：白色=3∶3∶2， Aabb（1分）
【解析】
32．
（1）2 （2）AaBbXWXw 8
（3）画图共2分,染色体正确1分,标出基因1分
（4）2×106 （5）基因库 原材料 自然选择 （6）65%
（7）白眼基因位于X染色体上，且白眼为隐性遗传(2分)
【解析】
33．（1）常或X 隐 （2）XAY 0（3）AA或Aa 2/3
【解析】
试题分析:（1）5和6都不患病，子代8患病，判断为隐性遗传病，可能为常染色体隐性遗传病，则5和6都是携带者，也可能是伴X隐性遗传病，则5为携带者，6正常。
（2）若Ⅱ3不携带致病基因，则7的致病基因为Ⅱ4传递，为伴X隐性遗传病，Ⅱ3的基因型为XAY。Ⅱ4为XAXa，与Ⅱ3XAY不可能生下XaXa。
（3）若Ⅱ3携带致病基因，则Ⅱ4也是携带者，该病为常染色体隐性遗传病。5和6都是Aa，9为AA（ 1/3）或Aa(2/3)，与同时患该遗传病和抗维生素D佝偻（伴X显性遗传）的患者aaXDY结婚，所生儿子不可能患抗维生素D佝偻（都是XdY），为aa概率为2/3×1/2=1/3，正常为1-1/3=2/3。
考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。